小说类-第1节-情节结构课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《小说类-第1节-情节结构课件.ppt》由用户(ziliao2023)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小说 情节 结构 课件
- 资源描述:
-
1、20172017高三一轮总复习高三一轮总复习语语 文文 一、考点设置 考纲对文学类文本阅读的要求是:重点考查学生对文学作品的分析综合、鉴赏评价和探究的能力。这三种能力具体到小说阅读中可概括为五个要点:1把握情节结构及作用。2分析概括人物形象及形象作用。3把握环境描写的作用。4小说语言或表达技巧的赏析。5内容意蕴或艺术特性的探究。第三章文学类文本阅读第三章文学类文本阅读第一讲小说类文本阅读第一讲小说类文本阅读第一节情节结构第一节情节结构 情节是小说塑造人物形象和表现作品主题的一系列有组织的事件。小说的情节结构体现着作者的思路,如果能正确地把握情节结构,也就能把握作者的思路,从而能体味情节对人物、
2、对主题的作用,体味情节安排所收到的艺术效果。在高考中对于情节结构的命题主要有以下几个方面:一、理顺、概述情节 理清小说的结构,弄清故事的来龙去脉。抓住主要的矛盾冲突、重要场面、重要事件等几方面概括小说的主要情节;一般一个场面可以概括为一件事,而后按人物活动的过程,抓住人物发生的事件,按情节发展的四要素用简练语言分条归纳,概括出来。二、分析情节的作用 对小说情节的作用进行分析,一般应从两方面入手:1内容上,情节本身对人物性格塑造的作用;情节对表达作品主题的作用。2结构上,可考虑“设置悬念”“为下文作铺垫或埋伏笔”“照应前文”“推动情节发展”。三、情节安排及作用 小说情节的安排包括线索的安排、情节
3、安排的技巧及情节的结构安排等。1线索 阅读小说,抓住线索是把握小说故事发展的关键。小说线索是贯串整个作品的情节发展的脉络,它可以是小说中的某个人物、某个事物,也可以是作者的情感、小说的事件,还可以是故事中的空间、时间。线索一般有单线和双线两种。寻找线索的途径有:小说标题、小说中反复出现的词语。2情节安排的技巧 情节安排的技巧包括前后照应、制造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题等。3情节结构安排 情节结构安排除上面提到的基本模式(开端发展高潮结局)外,还有以下模式:(1)摇摆式 即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线,作家不会让人物选择捷径一口气跑到底,总会在某处放慢速度甚至
4、停下来做点什么,然后再回到轨道,这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。(2)欧亨利式 在结尾出其不意地揭示真相,而这个真相通常都出乎人的意料,回扣前面的情节后发现一切又都在情理之中,从而增加小说情节的生动性。(3)“延迟”式 作者竭力在情节发展中设置障碍,又不使读者觉得希望完全破灭,在这种捉迷藏式的游戏中,一环扣一环,实现小说的结构张力。(4)横断面式 将时空浓缩到一个小小的点上,在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间。(5)意识流 它打破了时间这一恒常的维度,让人物的意识在超时间的空间里任意往来。4开头结尾的方式(1)开头 倒叙式:制造悬念,引出下文,引起读者
5、思考,激发阅读兴趣。写景式:交代故事发生的背景或环境,渲染气氛,奠定全文基调,烘托人物心理。(2)结尾 出人意料的结局:结构安排上,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,产生震撼人心的力量;表现手法上,与前文伏笔照应,使人觉得在情理之中。伤感、悲剧式结局:更好地深化主题;更好地塑造人物;此种结局令人感动,令人回味,引人思考。喜剧性结局:表达效果上,能给读者留下广阔的想象空间,耐人寻味;阅读者的情感体验上,喜剧性结局与主人公、作者的意愿构成和谐一体,给人以欣慰、愉悦之感;主题上,突显美好的人性,符合大众审美追求,能引起读者共鸣。戛然而止的结尾:留下空白,给读者留下无穷的回味。四、标题的作用 1作为情节
6、线索贯穿全文 标题若是文中出现的某一事物,该事物很可能是文章的线索,有意无意地贯穿情节始终,甚至是推动故事情节发展的关键,如药。2点明时间、地点,交代故事背景,渲染气氛 如果以时间、地点、环境为题,则标题是向读者揭示该方面的信息,而这个信息便是理解文章的关键,如荷花淀。3饱含深层含义 有的标题具有比喻义、象征义、双关义等深层含义,遇到这类标题,应结合文本反映的社会现实进行深入理解,如装在套子里的人。4反映小说的主要内容,寄托作者思想感情,揭示文章中心主旨 标题是小说的眼睛,有的标题点出事件的中心情节,反映小说的主要内容;有的标题暗示作者的写作目的,点出小说的主旨,如林教头风雪山神庙。1请用简明
7、的语句概括故事情节。2文中共写了哪几件事,请依次加以概括。3概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。例如:(2013重庆卷)请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。概括情节概括情节考考 点点 一一 方法点拨 1理清小说结构层次,弄清事件的来龙去脉。2寻找小说线索。3由于事件的复杂性,在概括时要避免前后情节相互交错。答题步骤 基本按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括。阅读下面的文字,回答问题。枪口下的人格 徐树建 这是1944年的8月,德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆里,一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西,随即有人大声命令道:“霍夫曼
8、少校,举起你的手来。”霍夫曼大吃一惊,只得举起双手,一任挎在腰间的手枪被抽走,等转头一看顿时又气又羞,原来,刚才顶着自己的并不是枪,仅仅是一柄铲子,而俘虏他的人竟是贝尔蒂他的房东。德国军队占领巴黎后,霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝尔蒂一家还算客气,不过,那更是一种骨子里的轻蔑。此刻,望着霍夫曼疑惑不解的样子,贝尔蒂自豪地说:“我们起义了,全城都解放了,现在,我要把你押送到战俘营里。”于是霍夫曼不得不在前面走。这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来,冲上前对着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色地擦掉脸上的黏痰,然后傲慢地说:“先生,你太没有风度了。作为一名有尊严的帝国军人,我鄙视你。”迈尔听了暴跳如雷,挥舞
9、着拳头要上前揍他,更有几个围观的人大叫起来:“扒了他的衣裳,用石块砸死这个德国佬。”贝尔蒂死命拉住迈尔,又对众人说:“他是一个俘虏,理应得到应有的尊重,还是让法律来审判他吧。”霍夫曼听了,对贝尔蒂微微弯腰,说:“谢谢。”贝尔蒂呵斥道:“收起你那一套吧。你一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手,有何风度、尊严可言?”霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时,这座城市又被德军重新占领,然后,大伙像猪羊一样全被赶到广场上。霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救,他们趾高气扬地走到大伙面前,挨个指认几个小时前俘虏他们的人。只要他们一指认出谁,那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。一会儿轮到霍夫曼指认了,他一双狼似的眼睛从
10、一张张惊慌失措的脸上扫过。没有人能忍受他的目光,大家不得不低下头,只有一双眼睛避也不避,那人正是贝尔蒂。只见霍夫曼盯着贝尔蒂,轻声说:“你维护了我的尊严,现在,该是我回报的时候了。”说着,径直走过贝尔蒂的面前。贝尔蒂得救了。虽然他不怕死,但活着毕竟是一件令人高兴的事,他从心底里暗暗感谢霍夫曼。就在这时,听到霍夫曼锐声叫了起来:“俘虏我的人就是他,给我毙了他。”随着一声惊恐的叫声,早有两个如狼似虎的德国军人冲过去,揪出迈尔。德国人的手指不由分说地搭上了扳机,迈尔早就吓瘫了,面无人色,连裤子都湿了一大片。就在这千钧一发之际,有人大叫起来:“霍夫曼,你认错人了,俘虏你的人不是他,而是我。”所有人全惊
11、呆了,霍夫曼更是大吃一惊,大叫的人是贝尔蒂。霍夫曼一下子语无伦次起来:“贝尔蒂先生,你这是怎么了?你头昏了吗?”贝尔蒂从队列中笔直地走出来,一脸平静地说:“霍夫曼先生,你怎么可以泄私愤呢?你所谓的风度呢?”霍夫曼大脑里一片糨糊,摇着头呻吟着说:“贝尔蒂先生,你这是开玩笑吧?明明是这个可恶的人俘虏我的嘛”贝尔蒂口齿分外清晰、分外响亮地说:“霍夫曼先生,请以你一向引以为豪的尊严起誓,俘虏你的人到底是谁?”霍夫曼一下子脸如死灰,无力地问道:“为什么?你这是为什么?”贝尔蒂微笑着说:“在我们心目中,尊严和风度的重量绝不比你们轻,甚至比生命还要重。”枪响了,贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂,霍夫曼缓缓
12、地把腰弯了下去。(有删改)请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。(4分)解析:本题考查分析文章结构、把握思路情节的能力。作答本题,可按照时间顺序,以主要人物贝尔蒂的行动为线索概括、组织。文章前三段写贝尔蒂俘虏霍夫曼;46段写贝尔蒂保护霍夫曼;78段写贝尔蒂及他人被俘;912段写霍夫曼保护贝尔蒂,贝尔蒂脱险;13段至结尾,写贝尔蒂为救迈尔,勇敢赴死。答案:基本情节:(贝尔蒂)俘敌护俘被俘脱险赴死 1文中写的某个情景在小说中起什么作用?2某内容对情节开展有什么作用?3某人物、事物在小说中有什么作用?例如:1.(2014辽宁卷)小说最后才交待一年前数学家算错了账,这样处理有何作用?结合作品加以分析。
13、2小说开头彭恩打电话的情节,有哪些作用?分析情节作用分析情节作用考考 点点 二二 方法点拨 小说情节的四个作用 1对上下文情节的作用 据情节段落所处的位置,其作用可有三种情况:(1)处在开头位置 总领全文,点明主旨(议论性文字)。交代时间、背景、引起下文;为下文作铺垫。(叙述描写性文字)渲染气氛,奠定基调。(描写抒情性文字)。设置悬念,引发读者兴趣。(倒叙性文字)。照应、点明标题。(2)处在文中位置 承上启下、过渡作用。丰富作品内容,陪衬主要人物(多为插叙)。照应上文,或点明标题。为下文埋伏笔。(3)处在文章结尾 总结全文、点明主旨、深化中心、升华主题。照应上文某处,照应标题,呼应开头。2对刻
14、画人物形象的作用 3对突出主题的作用 4给读者的感受 设置悬念、吸引读者、引发思考、留下充足的想象的空间。答题步骤 第一步,交待某情节在文中起的作用。第二步,指出突出了什么,表现了什么。(2014年湖北卷)阅读下面的文字,回答问题。六 指 猴 墨中白 侯六是新来为东家赶马车的,右手六指,护院的都笑称他六指猴。侯六也不恼,伸出手问:“像六指猴吗?”“六指猴是江洋大盗,你是给东家赶马车的。”说完,大伙善意地笑了。东家江大佬有钱,有钱的东家不住在泗州城。东家喜欢住在五里城的凤凰墩。凤凰墩背靠九座梅花山,西临拦山河,东边一条大道直通南边的泗州城。东家爱去泗州城听戏。东家听完泗州戏,侯六就陪他去梅岭茶馆
15、。东家和众玩家边品茶,边玩赏古玉。众玩家要看东家腰上的玉。东家掏出洁白的手帕,用嘴吹吹,才解下玉放在上面。只见手帕上的蟠螭,圆眼怒睁,细眉飞扬,脚爪上翘,胛骨尽显,活泼有趣。众人夸:“好玉。”侯六却在旁边大碗喝着茶,喝完,就到泗州大街上逛。东家品足了茶,侯六准时套好马车等他。坎坷道,马车如履平地。东家喜欢坐在车上眯着双眼哼着泗州戏,回味着茶馆玩玉时的惬意。到家,东家拎起长衫下车,侯六就看到他腰带上那只活泼的蟠螭。东家有钱,可有钱的东家人不坏。东家喜欢拿出白花花的银子救济乡邻。侯六常听人夸,东家是善人。侯六拴好马,路过东家房时,就听东家和老婆说:“侯六人不小了,是该成家了”侯六听后心一热,父母去
16、世,无人再关心自己。泗州大街,仁义当铺。黑衣人闪身进屋。老板贾仁义低声问:“玉呢?大人催要。”黑衣人说:“盗不来。”“没有你偷不来的宝贝,否则告知官府,丢的不仅是玉,还有多人的性命!”黑衣人不回答,抛下酬金,飞跃离去,眨眼钻进黑夜里。天亮,府衙有人投案,声称自己是大盗六指猴。师爷马皮金一看是马夫侯六,笑说:“你手长六手指,就是六指猴?”“我是六指猴,为东家赶车,实是想偷他的玉。”马皮金只好向吴知府禀报。吴知府听后,说:“通知江大佬,让他看着办吧。”马皮金把知府的话转告给东家,临别小声叮嘱:“大人的嘴,大着呢!”东家忙带上金银赶到府衙。看着满眼的金银,吴知府叹道:“你有钱心善,好人呀,可好人如何
17、会让飞贼赶车呢,要追究”吴知府眯着小眼盯着东家的腰间。东家取下玉佩递过去,说:“一个赶马的怎会是大盗哟?”马皮金忙上前接玉,旁边的吴知府就怪怨说:“好好马车不赶,非说是飞贼,自己的命贱,也不为主人着想,再说,他真是六指猴,怎敢自己找上门来?这些下人呀,醉酒后,全是醉话!”东家忙谢过知府,刚把侯六带走,贾仁义就求见吴知府说:“真是六指猴呀。”吴知府笑道:“抓了六指猴,还会有七指猴八指猴,那么多飞贼抓得完吗?要的是玉!”看着吴知府把玩着圆眼怒睁的蟠螭,贾仁义连赞:“大人高明!”侯六得知东家用古玉救他,跪谢说:“我不配。”东家伸手拉起他说:“玉是宝,可活人更是宝哩!”侯六说:“不能再为您赶马了。”转
18、身欲去。东家也不挽留,说:“走正道吧!路平整,好走!”六指猴点头,飞身上了大路。平原大道,晨光如金。东家坐着马车去泗州城,路遇一老者,停车,让其坐。老者摘去胡须,是侯六。侯六感慨地说:“东家的善心无处不在呀。”双手递来一玉。东家见是那块活泼有趣的蟠螭,摇头叹说:“何必呢!”侯六说:“东家放心,他们无可奈何,日后还会尊敬您呢!”看着东家一脸莫名,侯六笑着跃到马后,接过马鞭说:“再为您赶一趟吧。”望着飞舞马鞭的侯六,东家仿佛看到自己年轻时的影子。侯六走了,东家再也没有他的消息。东家不明白,古玉被盗,官府也不追问,吴知府对他尊敬如宾,像是他偷了自己的古玉。东家进城时还爱听泗州戏,去梅岭茶馆。东家品茶
19、时,听茶客们说,江湖上有一飞侠,专盗贪官金银救济穷人,飞侠盗金银,还拿他们记录贪污的私账簿儿 听着,听着,东家会猛喝一口茶,他希望飞侠是六指猴,却又为侯六捏着把汗。(本文有改动)小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作用?请分别作简要分析。(4分)解析:本题考查分析文章结构和表现手法的能力。在情节方面,玉蟠螭是贯穿全文的线索,故事情节就是围绕着“玉蟠螭”展开的,小说写东家在茶馆把玩玉蟠螭,再写侯六注意玉蟠螭却又被东家平日的行为和言语所感动,于是放弃偷窃而投案自首,接着才有东家舍玉救侯六、最后侯六偷玉报答东家的情节。从人物塑造方面来看,突出了人物形象,使人物个性更加鲜明,东家爱玉
20、,人和玉相得益彰,显示了东家的风雅;而知府爱玉,却显露了他的贪婪。答案:在情节安排方面,它是组织和推动情节发展的线索物件:东家有宝玉,侯六来盗玉,侯六被东家感化自首,东家舍玉相救,侯六窃玉以报东家。在人物塑造方面,它可以衬托人物的品格。例如东家爱玉,衬托其风雅;知府爱玉,表现其贪婪。1这篇小说的情节发展有何特点?2请结合小说内容简析这篇小说在情节设置方面的技巧(特点)。例如:(2014浙江卷)“买玉”情节中,作者使用了“欧亨利笔法”,试作简要分析。分析情节特点分析情节特点考考 点点 三三 方法点拨 1梳理小说情节发展的脉络。围绕中心事件梳理小说的开端、发展、高潮、结局。2总结归纳情节的特点。在
21、梳理情节的基础上,总结其特点,这就要求准确识记小说情节结构安排的几种方式,即前面讲到的摇摆式、欧亨利式、“延迟”式、横断面式、意识流等。3作答时既要概括情节特点,又要结合具体内容加以分析。答题步骤 第一步,准确概括小说情节的特点。第二步,结合具体内容加以分析、佐证。(2014年浙江卷)阅读下面的文字,回答问题。走眼 王伟锋 老街两边,一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街的最里面。老板姓赵,做这一行已经有20多年了。赵老板内行,眼力好。据说,好东西只要打他眼前一过,没有看走眼的。一次,老街有家店收了一件钧瓷,吃不准货色。半条街的人都看过了,但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马,恭恭敬敬地
22、请赵老板赏脸,过去给看一眼。赵老板热心,当即过去,反复把玩了,淡淡地说:“收着。”店主心中一喜,禁不住颤声问:“能收?”赵老板朗声道:“能收!”后来,那件钧瓷出手,价钱竟然翻了10倍。自此,赵老板声名日隆。但是,新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。李老板的店原本开在省城,不知怎么一时兴起,在小镇开了一家分店。他初来乍到,想干一件露脸的事,好在老街尽快站稳脚跟。这天,“珍宝斋”来了个外乡人。看打扮,像是落难之人。一进店,那人便掏出一个精巧的盒子,说盘缠儿不够了,身上有块玉,想换俩钱花。伙计打开盒子,一看,心里一惊,赶忙一溜小跑,把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。赵老板拿过那盒子,
23、看了一下玉,又盖上盒子,端详良久,问卖家:“想淘换多少钱?”卖家说:“少说也得这个数。”说着,伸出五根手指。赵老板不语,站起身来,踱了几步,站定,对着卖家伸出了三根手指。卖家摇摇头,固执地伸出五根手指,神色凝重地说:“这可是家传的宝贝,低于这个数,免谈。”“收了。给客人添茶。”赵老板微微皱了皱眉头,不动声色地吩咐道。客人走后,赵老板拿了盒子,低声嘱咐了伙计几句,然后不紧不慢地踱着方步,回后院品茶去了。卖家出了古玩街,在镇上拐了几个弯,又勾回头,一闪身进了“云芳斋”的后院。伙计远远地看得仔细,回来向赵老板汇报。赵老板低头沉思良久,叹了口气,说:“这个李老板,不怎么地道啊!”隔天,李老板和街上的几
展开阅读全文