中秋节少先队小队活动方案设计(DOC 9页).docx

1、中秋节少先队小队活动方案设计一、实施背景：让学生充分了解各地在中秋节里各种各样的风俗习惯， 增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种 不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵， 以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情 的意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的 成员，应该相互关心，相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱 祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统 节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文 化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化,让节日真正给我们带来快乐与幸福。二、活动时间：中秋节前两天三、活动目的：1.

2、 初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。2. 通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家 乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。3通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。4.培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力 以及诺言概括和表达能力。四、活动准备：1、将学生分为六组分课题收集世界各地中秋节的节日 和风俗习惯，以及中秋的相关资料。五、活动方案第一阶段：活动准备一、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节 的传说故事等等。二、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习 惯。三、中秋故事演讲。第二阶段：以班会形式进入活动一、情境导入播放音乐花好月圆，营造一种中秋

3、的氛围。展示圆月的画面，引出仅次于春节的我国传统佳节一一 中秋节师：中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心 里也会喜洋洋、甜滋滋的）二、进入活动主题，交流感悟第一主题：话说中秋1、中秋节的由来出示月相图。辅导员：队员们？每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？、出示圆形月饼，让学生比较。辅导员：月亮在最圆的时候是什么日子？、说中秋由来。辅导员：谁知道中秋节的来历？、小结：队员们都说得很好，八月十五中秋节的时候月 亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期， 在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春 节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这 一天刚好是

4、稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是 秋报的遗俗。2、中秋节的传说与民间故事辅导员引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的 佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富话情画意 的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就 让老师来给你们介绍一下：嫦娥奔月辅导员：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起 源及一些民间故事？中国大学排名生：嫦娥奔月：引导队员讲出不同版本的传说，吴刚伐 桂；玉兔捣药等等。辅导员：看来中秋节是最有人情味、最话情画意的一个节日 队员扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋节的习俗辅导员引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹 未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍

5、中秋节有趣的传 统习俗。继续介绍关于中秋节的神话故事好，听了嫦娥姑娘的给我们的介绍，我们觉得中秋节真 是个非常有意义的传统节日啊。它还有许多传说故事呢。奖励。3、中秋话词佳句知多少辅导员：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当 然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，话人就会用话 词来表达对家乡、亲人的思念。、出示图片1辅导员问： 我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳 的话句来配这幅画中的情景。队员齐背静夜思。、出示图片2辅导员：中国画话书画印融为一体，这幅中国画书画印 都有，惟独缺话，我们给它题首话，使它变得更完整。、你们知道 “但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗?对了，几白年前

6、丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡 先生写下了著名的中秋词水调歌头？明月几时有，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。辅导员：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。我国的话人大多是忧国忧民的，乂大多是命运坎坷的， 他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的 一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的话作，你还知道哪些呢？指名背诵，课件出示其中三首：十五夜望月寄 杜郎中、泊船瓜洲、九月九日忆山东兄弟。翻开我们的节日一书，朗读十五夜望月寄杜郎中，说说 是什么让话人想起故乡。第二主题：中秋实践活动1、设计别致、精美的月饼图案辅导员：队员们每年是怎样过中秋的呢？ 引出一一吃月饼、送月饼月饼的外形

7、一一圆，象征团圆，表达合家团圆。饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔 等在圆中表达美好的愿望。 现代的花纹设计更是各异， 别致。辅导员：展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的骨式。 动动手，设计一个别致、精美的月饼图案。 队员作品欣赏。由队员自己讲解自己的设计意图。2、举办月饼宴辅导员：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼？往年你和谁一起吃月饼？师：你吃的月饼是买的呢， 还是别人送的？谁送的？大学排名辅导员：为什么要送月饼？辅导员：咱们505中队也是一个大家庭，我们都是这个 家庭的成员，你们愿不愿意和全体队员一起过这个中秋节？ 送月饼：a 辅导员给队员送月饼并送上祝福的话；b 队员相互送月

8、饼；c 鼓励那些不愿意把自己的月饼送给同学的队员，将自己的爱心和祝福送给队员。 吃月饼辅导员：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳 节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富话情画意的 节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让 我来给你们介绍一下嫦娥奔月3、中秋灯谜辅导员：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项 就是猜灯谜。得月楼前先得月。猜一字重逢。猜一字举杯询包拯。打一句宋词十五的月亮。打一成语三、讨论中秋节活动方案1、中秋节就要到了，你们有什么想法吗？谈谈今年打 算怎么过中秋节。2、队员之间交流。四、小结队员们了解了那么多关于中秋节的知识，乂为过今年的 中秋节出了那么多

9、好主意，虽然大家采用各种各样的形式来 庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传 统的愿望，那就是：花常开！月常圆！人常在！老师感到好 开心！看来，我们 505中队是一个完整的大家庭，就像中秋 节的月亮一样圆圆整整！最后，我提前祝大家中秋快乐！第三阶段：拓展，延伸。中秋节是欢庆丰收的节日，是团圆的节日。中秋的月饼 象征着人们渴望家人团圆、生活甜蜜的美好愿望。通过今天 的活动，我们初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯,欣赏吟诵了月亮的话词。今后我们还要进一步研究，在以后 的研究中，你想研究些什么？1、中秋的风俗习惯。2、中秋的传说和故事。3、月亮的传说与故事。4、关于月球的小知识。

10、5、关于中秋的话词。6、关于中秋的食品。六、实施策略这次活动的实施分为三个阶段。第一阶段，活动准备， 搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故 事；调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯； 活动的节目，中秋故事演讲等等。第二阶段，以班会形式进 行“月儿圆，心儿甜”的班会活动。第三阶段，拓展，延伸, 进一步研究中秋的风俗习惯，传说故事等，在此基础上扩大 研究范围，可研究关于月球的小知识，中秋的食品等，使学 生理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日， 了解中国传统文化，帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬 创新节日文化，让节日真正给队员带来快乐与幸福。七、评价方式。活动评价方式可以多种多样，准备阶段的评价主要由家 长来评，目的是督促学生做好资料的收集，可用优、良、及 等级制。活动阶段的评价以队员为主，可以队员互评，小组 评，表现较好的发给奖卡。活动结束阶段进行一次总结性评 价，结合争章给予评价。