人音版（五线谱）三下音乐-第8课演唱-山里的孩子心爱山-教案、教学设计(配套课件编号：b0afc).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：599252

上传时间：2020-06-25

格式：DOCX

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资源描述：: 1、山里的孩子心爱山山里的孩子心爱山教学目标： 1. 通过学习歌曲山里的孩子心爱山，说说家乡的美，歌颂家乡。 2. 通过聆听、模唱掌握歌曲一字多音的唱法。 3. 带着赞美的情绪与自豪的感觉有感情的演唱歌曲。教学重难点：注意一字多音与切分音的唱法。教材分析：这是一首赞美家乡的儿童抒情歌曲，它表达了山里的孩子热爱家乡的真挚情感，具有浓郁的民族风。歌词采用质朴的语言，不仅使人闻到了泥土的芬芳，也让人感受到山里孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情。歌曲的第 9、10 小节节奏紧凑，使得曲调更为欢快跳跃，富于动感，与前面舒展流畅的旋律形成明显对比，它既保持了旋律的流畅，又是
2、欢乐情绪的真实表现。紧接着音乐的情绪又转为热情而舒展，第 12、13 小节间的四度跳进把曲调推向高音区形成高潮。眼望家乡一片蒸蒸日上的景象，把山里的孩子爱家乡的欢乐喜悦的情感充分抒发。教学过程：一、情景导入 1.请同学们跟老师一起来看一组图片，看一看，图片上显示的都是什么景色？你们都去过哪些山呢？ 2.今天就请同学跟老师一起来学习一首有关山的歌曲山里的孩子心爱山。二、学习歌曲 1.初听歌曲（不设置问题） 2.复听歌曲，感受歌曲的情绪、速度以及节拍。为什么山里的孩子心爱山？（聆听时注意歌词，从歌词中找到答案） 3.你们回答的真好，山里的孩子通过歌曲为我们展示了他们美丽
3、的家乡，让我们一起来看看山里的美景好不好呀？（随师有感情的朗读歌词）看谁朗读的最动听。 4.学唱歌曲：师弹琴范唱，生用“啦”小声哼唱旋律（初步掌握旋律走向） 5.用听唱法学唱歌曲。随师进行学唱歌曲第一段，分句进行，逐字逐句强调音高音准。 6.在学唱的过程中，我们有没有发现有一些地方是比较难唱的？（引出切分音节奏型以及一字多音）对比旋律没有装饰音切分音以及附点音符和加入这些以后的乐句那种比较好听。 7.正是这些一字多音、装饰音、附点音符突出了民歌的特点，完整的演唱第一段歌词。 8.学习第二段歌词。聆听第二段旋律，找一下哪些歌词在节奏上与第一段有区别，生尝试自己演唱有区别的乐句
4、。 9.随音乐完整演唱歌曲，提问：歌曲表达的是山童对家乡的热爱抒发了他们对家乡充满自豪与愉快的心情，那我们应该用什么样的情绪来演唱呢？（优美、欢快）（引导学生整体演唱歌曲，在聆听与演唱的实践中发现问题解决问题，并感受音乐的美感）三、歌曲拓展（曲谱练习）我们学会了歌曲，现在老师邀请同学们跟老师一起来做一个填空游戏。出示最后两行曲谱，每小节选取一到两拍进行填空，增强识谱能力。 *加入打击乐器观看视频山里的孩子心爱山四、本课小结山里的孩子心爱山这首歌曲充分的表达了山里的孩子对家乡的热爱，请同学们课下也来思考一下有没有歌唱我们家乡的歌曲，并用你喜欢的形式来像别人介绍一下自己的家乡。

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