经典诵读活动总实施方案及展示活动方案详解(DOC 6页).doc

1、冯原中学经典诵读活动实施总方案书香飘溢校园 经典浸润人生一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。 “书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的营养品。”“读一本好书，就是找到了一个好朋友。”、“开卷有益。”读书益处多多。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。一、指导思想 “中华经典美文”是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝，是爱国主义教育的不朽教材。为了更好地让学生从小了解民族文化传统、接受优

2、秀文化熏陶，在潜移默化中养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质，为创建我校经典诵读这一特色，特开展“中华经典美文”经典诵读活动。二、活动目的通过学习与继承中华民族的优秀传统文化，全面提升我校学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，促进学生积淀文化底蕴，努力营造书香校园，涌现一批“书香班级”，“书香学生”，“书香家庭”，深化我校读书文化教育。三、活动主题 书香飘溢校园 经典浸润人生 四、活动意义：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进学校经典诵读特色校的创建工作。 五、组织领导及分工组长：孙洪涛 副组长：郭建

3、峰 曹彬彬 成员：贾朋莉 成武民 肖丽 吴蕊丽全校班主任、语文教师：负责组织指导本班学生的经典诵读活动。五、活动安排1内容安排论语选读、经典散文名篇。2时间安排11月22日周三午自习 3、活动地点：教学楼前4、活动对象：全校初一至三年级学生六、活动要求：1.诵读内容，唐诗宋词、经典美文名篇为主。内容不指定，语文课本内容均可选用，力求内容凸显一个主题，体现诵读的特色。2.形式不拘，力求创新。（不允许千篇一律，参赛节目全体齐诵时间不得超过3分钟。）形式可以领诵、男女生分诵；师生同台诵；情景剧表演诵；诗剧表演诵。3.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意。4.扮装、道具、音带等，由各班自

4、行设计、准备。5比赛时间要求控制在5至7分钟内，参赛学生数要求在10人以下，鼓励大多数学生能参加此项活动。 七、奖项设置：全校分低、中、高年级三个大组进行比赛，按年级组评奖，一年级一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。二年级一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名。三年级一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。四年级一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名。五年级一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名。六年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。八、活动流程：1. 主持人致词，宣布“冯原中学经典诵读比赛开始”。2介绍评委3. 宣读比赛评分标准4. 经典诵读比赛5. 主持人宣布比赛结果。九、人员具体分工：1评委名单：2

5、比赛主持人：学生两名：3分数统计员：4场地布置：成武民 5比赛场序协调：曹彬彬6奖状准备：郭建峰附：比赛评分标准：项目分值要 求内容20分1、 选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义。2、 内容选择在时间上控制在5至7分钟以内。语音20分1、普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮；正确度、流利度、咬字、声调。（优：10分；中：8分；差：6分）2、能正确把握诗歌节奏，韵律明显。把握节奏，诵出韵律。（优：10分；中：8分；差：6分）精神面貌10分衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。（优：10分；中：8分；差：6分）脱稿10分背诵要求脱稿，如不能脱稿每

6、章节酌情赋分（优：10分；中：8分；差：6分）技巧20分1、朗诵感情丰富，动作表情协调自然；（优：10分；中：8分；差：6分）2、参赛者能正确把握诗歌内容；声情并茂，朗诵富有韵味和感染力，能与观众产生共鸣。（优：10分；中：8分；差：6分）创新20分1、配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉,朗诵形式富有创意。（优：10分；中：8分；差：6分）2、舞台形象：服装整洁、统一，组织有序，表演能彰显诗歌意境。（优：10分；中：8分；差：6分）（注：若整个节目为齐诵形式，则此项计0分。）冯原中学经典诵读评分表评分标准班级内容选择（20分）语音节奏（20分）精神面貌（10分）脱稿吟诵（10分）朗诵技巧（20分）创新形式（20分）总分冯原中学经典诵读评委评分汇总表分数统计班级评委一评委二评委三评委四评委五评委六总分均分排名6