六年学生辩论赛活动方案(DOC)(DOC 7页).doc

1、隆德一小关于开展小学生辩论赛活 动 方 案一、 活动目的针对我校未成年人出现的多种困扰教育者、家长的社会问题，让广大未成年人在不断的谈、论、辩的过程中，将学生出现的多种问题通过学生辩论的形式呈现在学生面前，让同学们正视自己所出现的问题。二、比赛办法本次辩论赛五年级各班选送1个代表队，每队由四名辩论员、一名领队组成。辩论赛分三个阶段进行，第一阶段为分组淘汰赛,（2016年4月26日完成）；第二阶段为半决赛阶段（2016年4月27日完成）。第三阶段为决赛（4月28日和4月29日）1、分组淘汰赛阶段（分4轮，每轮同进进行）（1）第一轮：五年级10个班，分五组，抽签两两对决,胜出的5队直接晋级，剩下的

2、五队根据比赛总分选三队晋级，最终共8队进入第二轮比赛。（2）第二轮：优胜的八组抽签两两对决，胜出的四组进行半决赛。（3）第三轮：半决赛，上一轮胜出的四个组抽签两两对决。（4）第四轮：决赛，胜出的两个组进行冠亚争夺赛，半决赛落后的两个组进行三四名争夺赛。每场比赛评出最佳辩手1名。2、决赛阶段（1）设奖：一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。最佳辩手12名。（2）决赛时间设在2016学4月29日下午200开始进行。（3）比赛有关事项到时通知，要求决赛当天四、五年级全体学生在班主任带领下参加观摩，比赛地点设在多功能大厅。（4）比赛以抽签方式定出各参赛代表队参加比赛的场次和辩论立场。比赛采用积分与评议相

3、结合的办法进行。三、辩论赛论题、规程、规则1、本次辩论赛前三轮赛题分别为：1、正方：开卷有益 反方：开卷未必有益2. 正方：小学生看电视利大于弊 反方：小学生看电视弊大于利 3. 正方：小学生上网利大于弊 反方：小学生上网弊大于利2、具体比赛程序和规则详见附一、附二。四、评委：陈芬芬马萍丽李彩云郝改生李雅雅李慧君樊锦丽苏艳艳 张芳 张明艳 主持：宋启欣李薇李琪马淑贤王婧温浩张进京李嘉琪五、活动要求1、要强化活动意识。一要树立项目化工作意识。要以本次学生辩论赛为契机，建立满足学生需求的常规活动机制，使辩论赛活动逐渐走向规范化。二是树立服务意识，就是要把活动办成服务未成年人成长发展的有效载体，成为

4、活跃学生校园生活，增强我校德育活力的具体措施。三要树立品牌意识。要把辩论赛办成我校德育品牌项目，围绕学校中心工作，紧贴学生道德发展主题，贴近学生生活实际，努力打造我校德育工作和少先队活动的文化精品。2、要做好落实工作。各班级要认真做好辩论赛的组织工作，要围绕辩论赛的主题组织好各班的选拔赛。3、参赛队队员要统一着装、队员要佩带红领巾附一、隆德一小小学生辩论赛程序附二、隆德一小小学生辩论赛规则附三、隆德一小小学生辩论赛登记表 附一、隆德一小小学生辩论赛程序隆德一小小学生辩论赛程序1、立论陈词阶段 正方一辩发言（三分钟）反方一辨发言（三分钟） 2、盘问阶段 （1）反方三辩提问 （2）正方一辩回答、提

5、问 （3）反方一辩回答、提问 （4）正方二辩回答、提问 （5）反方二辩回答、提问 （6）正方三辩回答、提问 （7）反方三辩回答（每人30秒，共3分钟） 3、盘问总结：正方二辨（1分30秒）反方二辨（1分30秒） 4、自由辩论阶段：由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。（各四分钟） 5、总结阶段：反方四辩总结陈词（四分钟）正方四辩总结陈词（四分钟） 6、观众提问 观众可向正反方各提问题，由双方选派选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。7、老师分析、点评赛况时间安排：1、陈词共6分钟 （1）正、反方一辩发言各3分钟 2、盘问阶段共6分钟 （1）提问用时1

6、0秒，回答用时20秒 （2）二辨陈词共3分钟, 3、自由辩论阶段共用时8分钟，每方用时4分钟 4、总结陈词阶段共用时8分钟，每方用时4分钟附三、隆德一小小学生辩论赛规则隆德一小小学生辩论赛规则1、盘问规则 （1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。 （2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。 2、自由辩论规则 （1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。 （2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。 （3）在总时间内，各队队员的发言次

7、序、次数和用时不限。 （4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。 3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。 4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。附三、隆德一小小学生辩论赛登记表 辩论赛评分表场次： 正方代表队：反方代表队： 辩题：正方 反方 团 体 评 分正 方反 方辩论阶段评分（20分）陈词（3分）攻辩（4分）攻辩小结（3分）自由辩论（6分）总结陈词（4分）综合印象分（10分）语言风度（5分）团体配合（5分）得 分获胜代表队个人评分 个人评分正 方反 方一

8、辩二辩三辩四辩一辩二辩三辩四辩整体配合10分语言表达10分辩驳能力10分美感风度10分综合印象10分得 分最 佳 辩 手备注：一、团体分为辩论阶段评分和综合印象分1、辩论阶段评分分为陈词（3分）攻辩（4分）攻辩小结（3分）自由辩论（6分）总结陈词（4分）合计20分（0.5分为最小评分单位）2、综合印象分分为语言风度（5分）和团体配合（5分）合计10分（0.5分为最小评分单位）以两项平均分高者为胜方，当出现分数一致时由现场评委投票表决。二、个人评分个人评分分为五个项目以五个项目累计最高分者为该场比赛的最佳辩手，其中优秀辩手的评比以最佳辩手的另一方最高分者获得。个人评分包括整体配合10分、语言表达

9、10分、辩驳能力10分、美感风度10分、综合印象10分合计50分（0.5分为最小评分单位）三、各项参考评判要求。整体配合：前后一致、分工合作、各个击破、风格统一。语言表达：口齿清晰、普通话标准、善用修辞、通俗易懂。辩驳能力：逻辑清晰、推理严密、全面辨证、诡辩技术。美感风度：幽默风趣、服饰的体、举止优雅。四、计时。从辩手开始发言为起始，发言时间只剩30秒时，提示（响哨）一次。发言时间到时，出示停牌提示、响哨二次，辩手必须停止发言。其它注意事项：1、在辩论时不要随意打断别人的话;2、不可进行人身攻击;3、尊重主席及评委的评判;4、普通话不标准的适量扣分;5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动 二0一六年四月十日7