经典诵读活动计划方案(DOC 11页).doc

1、经典诵读活动计划方案112020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。武当路小学经典诵读活动计划 一、活动目标： 让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生经过诵读经典诗词感受中国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。努力实践武当路小学的办学理念：为了每一个孩子的健康成长。 二、实施途径 （1）每班每周安排一节经典诵读课，由各班语文老师负

2、责该课程的教学，保证教学质量。 （2）把路队与经典诵读结合起来，让每个班诵着经典回家。 （3）充分利用每一节课的课前三分吟诵经典诗文。 （4）每日早读时间7：508：00，进行十分钟的诵读活动。 （5）把经典诵读与写字课结合起来。 （6）把经典诵读与艺术教育结合起来，音乐课上唱经典，美术课上画经典。 （7）把经典诵读与德育结合起来，利用班队会让学生诵读经典，并对照经典评价自己的言行。 （8）发放“致家长的一封信”，向家长说明经典诵读活动的意义、内容、要求等，取得家长的配合，把经典诵读从学校引向家庭，要求学生在家读经典，家长与学生一起读经典。 （9）组织经典诵读公开课、示范课，提高经典诵读课的教

3、学效果。 （10）黑板报、宣传栏要开辟“经典诵读”专栏，营造浓郁的经典文化氛围，让师生们在休闲娱乐之余，接受经典文化的熏陶和滋养，提升师生的文化修养。 （11）小雏鹰广播站在下午2：10分开始轮流播放三字经、弟子规、古诗等内容，营造诵读氛围。 （12）组织36年级学生编写经典诗文手抄报。 三、活动形式： （1）诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。 （2）表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化魅力。 （3）讲故事：了解经典创作以及作者相关的故事，经过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。 （4）写作：在讲故事的基础上，根据自己对经

4、典的理解进行仿写、改写、扩写等活动。 （5）绘画：根据经典的内容和意境，进行创作性的诗配画。 （6）书法：结合正在进行的书法教育活动，以硬笔书法为主，有能力的学生能够以毛笔书法的形式书写经典。 （7）各班排练各种形式与国学有关的节目，学校将在六月份组织大型展演活动。 4月经典诵读活动实施方案一、指导思想中国传统文化源远流长、博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，经过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。二、实施

5、目标1、经过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。2、经过经典诵读，为学校的管理和发展增添激情、注入活力、丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴。三、诵读内容1、准备阶段（从现在开始）：计划用一个年的时间，以疯狂背古诗为突破口，在学校的统一组织下，经过全校师生集体诵读氛围的营造，从而引发学生吟诵古诗词的浓厚兴趣和良好习惯，形成一定的诵读规模。一二年级：上学期第一单元20首、下学期第二单元20首；三四年级：上学期第一单元20首、下学期第二三单元40首；五六年级：上学期第一二单元40首、下学期第三四五单元60首；

6、上学期诵读刚起步能够慢一些，从 - 第二学期开始，每学期诵读古诗词的数量一二年级20首、三四年级40首、五六年级60首。2、成熟阶段（ - ）：在进一步做好疯狂背古诗诵读任务的同时，各年级要补充相应的其它任务，以扩大经典诵读的影响和成效。一二年级：弟子规、三字经三四年级：笠翁对韵、诗经五六年级：论语、道德经笠翁对韵、诗经、论语、道德经能够选择部分章节内容进行诵读，目的是引发学生对传统经典内容的了解和关注。四、具体实施（一）诵读时间1、每天安排二十分钟的经典诵读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵，注重学生诵读的验收和评比。2、利用每天上午大课间的时间，经过校园

7、广播播放诵读录音，让学生跟着模仿吟诵。有条件的学校能够自编手操、韵律操，配合诵读表演。（二）诵读要求1经典诵读应遵循以下原则：模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等的差异性。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。鼓励性原则：评比鼓励，平时激励，引导学生热爱经典为根本。2各班诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。3古诗文背诵之“三要”：心要专专心致志、不可分心；眼要准仔细看准、全神贯注；口要到边看边读、通顺流畅（三）诵读措施1、创造

8、诵读的氛围经过诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记住。学生能够在课前3分钟，和睡前10分钟进行朗读吟诵。班级和学校组织学生根据诗文，进行诗配画活动，办手抄报、进行再创造。即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。经过举行这一活动选拔出明星班级和个人。2、积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵

9、与语文教学结合起来，引导学生学以致用。3、建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、出现的问题和困难分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验推广等。五、就疯狂背古诗基本设计供参考：（一）大课间背古诗设计1、全校师生集体参与背古诗，最终形成一个荡人心魄的宏大场面，不断增强人气的凝聚，发挥出经典文化涤荡人心灵的效用；2、师生随音乐节奏共同吟诵古诗词，不会背诵的能够看底稿跟着读，慢慢达到脱稿成诵；3、诵读古诗词，要随音乐节拍编排一些手操、韵律操，在背诵的同时达到肢体运动的效果；4、在背诵形式上，能够集体诵读，也能够采用男女生轮背、班级轮背，不同班级展示等形式；（二）班级背古诗设计1、学生自由背诵，能够自己背、同桌结合相互随节奏拍手背、小组几个人轮背；2、全班学生集体背，能够共同背，能够按横排或竖排轮流背，能够按小组轮背，能够每个学生轮流背，一首一首的轮背；3、小组展示，配以手操、韵律操进行表演；4、个人展示。经典诵读活动计划陈家学校小学部经典诵读活动方案陈家学校小学部