人音版（五线谱）三下音乐-第6课 编创与活动-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：2079e).doc

1、剪羊毛教学设计 教学目标教学目标： 1、学唱歌曲，掌握 “符点”节奏及四分休止符的音乐知识。 2、 运用多种教学手段，激发学生学习兴趣， 感受歌曲欢快活泼的情绪， 提高学生对音乐的感受力和表现力。 3、通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义。 教学重点教学重点： 学会用愉快而风趣地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。 教学难点教学难点： 准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。 教学准备：教学准备：音乐课件、电子琴。 教学过程教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、1、导入：师：欢迎同学们来到美丽的音乐课堂，今天老师要带领大家 去旅行，想去吗？让我们开起快乐列车出发吧！（火车开了动画音乐）

2、 2、新课教学： 师：我们来到了美丽的澳大利，这里风光秀丽，景色迷人，有著名的悉尼 歌剧院，世界上很多著名的歌唱家都在这开过音乐会。澳大利亚大堡礁是 世界上最大、最长的珊瑚礁区。还有澳大利亚大牧场。美丽的大牧场一望 无际，羊儿成群。同学们你们知道这个国家什么最多吗？（课件出示图片） 生：绵羊。 师：澳大利亚的羊特别多，这个地方有“骑在羊背上的国家”的美称。 （见课件欣工人师傅剪羊毛的图片。） 师：瞧！这是工人师傅在干什么呢？ 生：在剪羊毛呢！ 3、今天老师也给你们带来了一把漂亮的小剪刀，让我们一起行动起来吧！ （出示课件节奏） 4.师：羊儿们看我们大家小剪刀用得这么好可高兴了，听，它们是怎么唱

3、 的？ （出示课件） A. 3 3 . 2 1 1 3 5 . 7 6 0 | B. 5 5. 6 5 3. 1 2 2. 3 2 0 | C 2 . 7 6 | 5 4 3 2 | 1 . 7 0 | （老师弹一句，学生模唱） 5、学生感受歌曲 师：小羊的歌声我们听到了，听一听勤劳的人们都唱了些什么那？下面 让我们来聆听歌曲，这首歌带给你的感觉是愉快、活泼地还是悲伤、深沉 的？你们听到了剪羊毛的声音吗？在哪听到的？（播放音乐范唱） 6、请跟老师一起来学唱这首歌曲剪羊毛（出示课题） 7、我们一起来看一下这首歌的歌谱（学唱曲谱）找一找你认为歌谱中比较 难唱的部分？（附点、副歌、延音线）(出示歌片

4、) 8、随琴唱谱（师弹一句生唱一句） 9、熟悉全曲后齐唱 10、分男女生唱 11、全班随音乐伴奏唱谱。（出示歌片加音乐伴奏） 12、用 la 模唱旋律（小剪刀剪起来） 13、轻声读词 14、填第一段词（熟练后）师生接龙唱 15、填第二段词（熟练后）男女生接龙唱 16、歌词理解： 师：小朋友们，为什么歌曲当中出现了“白色、白云、雪堆、冬天、丝 绵”这样一些词语！ 学生讨论：a、表现了牧场的美丽 。 b、表现了羊毛像雪堆一样多，像丝绵一样软。 师：剪羊毛-小朋友为什么要剪羊毛呢？ 学生讨论：甲：剪羊毛是帮助小羊夏天脱掉旧皮袄冬天穿上新皮袄。 乙：剪下的羊毛可加工生产棉衣、棉被、创造财富。 17、那就让我们一起再来感受一下劳动的快乐吧！随着音乐唱起来、剪 起来吧！（加入衬词） 18、为歌曲加入伴奏。 四、 小结：小朋友也们唱得可好听了，今天的澳大利亚之旅就到这里结 束了，通过这次的旅行我们懂得了劳动能创造幸福的生活。老师希望我们 每个同学，都能做一个热爱劳动的好孩子。