人音版（五线谱）三下音乐-第7课 演唱-甜甜的秘密-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：b027c).docx

1、1 人音版三年级音乐下册“新技术人音版三年级音乐下册“新技术 新媒体”赛课课时教案新媒体”赛课课时教案 7、甜甜的秘密、甜甜的秘密 教学目的：教学目的： 1、能够用甜美的声音真挚的感情演唱甜甜的秘密，抒发对 老师的爱戴之情。 2、掌握歌曲中两个乐段不同的演唱方法，用弹性与连贯的演唱 技巧表现歌曲，掌握歌曲中八分休止符的运用。 3、在感受、模仿、对比、探究、实践等学习环节中多方位体验 歌曲并表现歌曲。 教学重点：教学重点：有感情地演唱歌曲，表现出学生的调皮可爱和对老师的尊 敬之情。 教学难点：教学难点：两个乐段之间不同演唱方法和情绪对比。 教学准备：教学准备： 微视频、平板（辅助音乐 APP、智

2、慧课堂）、教学辅助 PPT。 第一课时第一课时 教学过程教学过程 一、一、激趣导入，气息对比，实践体验，明确重点。激趣导入，气息对比，实践体验，明确重点。 （设计意图：充分调动学生的个体体验，感受八分休止符与歌曲主 题乐句的节奏，激活学生对歌曲学习的兴趣和趣味。） 1、出示节奏型，感受、体验吹泡泡时不同的气息的运用。 4/4 X 0 X 0 X 0 X 0 X （小泡泡） 4/4 X X （大泡泡） 2、对比两个乐句，通过在对比实践中唱准乐句，为学习新歌作铺垫。 4/4 33 01 33 01 50 30 3 4/4 33 01 33 01 20 60 6 （出示两个学生模唱带有八分休止符的微

3、视频，让学生在对比观察 中，直观感受八分休止符的在歌曲中的运用。） 二、二、创设情境，学习新歌，实时反馈，提高实效。创设情境，学习新歌，实时反馈，提高实效。 （设计意图： 通过完整充分地聆听、 演唱歌曲， 加强对歌曲情感验， 2 鼓励学生在音乐学习中的独立感受，培养学生对歌曲的理解能力、想 象力、表现力。） 1、初听歌曲，感受旋律，明确歌曲大意。 2、复听歌曲，进一步加深对歌曲的感受。 3、按节奏读歌词，熟悉歌曲节奏。 4、再次聆听全曲，依据教师手势，为歌曲分乐段。（通过让学生完 成平板 AB 段基础知识的选择题，实时提交，实时统计，实时反馈， 依托新技术，提高教学实效。） 5、学习歌曲 A

4、段。能用轻巧、有弹性的声音演唱，表现八分休止符。 6、学唱歌曲 B 段。能用饱满、连贯的身影演唱。 7、完整演唱歌曲、表现歌曲。 三、自主创新，拓展学习，借力平板，突破难点。三、自主创新，拓展学习，借力平板，突破难点。 （设计意图：通过尝试运用平板选择不同的打击乐器为歌曲伴 奏，鼓励学生创造表现，激发学生的想象力和创造力，培养学生合作 学习能力。） 4/4 X 0 X 0 X 0 X 0 X 0 沙锤 沙锤 沙锤 沙锤 沙锤 4/4 X X 摇铃 摇铃 1、认识沙锤、摇铃，并学习两种乐器的演奏。 2、在探究实践中，为节奏型选择合适的乐器。 （通过 APP 模拟乐器， 运用两种乐器进行伴奏，夯实休止符学习，突破难点。） 3、用不同合作方式，为歌曲伴奏。 四、师生小结，提出要求，揭示秘密，心意相通。四、师生小结，提出要求，揭示秘密，心意相通。 师：最后，老师再告诉大家一个秘密，你们知道老师最喜欢收到同学 们的“礼物”是什么吗？那就是我们的良好学习习惯和优秀的学 习成绩哦！让我们用实际行动把“礼物”送给自己最尊敬的老师 吧！下节课，我们再深入的学习此歌曲。 板书：板书： 3 甜甜的秘密甜甜的秘密 A A 声音声音 力度力度 4/4 X 0 X 0 X 0 X 0 X 轻巧、 弱 有弹性 B B 4/4 X X 饱满、 中强 连贯