人音版（五线谱）四下音乐-第5课 聆听 森林的歌声-教案、教学设计(配套课件编号：235fa).doc

1、森林的歌声 教学设计 教学内容：欣赏小乐队合奏森林的歌声 教学目标： 1、初步熟悉森林的歌声的音乐，能轻快活泼哼唱主题旋律。 2、能分辨出主题,并能完 成课本练习。 3、感受森林的无尽魅力与神奇，深刻体会保护森林的重要性，从而更加热爱大自然。 教学重难点： 重点：体会乐曲活泼愉快的情绪，感受真实的音效。 难点：对主旋律的哼唱与情感体会。 教学准备：钢琴、视频、课件、卡片、音响、双响筒、串铃、沙锤、陶笛 教学过程： 一 创设情境 导入新课 （1）出示图片 师：现在，请大家闭上眼睛，我们一起来听一听。 （听音效+主题一的声音） 师：你听到 了什么？ 生： 师：有哪些动物的叫声？像去到了什么样的地方

2、？ 生： 师：当夜幕降临，整个大森林都热闹起来了，小动物们跳啊，闹啊，风儿在弹 琴， 鸟儿在歌唱。 不知名的昆虫与青蛙扯大了嗓门， 疯狂地唱歌。 你们猜猜， 他们在做什么？ 生：好像在开音乐会呢。 （直接拨到音乐会课件图片） 师：你能为这段乐曲起个好听的名字吗？ 生： 师：同学们给乐曲起的名字真美，音乐家也给它起了个好听的名字叫森林的歌声 。 教师出示课题森林的歌声 二、新课教授 1、分段欣赏旋律 1）第一主题 创设情境：你们瞧森林里飞来了一只可爱的布谷鸟，她在呼唤着自己的好伙伴小蝴蝶， 大家听听，它是如何呼唤的？听完告诉我这段音乐是由什么乐器主奏的。 （欣赏主题 1） 师： 生：竹笛。 师：

3、这个清脆、美妙的声音正是竹笛。竹笛可是我们中国的民族乐器，是用吹奏的方式演奏 的，虽然外观简单，但音色却十分美，我们再听一遍。 （播放乐曲） 师：现在我们用自己的 身体为音乐伴奏，你们看！ （音乐：主题一） （教师示范拍半掌拍腿） ， 师：跟我一起做！ （学生模仿。提出要求：声音要轻） 师：我们跟着琴声来动一动。 （钢琴 伴奏，学生做身势） 师：同学们动作做的这么好看，那我们也来模仿下布谷鸟的“咕咕”声，跟着琴声唱一唱这 个主题吧。 （指导学生声音有弹性，嘴巴空空的，用小肚子的力量将声音弹出来。 ） 老师弹琴，学生模 唱 2 遍，跟琴完整唱 1 遍。 （咕） （模唱一定要带，并且让学生仔细听老

4、师的范唱，教会学生听，唱） 师：同学们的声音真 是动听极了！我们跟着动作表演一遍。 2）第二主题 师：我们来听听，小蝴蝶是如何回应的？也猜猜这个主题又是什么乐器演奏的？（欣赏主题 2） 师：对，是乐器女王小提琴！让我们用“哩”来模唱小蝴蝶的歌声！ 老师弹琴，学生用 “哩”模唱 2 遍，跟琴完整唱 1 遍。 师：森林中最会跳舞的小蝴蝶，谁来学学她！ （学动作：起立，张开双手，单手摆） （老师的示范动作要夸张） 师：同学们舞得这么美， 少了伴奏怎么行！让我们跟着琴来一次吧！ 师：听到布谷鸟的呼唤，居住在森林的小动物 都跑出来狂欢了，大家听听！ 3）第三主题 （欣赏主题三） 师：森林里的小动物们开心

5、的唱起了歌，跳起了舞，我们也来拿起凳子下的小乐器为他们伴 奏吧！ （乐器使用：第一组拿起沙锤；第二组拿起串铃，随旋律走向演奏） 学习舞蹈动作，跟琴 演绎一次。 2、片段拼图 师：同学乐感真好！现在我们来玩个游戏听音乐贴图片，刚刚我们听了几个主题？ 生：三个 师：对，主题一是布谷鸟的主题；主题二是小蝴蝶的主题；主题三是动物狂欢。请听好我们 的游戏规则： 当你听音乐时， 请你按照音乐主题出现的顺序将相对应的动物卡片贴在黑板上。 我们先试一试，老师放一个主题，你们说出是什么动物？（打乱顺序播放音乐） 师：好，游戏现在开始，这首乐曲有两个乐段，第一乐段由我来示范给大家看要如何排列顺 序，你们如果知道，

6、请用动作告诉我；第二乐段我就请一位同学上来贴。 ） （播放完整版）第一乐段老师贴， （学生用动作告知） 音效时间请学生上来贴。 （提醒学生 用手指提示） （如果学生听错了，就再听一遍。 ） 师：我们一起来看看！老师的答案是这样的，你听对了吗？ 评价：鼓励学生。 三、综合表 演 师：现在，我们再来完整地欣赏一遍乐曲。请第一组的同学表演主题一；第二组的同学表演 主题二，在听到主题三的音乐时就拿起我们的小乐器，看我指挥。 （注：生表演时，哪组学 生准备表演或正在表演要给提示，动作要带。乐器演奏也要走到各组前面提示，模仿动作） 四、小结。 师：你们知道吗？这首乐器的作曲家是来自台湾的吴金岱阿姨，她为了保存大自然的声音， 邀请了几位好友，跋山涉水，历时五年，深入森林，共搜集了 100 余种森林里的声音，我们 也要像这位作曲家一样，热爱生活，热爱大自然，让这美妙的森林的歌声永远留在我们身 边！ （在乐曲森林的歌声中结束本课。 ）