人音版（五线谱）三下音乐-第6课演唱-小小羊儿要回家-教案、教学设计(配套课件编号：372ad).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：599029

上传时间：2020-06-25

格式：DOCX

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资源描述：: 1、课题小小羊儿要回家课时一课时课型综合课教具多媒体课件、电子琴教材分析选自人音版音乐教材第六册第五课牧童之歌中的小小羊儿要回家。这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲，它具有浓郁的民歌风特点，歌词中的“妈” 用了拟人的手法，表达了对“孩子”的亲昵的情感，语气十分亲切，感情真挚。它的旋律舒展、优美、抒情，深受孩子喜爱。教学目标 1、学习歌曲小小羊儿要回家，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。 2、通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。 3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。教学重难点能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。教学流程教
2、学内容师生活动达标意图教学用具一、主动感知创设情境 1、发声练习 2、复习剪羊毛引导孩子说出歌曲的情绪。师：孩子们，老师从你们精彩的表演中可以看出你们非常喜欢这首澳大利亚的剪羊毛，这首歌的情绪怎么样？生：欢快、活泼。 3、小小羊儿吃了草之后，牧羊人就要赶着羊儿回家了，那么小小羊儿为什么要回家？通过对话、复习的形式导入，启发学生们的思考，引出歌曲。课件一二、主动发现铺垫知识 1、聆听歌曲,说说速度是怎样的? 2、歌曲的情绪是怎样的？（初步感受歌曲的情绪、节奏、节拍，对歌曲的初步印象。感受歌曲情绪，并体会歌唱的艺术魅力，身体律动，
3、随音乐击拍。）自主发现速度、情绪、音的高低，并进行模唱。课件二电子琴三、主动参与学唱歌曲 1、复习学过的音符（二分音符、四分音符、八分音符），引出全音符的学习，想一想：如果四分音符唱一拍，那么全音符唱几拍呢？ 2、复听，提问：歌曲中全音符出现了几次？唱几拍？ 3、跟琴分句模唱歌曲旋律。随老师演唱，感受音的高低。 4、对于对于歌曲中长句的断句呼吸等要点，带领学生反复的演唱领悟。 5、全曲演唱。学唱歌曲，要做到细致的教唱，。让学生主动参与到学唱的过程中来。课件三电子琴四、主动建构对歌曲情感的延伸 1、第一、二句表现了什么样的情景？在哪儿换气？ 2、第八句很长，在哪儿换气比较合适？后面的“怕”唱几拍？尽量多创造表演，与学生互动表演的形式来延伸情感。课件四五、主动拓展表演实践边唱边用动作表演（即兴表演）通过表演形式鼓励学生多参与，增强自信心课件五

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