人音版（五线谱）三下音乐-第5课演唱-嘹亮歌声-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：805d5).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：598950

上传时间：2020-06-25

格式：DOC

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资源描述：: 1、表演：嘹亮歌声表演：嘹亮歌声人音人音 20112011 课标版（五线谱）（吴斌主编）三年级下册课标版（五线谱）（吴斌主编）三年级下册教学目标：教学目标： 1感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐。 2、通过回声游戏，对比的方式进行歌曲学习，学生能用和谐的声音演唱二声部。 3、在聆听、模唱、对比、学唱的过程中准确的演唱歌曲，训练学生的轮唱与合唱技能。学情分析学情分析： 1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心 2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情
2、绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。重点难点：重点难点：重点：速度力度层次的轮唱与合唱。难点：双声部合唱音准教学过程教学过程： 4.1 第一学时活动活动 1【导入】创设情境导入：同学们来欣赏一首歌曲，仔细听一听，歌曲里面唱了什么什么？（课件：） 2、和声练习【设计思路：在此过程中，老师加入了动作让学生参与当回声，不仅让学【设计思路：在此过程中，老师加入了动作让学生参与当回声，不仅让学生觉得新鲜，还比较巧妙地解决了难点。】生觉得新鲜，还比较巧妙地解决了难点。】活动活动 2【活动】感受音乐 1、初听（原唱）（歌曲情绪）听后说一说歌曲给
3、你什么样的感受？ 2、复听（原唱）（演唱形式）歌曲都用了那些演唱形式演唱的？【设计思路：轮唱是学生刚接触的，是一个很大的难点部分，根据教师自【设计思路：轮唱是学生刚接触的，是一个很大的难点部分，根据教师自己的理解，让学生多听多练来更好的解决这一重、难点。】己的理解，让学生多听多练来更好的解决这一重、难点。】活动活动 3【活动】鉴赏探究 1、教师分别范唱歌曲的两个声部。请学生找出两声部间的不同之处。 2、唱第二声部字母谱-填唱歌词 3、填唱第一声部歌词 4、接唱游戏： 5、质疑（歌曲处理） 6、师生合作唱轮唱 7、教师指挥，学生随音乐有表现力的分声部轮唱、合唱【设计思路：【设计思路：图形谱的运用，比较形象直观地表现了音高和时值，学生较好地完成了最图形谱的运用，比较形象直观地表现了音高和时值，学生较好地完成了最后一句和声合后一句和声合唱。】唱。】

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