人音版（五线谱）四下音乐-第3课演唱癞蛤蟆和小青蛙-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：61bc7).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：598949

上传时间：2020-06-25

格式：DOC

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关键词：: 人音版五线谱四下音乐_第3课演唱癞蛤蟆和小青蛙_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：61bc7 人音版五线谱四下音乐癞蛤蟆青蛙教案教学设计公开配套课件编号 61 bc7 下载 _四年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、课题癞蛤蟆和小青蛙课型新授课课时 1 主备教师负责领导教学目标 1、学习歌曲癞蛤蟆和小青蛙，能准确地演唱歌曲。 2、了解力度的强度，能运用不同的力度演唱歌曲，知道不同的力度能呈现不一样的音乐效果。 3、能与同伴分角色编创动作来表现他们的神态，并能表演出癞蛤蟆和小青蛙之间发生的故事情节。教学重点准确有感情地演唱歌曲并表演。教学难点指导学生能够唱准弱起。核心问题教学方法听唱法教学环节教学活动教学活动学生活动学生活动设计意图设计意图组织教学 1、师生问好 2、出示癞蛤蟆和小青蛙图片：说说它们的样子，它们有哪些相同之处？（体型、叫声）
2、 3、利用它们的叫声做发声练习 24 3 2 1 癞蛤蟆：咕咕儿呱 24 3 2 1 小青蛙：呱呱呱唱问好歌观察图片说一说发声练习从观察图片到利用叫声做发声练习，激发学生学习兴趣。新歌教学 1、导入新课 2、播放歌曲 3、提问：歌曲中的癞蛤蟆和小青蛙之间发生了什么事？ 4、再次播放歌曲，指名说一说师：大家觉得这首歌曲具有怎样的风格？聆听回答初步感知歌曲，了解歌曲内容。 5、教师范唱: 提问：这首歌在演唱中与我们平时听的歌曲有什么不同？（演唱中有对白） 6、解决“对白”节奏：哎，他好像我娃娃咦，他好像我爸爸哎，他不是我娃娃咦，他不是我爸爸 7、按
3、节奏读歌词 8、再次播放歌曲，随着哼唱 9、你觉得哪句比较难唱？指导演唱 10、完整演唱聆听范唱回答问题练习对白的节奏读歌词哼唱找出难唱乐句解决难点节奏与难点乐句音乐知识 1、复习以前学过的力度记号 f p 强弱 2、认识新的力度记号 mf mp 中强中弱 3、它们的力度按从弱到强应该怎样排列呢？ Pmpmff 4、分角色唱一唱：你觉得歌曲中的癞蛤蟆和小青蛙分别用怎样的力度比较合适？ 5、女生扮演小青蛙男生扮演癞蛤蟆回忆汇报对比唱一唱，体会强弱关系。分角色演唱认识新的力度记号，并将其应用到歌曲演唱中，以提高学生歌唱的表现能力。课堂总结希望以后我们大家都能更加喜欢癞蛤蟆和小青蛙、喜欢音乐、喜欢生活中一切美好的事物，好吗？同学们再见（在本课的音乐中结束今天的音乐课）。板板书书设设计计癞蛤蟆和小青蛙力度记号： Pmpmff 反反思思升升华华

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