人音版（五线谱）四下音乐-第1课演唱我们大家教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：31430).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：598846

上传时间：2020-06-25

格式：DOC

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资源描述：: 1、我们大家跳起来教学设计我们大家跳起来教学设计教材分析：教材分析：歌曲我们大家跳起来是根据德国作曲家巴赫的G 大调小步舞曲第一段主题填词的歌曲，表现了人们随着音乐愉快歌唱、尽情舞蹈的快乐情景。歌曲为 3/4 拍，C 大调。全区由四个乐句组成，其中一、三句是完全重复，二、四句为变化重复。歌曲旋律以级进与跳进交替，连音与顿音相间，十分生动活泼。四粉音符与八分音符构成“ ”节奏，非常符合 17、18 世纪宫廷小步舞曲的舞步特征。教学对象分析：教学对象分析：四年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引
2、学生, 使他们积极主动的参与音乐活动。教学目标：教学目标： 1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲我们大家跳起来。 2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律，能在教师的指导下参与跳集体舞。 3、掌握我们大家跳起来旋律中的跳进、级进和顿音记号。顿音的运用，短促、轻巧而有弹性。教学重难点：教学重难点： 1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会我们大家跳起来这首歌。 2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，在教师的指导下参与跳集体舞。教学过程：教学过程：一、导入一、导入 1、跳房子游戏（1）教师演示从音符 1 到 5 的不同跳法，请学生观察。
3、（2）讲解音的跳进和级进。（3）请学生自编跳进和级进音，上来跳房子。 2、发声练习（1）找出旋律中的跳进和级进。（2）复习三角拍的划法。（3）唱旋律。二、二、新授新授 1、欣赏G 大调小步舞曲（1）视听G 大调小步舞曲，学生感受乐曲。（2）介绍德国作曲家巴赫。 2、初听歌曲片段，引出课题。（1）听歌曲内容。（2）朗读歌曲名字。（板书课题） 3、再次聆听范唱（1）学生完整感受教师随音乐伴奏范唱。（2）请学生说你喜欢这首歌曲的哪些音乐表现。（板书歌曲情绪、拍子） 4、视唱乐谱（1）打三角拍视唱乐谱。（2）打强弱弱拍视唱乐谱。 5、学唱歌词（1）教师钢琴伴奏范唱，学生默唱歌词，感受歌曲中的跳音记号。（板书跳音记号的特点）（2）学生随歌曲伴奏初唱歌曲，并对自己的演唱做出评价。（提示声音欢快）（3）分小组比赛，学生相互评价。（4）请学生自己设计演唱形式进行演唱。三、三、拓展拓展 1、观看小步舞视频（1）学生感受小步舞特点。（2）教师介绍小步舞。 2、集体展示（1）教师教跳简单舞步。（2）随音乐集体边唱边跳表演歌曲。四、小结。四、小结。大家今天由始至终都散发出愉快的心情，我希望同学们能够把这种快乐的情绪带入到今后的学习当中去，做一个健康成长、快乐生活的人。板书设计板书设计我们大家跳起来 3/4 欢快、愉快跳跃、有弹性

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