人音版（五线谱）四下音乐-第1课演唱我们大家教案、教学设计(配套课件编号：112b6).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：598828

上传时间：2020-06-25

格式：DOC

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资源描述：: 1、求真求善求美从真从善从美至真至善至美 MSMS- -EEPOEEPO 备课方式：板块结构型备课方式：板块结构型概概况况内容：学习小步舞曲课型方式：要素结合课时形态：微型课教教学学目目标标教学目标：1. 情感态度价值观：学习用音乐的方式相互交流 2、方法与过程：通过体验、模仿、探究、合作交流完成教学目标。3、知识与技能：学会并背唱歌曲小步舞曲。关关键键项项学会并背唱歌曲小步舞曲。流程性检测流程性检测内容提要内容提要 T 方法策略方法策略反思评反思评价价前测前测学习用音乐的方式相互交流中测中测通过体验、模仿、探究、合
2、作交流完成教学目标。后测：后测：学会并背唱歌曲小步舞曲。一、导课：提问谈话，引入课题二、学唱歌曲： 1、聆听范唱 2、简短交流歌曲听后感 3、学习歌词三、巩固练习： 1、体会歌曲情感的表达。探究引导学生摸索表达的方法。 2、实践演唱表达的方式四、表演唱 1、表演 2分 20 分 12 分 6分 1-1 你们知道小步舞曲这首歌吗？指名回答，全班交流（想+讲） 1-2 你们知道这首歌的作者是谁么？指名回答，小组讨论后介绍作者巴赫（想+讲） 2-1 教师放伴奏演唱歌曲（看+听） 2-2 指名答，全班交流，教师引导学生体会
3、古诗所表达的情感 2-3 让学生朗读歌词，教师指导学生体会音乐教师再次领读（听+讲） 2-4 先用听唱法学唱，学生找出难掌握的句子教师用教唱法解决最后跟伴奏（听+讲） 3-1 教师示范对比，第一段与第二段有什么不同，感情应该如何表达。（听+讲） 3-2 全班齐唱后组与组分句接龙唱（听+ 做） 3-3 唱得好的学生上讲台演唱，其他同学观看并评价他人的演唱，引导学生从姿势和表情声音去评价（看+讲+动）教师纠错、点评、指导。（听+想） 4-1 教师启发引导学生创编动作（动+做） 4-2 编好的学生上讲台表演（动+做）总评总评备注备注求真求善求美从真从善从美至真至善至美

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