人音版（五线谱）四下音乐-第1课 演唱 土风舞-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f00fa).docx

1、土风舞土风舞教学设计教学设计 教材分析：教材分析：土风舞是一首热烈欢快的捷克斯洛伐克民歌，G 大调，2/4 拍。歌曲节奏 规整、旋律流畅，表现了农民们载歌载舞，欢庆丰收的热闹情景。它有六个乐句组成，第 一、二、三乐句是严格地向下模进，第四、六乐句是完全重复，第五乐句是歌曲的对比乐 句。歌曲在规整的节奏中有规律地出现“x x x”的切分节奏，第五句中“特拉啦.”这一 很有特点的衬词，把欢乐的情绪推向高潮。 学情分析：学情分析：四年级的学生具备一定的音乐知识基础和技能，已积累了一定的识谱、歌唱能 力，体验感受能力较低年级学生有了很大程度的增强，在课堂上随音乐做出律动来感受歌 曲。对于二声部合唱接触

2、不多，对歌曲中二声部合唱部分音准把握有一定困难。 教学目标：教学目标： 1、能在律动中感受歌曲中的切分节奏，了解歌曲乐句的走向，发现节奏相同的乐句。 2、能用轻快有力的声音演唱歌曲，随歌曲边唱边跳体会舞曲的特征，感受丰收的喜悦。 3、在二声部合唱中做到声音统一、声部和谐。 教学重点：教学重点：感受舞曲的风格并能加入到音乐的律动中来，能基本做到二声部歌曲的声音统 一、声部和谐。 教学难点：教学难点：二声部演唱中的音准把握。 教学准备：教学准备：PPT 课件，音符贴 教学过程：教学过程： 一、导入 1、今天老师带来一段音乐请你仔细聆听，思考音乐带给你怎样的感觉？欢快热烈的，为什 么这么开心，你仿佛

3、看到什么？载歌载舞的热闹场景。 2、师：你觉得哪个节奏给你很欢快的感觉？（第二遍听） 3、听老师拍节奏 xx|xx|x x x|xx x| 问：哪个节奏？让我们用 x x x|xx x|来感受一下。 （师生一起跟着音乐拍手） 4、师：这就是刚刚我们拍的这个节奏（出示 ppt 节奏）重音在哪个地方？中间的这个音， 我们把这个节奏（师拍一下）叫做切分节奏。在刚刚这段音乐中这个节奏型出现了好几次。 5、师：这么欢快的音乐光拍手是不满足的，让我们加上脚步走起来。 (1)（老师先示范 原地走 拍手 ）。 (2) 师：看会我的动作了吗?请你也一起来试一试（师生一起跟音乐原地走） （3）师：下面请你带着欢快

4、热烈的情绪，围绕圆圈走,走四步停下来拍手，（师生一起跟音 乐走） 二、新歌教学 1、老师来唱旋律，你能不能把刚刚的节奏拍出来（师唱出每句后面几个音，前面唱“突” 生拍后面的节奏） 师：你觉得他们的节奏一样吗？一样 那你觉得音高一样吗？ 你觉得老师刚刚唱的这几个音有什么特点？（边唱边贴）生：下行 2、师：你能不能跟我一 边唱一起指出来，（师带着生一起唱 前面唱“tu” “tu”给音高）让你的下巴喉咙放松， 用上气息声音从你的眉心唱出来。用手拎起来的感觉去唱，找到这个音高，师手做出音高提 示，短促的轻点眉心 想象着去唱。 3、师：你能不能跟我合作你来唱唱黄色部分。 4、师：谁能来帮老师指一下，（请

5、一位同学上来指，其余同学唱） 5、师：老师加入钢琴给你们伴奏，其余同学演唱刚刚的旋律，让我们一起合作试试看。 6、师：谢谢你们的合作，非常棒，前面我们一直唱成“tu”是一些什么音呢？一边放绿色 音一边唱，你能不能来试着唱一唱 这个 5-5 之间跨度很大，唱准（跟师琴唱） 找断断的感 觉 短促的感觉 师可以唱一句短促的感觉，你觉得哪遍好听，你觉得老师唱的哪里不一样？ 7、师：这个旋律有什么特征？（ppt 出示前三句旋律，三条旋律线）你有没有发现这三句 的小秘密呢？师唱你把节奏拍出来，节奏一样，旋律的路线一样吗？师比一下旋律线，旋律 是平行的，这种创作方式我们把它叫做模进，越来越往上还是往下？往下

6、，下行模进。 8、让我们把这部分旋律完整演唱一次，老师接后面的旋律。师边唱旋律边放 ppt 9、你能不能试着来唱一唱，把手拿出来做出音高变化，（师生一起唱）能不能跟老师钢琴 来试一试？（跟钢琴唱） 10、师：这个 5-5 之间跨度很大，唱准，节奏感再强一些就更好了，我们跟着钢琴来唱一 唱。 11、师：同学们的歌声让我想起了另一条旋律，我想唱给你听，但要请你跟我合作。师生合 作（跟伴奏） 师：是我的歌声太好听了吗，有的同学似乎开始乱了，希望你能一边欣赏老师的歌声一边坚 守自己的声部，如果觉得有困难的话，老师给你想个办法，用自己的手来帮助一下，能坚守 好的就不用了 再次合作 12、师：这就是老师刚

7、刚唱的旋律，直接出示二声部的音，师边唱边出示音。它的旋律和你 们唱的旋律的音高一样吗？有几个是不一样的，现在老师想把我唱的这个旋律教给你们，听 钢琴弹一次，找到音高，在内心唱。手提示自己。跟钢琴试试看唱。节奏感再强一些，声音 轻巧一些。音高变了但声音位置不要改变。 13、老师发现刚才有一些音准很厉害的同学，稳稳地，特别棒，现在啊，我需要一部分同学 担任二声部，分声部演唱。（跟钢琴就唱最后两句） 14、师:非常棒，我们能不能完整的把歌谱来唱一下（生跟钢琴完整唱谱） 15、师：这段旋律真好听，有人给它填了歌词，我们来听一听。（放歌曲）。这就是我们今 天要学的歌曲土风舞，ppt 介绍土风舞。土风舞是

8、一种富有乡土风味的舞蹈。受地理、 地形、气候、生活习惯、风俗民情、历史背景等影响的、为地区人民深爱与地区民族传统文 化有密切关联的、有自己独树与独特舞姿的舞蹈。这首土风舞表现了农民们载歌载舞欢庆丰 收的热闹情景。 16、我们能不能带着这种欢快的情绪把歌词来唱一唱，跟师钢琴唱歌词，声音保持住，不要 掉下来哦。眉毛抬起来，气息准备好。声音轻巧更有弹性一些。 17、那么今天我们学的这首土风舞来自美丽的捷克，（ppt 简述捷克） 三、舞蹈体验 1、师：土风舞这首歌曲是捷克民族的民歌，捷克人民通过自己的努力劳动获得丰收的 喜悦，而同学们也通过自己的努力学习唱会这首歌曲，领会到了收获的喜悦。最后让我们带 着这样的情绪再一次演唱，加上我们一开始的动作,跟音乐。 2、在音乐舞蹈中结束本课学习。（跟音乐走出教室）