人音版（五线谱）四下音乐-第3课 演奏 学吹竖笛-教案、教学设计(配套课件编号：2042b).docx

1、1 小白船排笛教学设计小白船排笛教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1、学生在吹小白船中感受 3/4 拍歌曲优美动听的旋律以 及荡漾、恬静的音乐形象。 2、在学习吹奏实践中，让学生体验到合作的魅力，感受到合 作的力量，学会与人合作的方法，使自己融入团队之中。 二、教学重点二、教学重点：能富有感情地吹奏歌曲，表现歌曲的意境。 三、教学难点三、教学难点：吹奏的节奏与音准。 四、教学过程：四、教学过程： （一）导入新课（一）导入新课 1、在这广阔的夜空中，有一只小船轻轻的荡漾，看！它正向 我们飘过来：欣赏歌曲小小的船（播放 MTV） 学生活动：边听边随着音乐律动，感受节拍和摇荡感。 教师活动：引

2、导学生体会音乐。 （二）新授（二）新授 1、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来学习一首 关于月亮小船的歌曲。（揭示课题小白船） 2、播放课件，欣赏歌曲，感受歌曲。 3、歌曲介绍 小白船是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌词描绘了孩 子们对神秘宇宙的丰富想象与探求的愿望。 反映了孩子们对美好世 2 界的追求。这首歌以十分优美的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三 拍子的韵律， 描绘了月亮船儿在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇 的意境。 4、教师讲解 3/4 拍的含义：以四分音符为一拍，每小节三拍 （1）3/4 拍的强弱规律：（强 弱 弱） （2）3/4 拍的节奏拍子划法 1 3 2 歌曲用鲜明的三

3、拍子的韵律，生动描绘了月亮在夜空，轻轻摇 荡的形象。 5、视唱曲调、学吹此曲 （1）视唱第一乐段 A、 随老师的指导视唱旋律， 注意强调学生的声音位置、 音准。 B、随音乐视唱一遍旋律。 C、安排一组学生视唱，另一组同学用自编的节奏来伴奏。 设计目的：培养学生之间的合作与表现。 （2）视唱第二乐段 A、先集体学会旋律。 B、再重点指导学生进行节奏。 C、鼓励学生利用排笛吹奏。 （3）用连贯的气息吹奏，有感情地注意把握好气息，使声音 柔和明亮， 以表现出少年儿童对神秘宇宙的丰富想象和对美好生活 的向往。 3 师： 同学们， 小白船 这首歌曲应该用什么样的情绪来吹奏， 才能更好的表达歌曲的意境呢？

4、 生： A 段用轻舟荡漾、 恬静舒适的感觉吹奏。 B 段用充满想象、 内在的情感吹奏。 课堂小结：课堂小结： 小白船这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入 美的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样 充满诗情画意。老师希望同学们学好本领，将来坐上飞船去探索宇 宙的奥秘。随小白船音乐走出教室。 教学反思：教学反思： 本节课是第一课时，为了让学生更快地进入神秘的夜空，激发 学习的兴趣，我创设情境，引导同学说出了夜空、月亮和星星，给 了孩子们展示自己知识的舞台。 在学习歌曲小白船时，让学生通过听音乐，感受歌曲的情绪， 感受三拍子节奏的特点， 学生能很好抓住歌曲的节拍特点及强弱弱 规律，加上轻声的哼唱，歌曲听起来很优美。最后，师生合作，将 小白船这首歌曲完整的吹奏表演，给了孩子们成功的喜悦，课 堂也达到更好的教学效果。排笛教学还需要不断的实践和探索，才 能达到更好的教学效果。