人音版（五线谱）四下音乐-第1课聆听小步舞曲-教案、教学设计(配套课件编号：20178).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：598793

上传时间：2020-06-25

格式：DOC

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关键词：: 人音版五线谱四下音乐_第1课聆听小步舞曲_教案、教学设计配套课件编号：20178 人音版五线谱四下音乐小步舞曲教案教学设计配套课件编号 20178 下载 _四年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、小步舞曲教案小步舞曲教案课型：综合科课型：综合科教学目标：教学目标： 1、能用自然地声音演唱我们大家跳起来，初步体验能用自然地声音演唱我们大家跳起来，初步体验G 大调小步舞曲的风格特点。大调小步舞曲的风格特点。 2、采用奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹体态律动教学法，在聆听、采用奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹体态律动教学法，在聆听、律动、声势、演唱、创编等多种音乐实践活动中感受体验三拍子。律动、声势、演唱、创编等多种音乐实践活动中感受体验三拍子。教学重点：体验乐曲的三拍子教学重点：体验乐曲的三拍子教学难点：分辨教学难点：分辨G 大调小步舞曲大调小步舞曲AB 乐段乐段教学过
2、程：教学过程：一、导入一、导入师：你们学过舞蹈吗？我从小就有学习舞蹈的梦想。请问我在师：你们学过舞蹈吗？我从小就有学习舞蹈的梦想。请问我在音乐的什么地方跳舞？音乐的什么地方跳舞？二、体验乐句二、体验乐句 1、老师按乐句跳舞，学生听辨乐曲的乐句；、老师按乐句跳舞，学生听辨乐曲的乐句； 2、学生按乐、学生按乐句跳舞，感受乐曲乐句的长短。句跳舞，感受乐曲乐句的长短。三、体验节拍三、体验节拍 1、老师按节拍跳舞，学生感受乐曲的节拍；、老师按节拍跳舞，学生感受乐曲的节拍； 2、声势传递感受三拍子、声势传递感受三拍子。四、体验四、体验 A 乐段乐段 1、老师演唱乐曲、老师演唱乐曲 A 段的主旋
3、律音；段的主旋律音； 2、学生边奏声势边演唱、学生边奏声势边演唱 A 段的主旋律音；段的主旋律音； 3、学生演唱、学生演唱 A 段的主旋律音，老师跳舞；段的主旋律音，老师跳舞； 4、学生跳舞感受、学生跳舞感受 A 段，感受乐句重复与变化重复；段，感受乐句重复与变化重复； 5、学唱、学唱 A 段段-我们大家跳起来，区别歌曲中的连音与顿音。我们大家跳起来，区别歌曲中的连音与顿音。五、初步认识作者、作品背景五、初步认识作者、作品背景六、出示课题：小步舞曲六、出示课题：小步舞曲七、编创七、编创 B 段段 1、师生互动听辨、师生互动听辨 B 段乐曲段乐曲 2、运用之前所体验的方法为、运用之前所体验的方法为 B 段创编段创编 3、听辨乐曲的、听辨乐曲的 AB 乐段乐段八、小结本届课所学内容，提出下节课的要求八、小结本届课所学内容，提出下节课的要求

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