人音版（五线谱）四下音乐-第2课 聆听 小小少年-教案、教学设计(配套课件编号：21563).doc

1、人音版四年级下册小小少年教学设计人音版四年级下册小小少年教学设计 教学目标：教学目标： 情感目标：通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加 的小少年。 技能目标： 指导用欢快的音色， 无忧无虑地演唱齐唱部分 （稍 弱）；用和谐的音色，激情地演唱合唱部分（稍 强）。 知识目标：掌握歌曲节奏（弱起节奏，附点八分音符节奏） 理解歌曲结构（主歌、副歌） 教学重点：教学重点： 1感受无忧无虑到烦恼增加的不同情绪。 2用和谐统一的音色演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 1体会美好的童年，并激情歌唱。 2掌握歌曲结构，附点节奏、弱起等要素。 教学用具：教学用具： 多媒体课件、电子琴。 教学过程：教学过程：

2、一、导入 师：同学们，很高兴又可以给咱们班上音乐课了，从昨天晚上老 师一直在纠结这节课如何才能够上好？当老师刚刚走进教 室，看到同学们激动兴奋的神态，老师的困惑瞬间烟消云散 了， 同学们这种饱满的精气神让老师想给大家介绍一位新朋 友（介绍故事影片英俊少年剧情，引出主人公） 师：播放幻灯片英俊少年主人公图片海因切。 生：观看图片 师：播放幻灯片英俊少年剧照，进行讲解。 二、简介歌曲 师：咱们今天要学习的这首歌曲就是来自这部德国影片英俊少 年中的其中一首插曲小小少年。（播放歌曲德文版的 小小少年） 三、学习歌曲 师：请同学们打开课本第 10 页，聆听这首中文版的小小少年 （播放幻灯片歌谱）。 生：

3、仔细聆听。 师：师生合作朗读歌词（感受小少年面对困难与烦恼时积极向 上的生活态度）。 师：根据歌词，把歌曲分成主歌和副歌两部分。 生：理解。 师：根据这首歌曲为四四拍子，那么第一小节和最后一小节的关 系，推断出第一小节和最后一小节为不完整小节，也称弱起 小节。（再次播放幻灯片及歌曲小小少年 生：再次聆听这首歌曲，体会弱起节奏。 师：请同学们看老师的谱例（播放幻灯片歌谱），用红色的笔勾 勒出一种节奏，他们和我们之前学过的哪种节奏相似？（播 放幻灯片节奏梳理） 生：八分音符节奏。 师：同学们真聪明，现在请同学们跟随老师，一起来打两组八分 音符节奏以及两组附点八分音符节奏， 体会两种节奏的不同 运律

4、。 生：跟随老师一起拍打节奏。 师：请同学们跟随老师一起来朗读主歌部分的歌词，注意请同学 们要把附点八分音符的感觉读出来。（播放幻灯片） 生：跟老师朗读歌词； 师：经过我们对附点八分音符的学习，下面请同学们跟老师的琴 声，一起来演唱主歌部分，突出附点八分音符的节奏。 生：跟老师的琴声学唱主歌部分。 师：请同学们跟随我们的音乐一起来演唱这首小小少年。 生：跟唱。 师：1、对学生进行分组唱（主歌、副歌部分） 2、男女生分组演唱 3、选出想上台表演的同学演唱（老师带动作，学生模仿） 师：全班同学一起回顾这节课学的知识点。 （播放幻灯片知识小 竞赛） 生：师问生答。 四、课堂延伸 师：今天我们的歌曲学到这里就要结束了，老师希望同学们 在成长的道路上快乐多多，烦恼少少 五、总结（播放幻灯片口哨版小小少年 同学们，作为一名新时代的小主人，我们在学习和生 活中，每个人都会遇到大大小小的麻烦与苦难。老师希望 你们能像小小少年一样，遇到困难时、不要害怕。要用自 己的智慧和勇气战胜困难，迎接挑战，做一名生活中的强 者。让我们和海因切一起用歌声来表达我们战胜困难的信 心，怀着对美好生活的向往勇敢前行吧！ 六、下课