人音版（五线谱）四下音乐-第2课聆听牧羊姑娘-教案、教学设计(配套课件编号：80b34).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：598746

上传时间：2020-06-25

格式：DOC

页数：4

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关键词：: 人音版五线谱四下音乐_第2课聆听牧羊姑娘_教案、教学设计配套课件编号：80b34 人音版五线谱四下音乐牧羊姑娘教案教学设计配套课件编号 80 b34 下载 _四年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、四年级下册音乐牧羊姑娘牧羊姑娘教学设计教学设计教学内容教学内容：欣赏牧羊姑娘教学目标教学目标: : 1、感受乐曲的悲伤情绪。 2、通过对比欣赏使学生感到生活的快乐，从而更加珍惜今天的幸福生活。 3、使学生了解下行旋律对音乐情绪的表现作用。教学重点：教学重点： 1、感受牧羊姑娘的悲伤情绪 2、利用多种感官（听、唱、看）调动学生的学习兴趣。 3、通过对比欣赏，提高对音乐的感受能力。教学难点：教学难点：能体会稍慢的速度、疏松的节奏、旋律下行对表现悲伤情绪所起的作用。教学方法：教学方法：谈话法、提问法、讨论法教具准教具准备：备：多媒体课件、CD 教学过程：教学过程：一、导入
2、新课一、导入新课老师出示几张图片我们今天的音乐旅程是-欣赏。请大家欣赏六段音乐，你们仔细听，哪一段音乐表现了悲伤的情绪？把答案序号记在纸上，也可以记在心里。二、新授课二、新授课 1、听几段录音；师：放音乐，生静听。讨论：哪段表现了悲伤的情绪？生：可以拿出准备好的白纸记下序号, 听辨哪段表现了悲伤的情绪。生：根据自己的理解答（答案：第一段、第三段、第五段） 2、复听：师：那下面咱们再来听听这三段的音乐，你们仔细听他们有哪些相同的地方？有哪些地方有区别？生：完整地听三段录音。注：学生听不出来没关系，可以再听。 3、导入用学生喜欢的语言，能激起学习欲望。学生自己听辨，对
3、学生听音乐的能力是一个锻炼，同时也体现了学生的主体性。小结：区别就是表现音乐的形式不一样，前两首是器乐曲，后一首是女声独唱。相同点就是三段音乐的旋律是一样的，都表现了悲伤的情绪。 4、演唱主旋律：师：既然同学们都说这三段音乐是悲伤的，那么咱们就来唱一唱主旋律，看看它是怎样表现悲伤的情绪的。生可以讨论也可以独立回答（不要求学生的语言多精确，贴近意思就可以了）（教师出示主旋律）老师无伴奏和学生一起唱。学生无伴奏和老师一起唱。三、升华分析主旋律的音乐表现手法：师：现在咱们就来分析一下这段音乐怎样表现悲伤情绪的？（学生按自己的理解分析回答。）创造扩展： 1、歌曲欣赏：师：
4、刚才同学们说了，这三首乐曲主旋律是一样的，其实前两首器乐曲是根据后面的歌曲改编的，那现在咱们现在完整地听听这首歌曲表现了怎样的音乐形象？生：完整地听歌曲体会音乐所表现的音乐形象，（出示歌词），小结-悲伤的牧羊姑娘形象 2、揭示课题师：咱们听了器乐曲也唱了歌曲，你能给它取个名字吗？生：根据自己的理解取名字。师：对了咱们今天欣赏的就是牧羊姑娘。小结：通过学习这节课对比欣赏使学生感到生活的快乐，从而更加珍惜今天的幸福生活。板书设计：速度：缓慢的节奏：疏松的旋律行进方向：下行教学反思：这节课学生的兴趣很好大部分学生掌握了本节课的内容，学到了牧羊姑娘歌曲，并体会了当时的生活。以后的教学中，用各种教学资源，努力教给学生很好的知识。

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