人音版（五线谱）四下音乐-第1课 演唱 我们大家教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f003a).docx

1、我们大家跳起来教案设计我们大家跳起来教案设计 教学内容：学唱歌曲我们大家跳起来 教学目标： 一、情感态度与价值观： 学唱歌曲 我们大家跳起来 ，体验歌曲优雅高 贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐 情绪。 二、过程与方法： 初步感知“小步舞曲”的风格特点。 三、知识与技能 掌握 我们大家跳起来 旋律中的跳进、级进和 顿音记号。顿音的运用，短促、轻巧而有弹性。 教材分析： 这首歌曲是根据巴赫初级钢琴集中第一首 “小步舞曲”的第一乐段旋律，由前上海音乐学院 附中校长吴国钧填词而成。歌曲以徐缓的速度表现 了典雅而活泼的舞蹈形象，很适合儿童歌唱、舞蹈。 教学对象分析 四年级的学生随着年龄和知识

2、的增长，体验感 受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易 分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引 学生,使他们积极主动的参与音乐活动。 教学重点：掌握级进和跳进。 教学难点：会运用短促、轻巧而有弹性的顿音演唱 歌曲。 课时安排：第一课时 教学准备：课件、鼓、图片、钢琴 教学过程： 一、发声练习： 师：让我们一起开开声，老虎的大嘴巴准备， 过渡：同学们今天的声音还挺漂亮的，知道我们刚 刚唱的发音练习是由哪两个音组成的？ 2）认识音的级进、跳进 师：对了，sol 可比 do 要怎样？（打手号及琴声感 受音高） 它们中间可跳过好几个音，这样的行进方式叫跳 进。还有一种是一级一级上或者下，这

3、种叫级进。你们 来找找这句旋律中谁跟谁是跳进、谁跟谁是级进。 （出示 课件） 下面考考同学们。板出 51234511（师唱，讲解。） 二、进行新课： （一）.欣赏G 大调小步舞曲： A 我们大家连起来的这些音，有跳进也有级进，其 实是一首非常好听的乐曲，我们大家一起来欣赏。，听 听它会为我们大家带来什么样的心情。（播放G 大调小 步舞曲） 这首优美动听的音乐把我们带到 17 世纪 50 年代 在法国宫廷和贵族社会的舞会上，男女们穿着漂亮 的衣服迈着小步舞快乐的跳起来。西方音乐之父德 国著名音乐家巴赫先生也非常喜欢小步舞曲，就创 作了这首G 大调小步舞曲，深受人们的喜爱。那 就让我们了解一下小步

4、舞吧 （课件生介绍） 那在让我 们来认识一下西方音乐之父巴赫（出课件生介绍） （二）歌曲学唱 1.今天老师给大家带来了一首根据巴赫先生创 作的 G 大调小步舞曲 第一段主题旋律填词的歌曲， 我们一起来听一听吧（播放录音） 这就是今天我们要学习的歌曲大家一起跳起 来，我们在来聆听一遍这首歌曲，听得时候我们来 思考两个问题1这首歌曲的情绪时怎样的？2速度是 怎样的？（聆听第二遍） 生：优美欢快，抒情的 中速 师： 这首歌曲表现了人们随着音乐愉快歌唱， 敬请 舞蹈的欢快情景。 同学们我们看下歌谱， 下面同学们 自己先熟悉一下旋律， 然后告诉老师这首歌曲是几拍？ 分为几个乐句？ 生：3/4 四个乐句

5、师：3/4 拍的强弱规律是什么？ 生：强弱弱 2学唱歌谱 师：下面让我们来分乐句视唱曲谱 3.读歌词 1）师：那我们边打节奏边读出歌词，玩接龙的游戏， 我跟你们轮着读，每人读一小节，看我们接的好不好。 2）师：你们自己读一次。 4.模唱旋律 跟老师用 LU 模唱。 5学唱歌词 这首歌非常简短，我们跟着音乐试试能不能把它唱好。 生：跟音乐唱 师：同学们唱得真好，听到你们这么好听的歌声， 老师也想和你们一起唱。现在我们来做个游戏：老师唱 第一句和第三句，请同学们唱其他两句，我们来比比赛 看谁唱得比较好。 6.歌曲艺术处理 师：同学们第一三乐句和二四乐句在演唱上应该有什 么区别？ 第一三乐句中有“”记号，遇到黑三角我们应该 怎么办“黑三角小有小，唱到它时短又跳” 第一三乐句应该唱的活泼跳跃 第二四句应该唱的优美抒情一点， 我们一起试一下 7 完整的有感情演唱歌曲 8、分组演唱 自评互评 四、总结 同学们，今天我们通过欣赏德国作家巴赫的 G 大调小步舞曲 以及对歌曲 我们大家跳起来 的学习，在此过程中，老师看到同学们无论在欣 赏、还是歌曲的学唱、或是表演等环节，大家由 始至终都散发出愉快的心情，在此，我希望同学 们能把这种快乐带入到今后的学习当中去，做一 个健康成长、快乐生活的人。下课