人音版（五线谱）四下音乐-第1课演唱我们大家教案、教学设计(配套课件编号：20310).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：598742

上传时间：2020-06-25

格式：DOC

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关键词：: 人音版五线谱四下音乐_第1课演唱我们大家教案、教学设计配套课件编号：20310 人音版五线谱四下音乐我们大家教案教学设计配套课件编号 20310 下载 _四年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、我们大家跳起来教材分析让学生在“舞会”的情境中听赏小步舞曲，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌唱我们大家跳起来；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子的韵律特点。学情分析四年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。教学目标 1、知识与技能：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲我们大家跳起来，能在教师的指导下参与跳集体舞。 2、过程与方法：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身
2、势动作的创编。 3、情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。教学重点和难点 1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会我们大家跳起来这首歌。 2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。教学过程：一、情景导入 1、邀请学生参加春天的舞会，播放小步舞曲。 2、随音乐集体律动二、寓教于乐 1. 简介这首曲子的背景，引出小步舞，学小步舞之前要了解三拍子的强弱规律 2. 体会并掌握三拍子乐曲的强弱规律（1）老师示范小步舞的舞步（2）学生跟着老此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net 师模
3、仿，观察舞步的变化规律（3）结论：四分之三拍，强弱弱（4）用身势动作表示三拍子的强弱规律拍手跺脚拍腿拍肩等（5）用打击乐器表示三拍子的强弱规律（6）听小步舞曲敲节奏三、学唱歌曲（1）播放我们大家跳起来歌曲录音，学生聆听（2）师范唱，跟伴奏跟老师轻声哼唱 (3)指导学生用“LU”唱歌曲旋律（4）学唱歌词（5）放歌曲录音，学生轻声学唱歌词两遍（6）学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍四、创造与表现 1. 创编学生分组随音乐自编动作 2. 展示每组派代表表演自己创编的动作 3. 评价学生互评，老师作指导评价 4. 集体表演师生自由选择歌、舞、乐角色，全班集体表演五、完美结课老师与学生踏着舞曲离开教室

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