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人音版（五线谱）四下音乐-第1课演唱我们大家教案、教学设计(配套课件编号：0249b).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：598740

上传时间：2020-06-25

格式：DOCX

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资源描述：: 1、一、组织教学二、新课导入 1. “舞曲”介绍：舞曲最初源于舞蹈，用于跳舞时的伴奏，后逐渐成为一种独立的体裁，有供舞蹈伴奏的，也有专门用作音乐会欣赏的。舞曲，一般情况下都具有特性鲜明的节奏，这种典型的节奏型形成了自己的独特风格，正是区别各种舞曲的最重要的标志。比如说：圆舞曲、波尔卡等等。 2. 舞曲欣赏：美妙的钢琴曲小步舞曲，请同学们跟着老师一起律动，听完后请你告诉老师这是一首几拍子的乐曲，它的强弱规律是怎样的？（律动：拍手拍腿拍腿）。答案：3/4 拍强弱弱 3. 介绍小步舞曲：这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲。小步舞是当时（17、18 世
2、纪）流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。（1）老师示范小步舞的舞步。（2）学生跟着音乐跳小步舞，并观察舞步的变化规律。 4. 拍节奏，体验小步舞曲的节奏特点: X XX XX X X X 走跑跑跑跑走走走三、学唱歌曲 1. 播放我们大家跳起来歌曲录音，学生聆听。（出示歌谱）师：老师也带来了另外一首歌曲，这首歌曲听起来是不是很熟悉？歌曲的旋律在哪听过？（生边听边做律动拍手拍腿拍腿）这首歌是根据小步舞曲的第一段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。歌曲题目叫我们大家跳起来。（出示歌曲）今天我们就来学习这首歌曲。 2. 师范唱，生模唱问：这首歌一共有几个乐句？其中有没有旋律相同的乐句？ 3指导学生用“lu”唱歌曲旋律。 4学唱歌词。 5学习顿音记号。 6学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。四、课堂小结，下课。

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