部编版八上语文《综合性学习-人无信不立》教案教学设计下载.doc

1、 1 第二单元综合性学习 人无信不立 【知识目标】 1 引导学生更深刻地探究 “ 信 ” 的传统内 涵和现代意义。 2 培养学生讲诚信的美德。 3 培养学生口语交际能力 ， 掌握演讲技巧。 【课时计划】 2 课时 ， 第一节完成活动指导 ， 布置任务 ， 学生开始准备 ， 一周后 ， 用一课时展示活动成果。 【活动准备】 1 分组搜 集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。 2 分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。 3 寻找身边讲诚信的人 ， 了解他们的故事。 4 围绕 “ 诚信 ” 这一话题 ， 写 一篇演讲稿。 精彩导入 激

2、发兴趣 “ 人而无信 ， 不知其可 也 ”“ 失信不 立 ” 这些名言在我们身边萦绕。诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。一个人如果失去了诚信 ， 将在社会上难以立足。诚信如今 ， 诚信如歌 ， 诚信如出淤泥而不染的荷花 ， 诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！ 活动指导 1 “ 引经据典话诚信 ” 。各组分 别搜集。 (1)组长汇总整理搜集到的资料 ， 先按类别划分为论述类和事例类 ，再 进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等。 (2)根据以上材料 ， 分类分组讨论： “ 信 ” 有哪些含义 ，“ 信 ” 对个人、社会、国家有怎样的意义等

3、等。 (3)组长做好记载。 2 “ 环顾身边觅诚信 ” 。 (1)认真观察 ， 善于发现。诚恳地访问 ， 细心地倾听。讲故事 ， 说感想。 (2)访问父母、老师等长辈 ， 虚心听取他们对诚信的理解。 (3)联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例 ， 小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？各抒己见 ， 畅 所欲言，碰撞思维的火花。 3 “ 班级演讲说诚信 ” 。 (1)围绕 “ 诚信 ” 话题 ， 写演讲稿 ， 在小组试讲。组员认真听 ， 并提出修改意见。 (2)小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会 ， 小组通力合作共同修 改演讲稿 ， 并为演讲者出谋划策。 (3)课代表及小组长统筹

4、安排 ， 协调组织好班级演讲会。 成果展示 一、展示与 “ 诚信 ” 有关的名言警句。 1 失信就是失败。 左拉 2 没有诚实哪来尊严。 西塞罗 3 言必信 ， 行必果。 子路 4 诚信为人之本。 鲁迅 5 一言既出 ， 驷马难追。 中国谚语 6 人无忠信 ， 不可立于世。 程颐 7 诚实和勤勉 ， 应该成为你永久的伴侣。 富兰克林 8 失去了诚信 ， 就等同于敌人毁灭了自己。 莎士比亚 9 信用既是无形的力量 ， 也是无形的财富。 松下幸之助 10 一个人严守诺言 ， 比守 卫他的财产更重要。 莫里哀 二、展示与 “ 诚信 ” 有关的成语典故。 一诺千金 源于史 记季布栾布列传。季布是秦朝末

5、楚国的义士 ，他生性耿直，乐善好施，特别是他答应过的事情，无论困难再大，他都一定要设法办好，所以深受当时人们的赞誉。季布在项羽手下时，曾多次打败刘邦，项羽兵败自杀，刘邦悬赏捉拿季布。但是由于季布深得人心，始终捉拿不到他。后经汝阴侯滕公的说情，刘邦才撤销通缉令，并封季布为中郎，不久又改封河东太守。当时有一个人叫曹邱生，专门喜欢结交有权有势的官员，他听说季布一夜之间由阶下囚变为天子的重臣，特地让人介 绍去见季布。季布一见曹邱生，脸上便露出厌恶之情。而曹邱生不识相2 地弯腰作揖，惊喜地对季布说：“我听楚人说过：得到百斤 黄金 ，也抵不上季布的一名诺言。”接着曹邱生又说：“你的名声如此之大，难道与我到

6、处宣扬一点关系都没有吗？”季布听了曹邱生的话后非常高兴，认为他的名声之所以这么大，原来与曹邱生的宣传有关。后来，人们把这个故事概括为“一诺千金”，用来比喻重视诺言，说话算数。 一言九鼎 战国时 ， 秦国的军队团团包围了赵国的都城邯郸 ， 形势十分危急 ， 赵国国君孝成王派平原君到楚国去求援。平原打算带领 20 名门客前去完成这项使命 ， 已挑了十九名 ， 尚少一个定不下来。这时 ，毛遂自告奋勇提出要去，平原君半信 半疑 ，勉强带着他一起前往楚国。 平原君到了楚国后，立即与楚王谈及“援赵”之事，谈了半天也毫无结果。这时，毛遂对楚王说：“我们今天来请你派援兵，你一言不发，可你别忘了，楚国虽然兵多地

7、大，却连连吃败仗，连国都也丢掉了，依我看，楚国比赵国更需要联合起来抗秦呀！”毛遂的一席话说得楚王口服心服，立即答应出兵援赵。平原君回到赵国后感慨地说：“毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大吕。”成语“一言九鼎”由这个故事而来，形容一句话能起到重大作用。 三、展示与 “ 诚 信 ” 有关的演讲稿 各位老师 ， 同学们：大家好 ， 今天我演讲的题目是诚信的魅力 诚信无形 ， 却可以经天纬地；诚信无色 ， 却可以耀人眼目；诚信无味 ， 却可以在上下五千年、纵横海内外散发出醇厚的芬芳。无形、无色、无味的诚信有着撼人心魄的力量。近年来 ， 诚信却受到了严峻的挑战 ， 且不说商场上尔虞我诈 ， 也不必说黑心棉

8、， 民工米 ， 就是哪一天你扶起一位摔倒在路边的老人 ， 说不定你就惹上了麻烦和官司。 多年前 ， 一位北大新生入学 ， 他提着大包小包 ， 在偌大的北大校园里不知所措。情急之下 ， 他看见一位穿着布衫的长者 ， 便把行李往他身边一放 ，说道：“ 师傅，麻 烦您帮我看着点啊！”一个多小时后 ，这位新生办完一切手续回来，发现那位长者依然为他守着行李，寸步不离。在第二天的新生入学大会上，他发现，昨天为他守行李的长者正坐在主席台的中央。他就是当代著名的东方语言学家、教育家、散文家北大副校长 季羡林先生。事后，这位学生说道：季老身上透出的人格魅力将改变他的一生。是啊，诚信就是如此征服着人心。然而，诚信

9、的魅力不止于此。 一位社会学家就“为什么我会成功 ”在一千位成 功人士中做过调查，结果出乎人们的想象，没有一个人认为他们的成功是因为自身有才华。他们中绝大多数认为：成 功的秘诀 在于“诚信”。其中一位只有小学文化的企业家说：“高深的理论我不懂。我只知道 ，诚心诚意对待我的每一位客户，诚信诚意对待所有与我合作的人。”诚信使他不断地发展着自己的事业。 我们正处在青少年时期 ， 青少年时期是塑造人格、修养品德的重要时期 ， 我们怎样对待每一位同学 ， 如何上好每一堂课 ， 怎样面对每一堂考试 ， 都是诚信对我们的考验 ， 假如我们在学生时代就随意糟蹋自己的诚信 ， 用虚假的学业和虚伪的态度是难以在将来的竞争中立足。季老一诺千金 ， 幼小的华盛顿坦然承认自己砍了樱桃树 ， 这些以 诚为公 ，以诚立业的事例无不说明诚信 这种人格 力量在人生发展中所起的重要作用。 朋友们：让我们努力培养诚实守信的品德，让诚信使我们的人格闪光！ 课后反思 查漏补缺 这节课的成功之处在于： 不足之处在于： -温馨提示： - 【部编版八年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163 文库下载 全套 资料！】 3 相关 课文朗读 mp3，课文视频 等，请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：