自贡市2018-2019七年级下语文期末试题(含答案).doc

1、七年级语文试卷 第 1 页（共 6 页） 秘密启用前 【考试时间：2019 年 7 月 1 日上午 9:00-11:00】 20182019 学年七年级下学期期末考试 语 文 试 卷 本试卷满分 100 分。考试时间为 120 分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写 在答题卡上。并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、 草稿纸上答题无效。考试结束后，本试题卷由学生自己保留，只将答题卡交回。 注意事项：注意事项：选择题必须使用 2B 铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 题号 一 二 三

2、四 五 六 总分 总分人 得分 一、语言积累与应用（10 分） 1下列词语中加点字的读音，全部正确 的一组是（ ）（2 分） A猥 （wi）琐 吞噬 （sh） 妇孺 （r）皆知 B愧怍 （zu） 震悚 （sng） 怏 （yng）怏不乐 C毋 （w）宁 谰 （nn）语 慷慨 （ki）淋漓 D告罄 （qng） 无虞 （y） 心有灵犀 （x） 2下列词语中，没有错别 字 的一组是（ ）（2 分） A.深霄 点缀 祸不单行 B.迸溅 契约 诲人不倦 C.头颅 闲瑕 仙露琼浆 D.遗憾 妥贴 忧心忡忡 3下列各句中，加点词语使用恰当 的一项是（ ）（2 分） A. 春天到了，花香鸟语，草长莺飞 ，都是大

3、自然的语言。 B.中国足球队首次征战世界杯，许多媒体随声附和 ，竞相报道。 C. 电影战狼 2以抑扬顿挫 的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。 D. 因为太劳累了，他在床上翻来覆去，很久才酣然入梦 。 4下列句子中，没 有 语病的一句是（ ）（2 分） A在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。 B经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。 C “中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 D浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。 5下列有关作家作品的表述，不正确 的一项是（ ）（2 分） 七年级语文试卷

4、第 2 页（共 6 页） A.假如生活欺骗了你选自普希金诗集。普希金，俄国诗人，他的创作对俄国文学和 语言的发展影响很大。 B.黄河颂刻画出气势宏大的黄河形象，表现了中华民族同仇敌忾、伟大而又坚强的精 神。作者光未然，诗人、文学评论家。 C.陋室铭和爱莲说中的“铭”和“说”都是古代的一种文体，这两篇文章都用托 物言志的手法来表达志趣。 D.已亥杂诗（其五）选自龚自珍全集。龚自珍，清代思想家、文学家，本诗是他辞 官后忘掉尘俗、寄情山水的代表作。 二、古代诗文阅读（22 分） （一）文言文阅读（12 分） 阅读下面的文言文，完成 69 题。 河中石兽河中石兽 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并

5、沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性 坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲 石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再 啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其 言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 6对下列句子中

6、加点词的解释，不正确 的一项是（ ）（2 分） A棹 数小舟 棹：划（船）。 B不亦颠 乎 颠：颠倒，错乱。 C遂反溯流 逆上矣 溯流：顺流。 D转转不已 已：停止。 7下列加点字的意思相同 的一组是（ ）（2 分） A水陆草木之 花 一老河兵闻之 B是 非木杮 斯是 陋室 C众服为 确论 孤岂欲卿治经为 博士邪 D但 微颔之 但 知其一 8下列对文章理解和分析，不正确 的一项是（ ）（2 分） A.文章按事情发生、发展的顺序来写。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信 服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。 B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词

7、领起三个短句简 述打捞经过，以“无迹”二字交代打捞结果。 C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆 断”的深层思考。 七年级语文试卷 第 3 页（共 6 页） D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑并 盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。 9把下面的文言句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）尔辈不能究物理。 译文： （2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 译文： （二）古代诗歌阅读（5 分） 阅读下面一首诗，完成 1011 题。 望岳望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割

8、昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 10下面对这首诗理解和分析，不正确 的一项是（ ）（2 分） A.诗的题目是望岳，“望”贯穿全篇，每一联“望”的角度不同。 B.首联从远望的角度，写泰山的高大与历史悠久。 C.颈联写细望之景，对仗工整，表达作者心情的激荡和眼界的空阔。 D.尾联写诗人登上泰山极顶，以脚下群山的渺小反衬泰山的雄伟，蕴含深刻的哲理。 11“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不 休”的创作风格，历来被人称道，请任选一字作简要分析。（3 分） 答： （三）名句名篇默写（5 分） 12补写出下列名篇名句的空缺部分。（5

9、分） （1） ，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭） （2）草树知春不久归， 。（韩愈晚春） （3）念天地之悠悠， 。（陈子昂登幽州台歌） （4）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰） （5） ，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生） 三、现代文阅读（三、现代文阅读（12 12 分）分） 阅读下面的文字，完成 1316 题。 好一朵木槿花好一朵木槿花 宗璞 七年级语文试卷 第 4 页（共 6 页） （1）又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。 红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现 在很想收回。接下来该是紫薇和木槿，在我家这以

10、草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的 枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发 了。 （2）木槿以前给我的印象是平庸。 “文革”中许多花木惨遭摧残，它却得保性命，陪伴着显赫 一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。 学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 （3）近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 （4）前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了中年人的生之困惑。我们不 知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中 荒

11、草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣 子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 （5）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的、轻轻的在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去， 见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三种颜色， 以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到 的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲 伤，让梦留着。 （6）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一 阵风过，草面漾出绿色

12、的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫 不知道自己显得很奇特。 （7）去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有 用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在 底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 （8）没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝， 绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放! 我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大 半截了，还开花! 土埋大半截了，还开花! （9）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出

13、来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有 皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇 特。 （10）忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切困难 的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看 着我。 （11） 今年果然又有一个开始， 小园经过整治后， 不再以草为主， 所以有了对美人蕉的新认识。 那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 （12） 我常在它身旁徘徊， 期待着震撼了我的那朵花。 即使再有花开， 也不是去年的那一朵了。 也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮

14、? 13阅读全文，请依次梳理作者对木槿花情感态度变化的过程。(2 分) 答：轻视 期待 七年级语文试卷 第 5 页（共 6 页） 14到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到“习惯了这类景象” 。阅读全文， “这类景象”指 的是什么? （答出两种即可） (2 分) 答： 15联系上下文，回答括号中的问题。 （6 分） （1）一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调 皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 （从修辞角度赏析句子的表达效果） 答： （2）土埋大半截了，还开花! 土埋大半截了，还开花!（这句话为什么反复出现，抒发了作者 怎样的思想感情?） 答： 16 文章

15、先说印象中的木槿是平庸的， 后说木槿花是 “震撼了我的那朵花” ， 这样的安排有何妙处? 请结合文章内容简要分析。(2 分) 答： 四、名著导读（8 分） 阅读下面的文字，完成 1718 题。 过了一会儿，我突然看见他刚一跪倒，又慌忙站起，并往水面猛窜。这时，我看见一个巨 大黑影出现在采珠人头上，原来是一条巨鲨。我吓得要死。这只猛兽目露凶光，斜刺着向采珠人 冲去。采珠人往旁边一闪，虽然避开了鲨鱼那长满尖利牙齿的血盆大口，可却被鲨鱼的尾鳍打在 胸口上，一下子翻倒在水中，晕了过去。鲨鱼掉转过身，想把采珠人拦腰咬断。就在这危急时刻， 蹲在我身边的尼摩艇长霍地站起身，举着短刀，径直向鲨鱼扑去。鲨鱼发现

16、了尼摩艇长，立即转 过身子，迅速地向艇长冲了过去。 我现在还清晰地记得尼摩艇长当时的英姿。只见他立即俯下身，静待着朝他猛扑过来的鲨 鱼；当鲨鱼扑向他的一刹那，艇长敏捷地一闪，躲开鲨鱼的攻击，同时，他狠狠地将短刀刺入鲨 鱼的腹部。喷涌而出的鲜血立即染红了周围的海水。 我眼前一片模糊，什么也看不见。直到海水稍稍清了一点，我才隐约看见，尼摩艇长正同 这个怪物进行着殊死搏斗。此时受伤的鲨鱼更加疯狂，它使劲扭动着身体。尼摩艇长一只手死死 抓住鲨鱼的一个鳍，一只手一刀接一刀地猛刺鱼腹，可惜都没有刺中鲨鱼的要害。鲨鱼拼命地挣 扎，搅起的漩涡差点把我冲翻在地。 我很想上去助艇长一臂之力，但我完全被恐惧慑住了，

17、挪不了半步。不一会儿，形势突变， 艇长被鲨鱼巨大的身躯所翻倒。鲨鱼张着大口向艇长扑来。艇长的性命危在旦夕。说时迟，那时 快，内德 兰德手拿鱼叉，如闪电般冲向鲨鱼，只一叉就刺中了它的心脏。尼摩艇长得救了。 艇长径直走到采珠人身边，急忙割断绳索抱起他，两脚使劲一蹬，便浮出了海面。采珠人 在小船上渐渐恢复了知觉,他慢慢睁开眼，突然看见四个大铜脑袋围着他，顿时惊呆了。尼摩艇长 从口袋中取出一袋珍珠送给他。采珠人双手颤抖着接过了这位水中人的慷慨施舍。从他那双惊疑 恐惧的眼睛里不难看出，他不知道我们究竟是些什么人。 离开采珠人后，我们按原路返回。当回到小艇，尼摩艇长立即向内德 兰德表示谢意。 “艇 七年级

18、语文试卷 第 6 页（共 6 页） 长，这是我对您之前盛情款待的报答。”内德 兰德说道。此时，艇长的嘴角泛起一丝微笑。 17.以上文字选自海底两万里，作者是 （国籍）的 （人名）。在小 说的主人公尼摩船长身上体现了作者对 的不懈追求。（3 分） 18.根据选文内容，回答下列问题。（5 分） （1）概括尼摩船长的人物形象。（3 分） 答：尼摩船长： （2）第段中“我很想上去助艇长一臂之力，但我完全被恐惧慑住了，挪不了半步。”一句在 选段中有什么作用？（2 分） 答： 五、综合性学习（8 分） 19.在“我的语文生活”综合性学习活动中，班上拟组织一次“好招牌”和“好广告”活动，请根 据要求，完成以

19、下任务。（5 分） 小王的舅舅在学校附近开了一家书店，让你帮忙想一个有内涵、有个性的店名，说 说你所取店名的缘由，并根据店名写一句书店的广告语。 店名： 缘由： 广告语： 20.请用楷书书写下面一首诗。（3 分） 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静；相信吧，快乐的日 子将会来临。 六、作文（40 分） 21.请根据要求作文。（40 分） 生命是一场遇见。一个诗人，在洲渚的丰草间遇见关关和鸣的雎鸠，于是有了诗；牛郎遇见织女， 留下了一场缠绵悱恻的爱情传奇。孔子遇见泰山，陈子昂遇见幽州台，鲁迅遇见藤野先生生命的 境界从此就不一样了。在人生路途中,总会有些“遇见”温暖着你的心

20、, 人生因此拥有了璀璨的光华。 请以“遇见 ”为题，写一篇作文。 要求：将题目补充完整，然后作文；注意运用本学期学习的写作方法，表现主题；不 得套做，不得抄袭；卷面整洁，字迹清楚。不少于 500 字，最多写满格。 七年级语文试卷 第 7 页（共 6 页） 20182019 学年七年级下学期期末考试 语文试题参考答案及评分意见 一、语言积累与应用（10 分） 1 （2 分）D 2 （2 分）B 3 （2 分）A 4 （2 分）B 5 （2 分）D 二、古代诗文阅读（22 分） （一）文言文阅读（一）文言文阅读（12 分）分） 6 （2 分）C 7 （2 分）D 8 （2 分）D 9 （6 分）

21、（1） （3 分）你们这些人不能推究客观事物的道理。 （译出大意，1 分。 “究” “物理 ”译正确各 1 分。 ） （2） （3 分）既然这样，那么天下的事，只知道其中一点、不知其中第二点的多了，可以凭据 某个道理就主观判断吗?。 （译出大意，1 分。 “然则” “ 臆断”译正确各 1 分。 ） （二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（5 分）分） 10 （2 分）D 11 （3 分） “钟”聚集（积聚、汇聚）之意（1 分） 。本句写了大自然将神奇和秀丽集中于泰山（1 分） ， “钟”字将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽（1 分） 。 “割”是分的意思（1 分） 。本句写了山的南北

22、两面，一面明亮一面昏暗，截然不同（1 分） 。 “割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力（1 分） 。 主观性试题，意思正确即可。 （三）名句名篇默写（三）名句名篇默写（5 5 分）分） 12 （5 分 （1）苔痕上阶绿 （2）百般红紫斗芳菲 （3）独怆然而涕下 （4）自缘身在最高层 （5）可怜夜半虚前席 七年级语文试卷 第 8 页（共 6 页） 一句 1 分。有错字、别字、漏字，该空不得分。 三、现代文阅读（12 分） 13 （2 分）惊喜或者欣赏；震颤、感动或者敬佩（意思相近也可，每空 1 分） 14 （2 分）“文革中许多花木惨遭摧残” ；文革中所经历的“死别的悲痛后”

23、， “又面临中年 人的生之困惑” ；“几经洗劫的小园又一次遭受磨难” 。 （1 点 1 分，任意答对两点得 2 分） 15 （1）比喻、拟人，把木槿叶子比作绿波，赋予木槿花孩童的情态（1 分） ，表现了木槿活泼、 坚实的生命状态（1 分） ，表达了作者的欣喜及对木槿欣赏之情（1 分） 。 (共 3 分) （2）用反复的修辞（1 分） ，强调了木槿在重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难 的精神（1 分） ，表达了作者对木槿的高度赞赏和敬佩之情（1 分） 。(共 3 分) 16.（2 分）欲扬先抑（先抑后扬）的手法，用前后对木槿的认识和情感作对比(1 分)，表现 木槿的平凡朴实、勇于抗争，

24、乐观自得的美好品质，令文章曲折有致(1 分)。 （共 2 分） 主观性试题，意思正确即可得分。 四、名著导读（8 分） 17. （3 分）法国（1 分） 儒勒凡尔纳（1 分） 科学、社会正义和人类和平（答对任意一词 可给 1 分） 18.（1） （3 分）是一个沉着冷静（1 分） 、机智勇敢（1 分） 、富有同情心（仁慈善良） （1 分）的 人。 （三个方面，每个方面 1 分，意同即可。 ） （2） （2 分）从侧面写出场面的恐怖（1 分） ，反衬尼摩船长的勇敢（1 分） 。 五、综合性学习（8 分） 19. （5 分）鼓励创意表达，言之成理即可。 参考示例：示例： 店名：快乐书屋（智慧书屋）

25、 （1 分） 缘由：我们希望每个人都有快乐的生活、快乐的人生，通过读书提升自己的境界。 （2 分） 广告语：请到快乐书屋，把快乐带回家！ （2 分） 20 （3 分） 字迹工整，3 分；字迹较工整，2 分；字迹整洁，1 分；字迹难以辨认，0 分。 六、写作（40 分） 21 （40 分） 根据本学期作文教学要求，参照中考作文等级评分标准评分。 作文等级评分标准 七年级语文试卷 第 9 页（共 6 页） 内 容 表 达 书 写 备 注 一类卷 （3640 分） 符合题意 中心明确 内容具体 思想感情真实健康 表达准确、有创意 语句通顺 结构完整 条理清楚 字迹工整 书写正确 卷面整洁 以 37

26、分为基准分 二类卷 （3235 分） 符合题意 中心较明确 内容较具体 思想感情真实健康 表达准确 语句较通顺 结构完整 条理较清楚 字迹较工整 错别字少 卷面干净 以 33 分为基准分 三类卷 （2431 分） 基本符合题意 有中心但不明确 内容不够具体 思想感情基本真实健康 表达基本清楚 语句不够通顺 结构基本完整 条理不够清楚 字迹清楚 错别字较多 以 28 分为基准分 四类卷 （1823 分） 严重偏离题意 中心不明确 内容不具体 思想感情不够真实健康 表达不清楚 语句不通顺 结构不完整 条理不清楚 字迹难以辨认 错别字多 以 20 分为基准分 五类卷 （17 分以下） 属下列情况之一者，为五类卷： 文不对题；文理不通，语无伦次； 思想观点确有错误；抄袭 说明： 1未写标题或没按要求写标题，均扣 1 分。 2不足 500 字，每少 50 字扣 1 分。 3每一个错别字扣 1 分，重复的不计，扣满 3 分为止。