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人音版（五线谱）三下音乐-第2课演唱-摇船调-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：b0004).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、摇船调教案摇船调教案一、一、教学目标：教学目标： 1、情感与态度：通过学习台湾民歌民谣，让学生了解台湾是中国领土的一部分，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。 2、过程与方法：用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌民谣的方言和特色。并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。 3、知识与技能：通过歌曲摇船调体会问答式歌曲的特点并能用优美的声音演唱歌曲。二、教学重点：二、教学重点：能用优美、连贯的声音演唱歌曲。三、教学难点：三、教学难点： 1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。 2、歌曲中的一字多音和附点切分节奏。四：教学准备：四：教学
2、准备：多媒体课件、音乐书五：教学过程：五：教学过程：（一）谈话导入（出示图片）我们祖国有一个美丽的宝岛，那儿有一个美丽的澎湖湾；有景色怡人的日月潭。你们猜到那是哪里的吗？原来是宝岛台湾！今天我们一起学习一首台湾民谣：摇船调（二）、歌曲教学（二）、歌曲教学 1、初听歌曲师：先让我们来听一听，看歌曲摇船调（播放音乐） 2、按节奏念歌词（出示画面，师拍手念）你们都找到答案了吗？跟老师一起来配合一下。（师问生答） 0 请听老师的伴奏，让我们一起把谜底连起来轻轻地读出来。（问答形式读，老师伴奏。） 3、歌曲教唱反复记号还有一种形式。它叫做反复跳越记号。记在歌曲的结尾处，它
3、的出现表示歌曲的演唱顺序发生了变化。到底是怎样的变化呢? 让我们到歌曲中去寻找答案吧？（完整播放音乐。生看大屏幕）（第一段唱一房子里的，第二段跳过第一个小房子直接唱二房子里的，结束） B、师：好，那下面咱们就一起来唱唱曲谱。第二遍：师生对唱，生唱 1、3、5 句，师唱 2、4、6 句。第三遍：你们跟着音乐试着自己唱一唱。 C、师：让我们带着歌词来唱一唱。（在教唱过程中可对一字多音、歌曲的演唱速度等稍加提示。） 4、学习歌曲衬词部分 5、小声跟随音乐哼唱全曲。 6、完整演唱全歌。师：下面就让我们一起坐上心中的小船，想象自己在美丽平静的水面上荡起浆，请同学上来演唱吧！（生上台演唱）师：他们唱的怎么样？生：非常好。师：嗯，老师也觉得他们演唱的很有感情，很动听，再一次掌声送给他们吧！师：摇船调是一首台湾民哥民谣，台湾是我国的神圣领土，是祖国母亲不可分割的一部分，台湾由八十多个岛屿组成，是我国的第一大岛，它与福建省隔海相望。同学们你们对台湾还了解多少呢？谁来说说。（四）、教师小结，渗透教育。今天，我们不仅了解了问答对歌，还体会到了对歌的乐趣。最后，让我们在这首摇船调优美的歌声中，结束我们今天的音乐课。

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