人音版（五线谱）三下音乐-第1课 演唱-祖国祖国我们爱你-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：22ccf).doc

1、祖国祖国我们爱你教案祖国祖国我们爱你教案 一、教学目标一、教学目标 1、认知目标:能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与 表演歌曲。 2、能力目标:开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参 与、自主学习、团结协作的能力。 3、情感目标:热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。 二、教学重点二、教学重点 在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。 三、教学难点三、教学难点 第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。 四、教学用具四、教学用具 教学用琴、歌词卡片、小奖品、音乐课件。 五、教学方法五、教学方法 主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法

2、，使技能训练渗 透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中，让学生在快乐中学习。 六、教学手段六、教学手段 采取听歌曲、看影片、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知 音乐。 七、教学思路七、教学思路 抓住学生的好奇、好动、形象直观思维强的年龄特征和注意课堂上教学的趣 味性、自主性、综合性和实践性。 八、教学组织与形式八、教学组织与形式 面向全体学生、小组合作、注重个性发展，以鼓励和表扬为主，以提醒和帮 助为辅，增强孩子们的自信，提高他们的学习热情。 九、教学设计理念九、教学设计理念 以音乐审美体验为核心，着眼于学生的主动发展，致力运用现代信息技术优 化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引

3、导学生主动参与音乐实践，尊 重个体对音乐的不同体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造 性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定 良好的基础。 十、教学过程十、教学过程 一、组织教学 师生相互问好。 二、导入新课二、导入新课 1、课件展示世界地图。 问:孩子们，这是什么?谁能在这张地图上找到我们的祖国? 2、课件展示中国地图。 问:你是怎么找到的? 师:是啊!我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山 岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧! 3、用祖国，祖国，我们爱你的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的 风光图片(如

4、:长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片 段，让学生欣赏。 问:我们的祖国美丽吗?我们的祖国强大吗?你们爱祖国吗? 三、揭示、板书并歌唱课题三、揭示、板书并歌唱课题 师:请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧! 1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。 2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。 师:谢谢孩子们深情地歌唱。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国 的爱! 四、聆听歌曲，突破难点四、聆听歌曲，突破难点 1、课件播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。 问:听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面?你的心情是怎样的? 师

5、:我为你们再唱一遍,请每位孩子根据歌曲内容进行想象绘画并上台展示 图画。 2、老师合着课件伴奏范唱歌曲 师:谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。 五、学唱歌曲五、学唱歌曲 一、一、 课前练习：课前练习： 1 1、 老师打手号，学生进行唱，为学生学习歌曲做准备。 2、 出示课本上的旋律，老师弹琴学生唱，用啦唱书后， 用祖国，祖国我们爱你来唱。导入新课 二、 学习歌曲：学习歌曲： 1、 聆听歌曲范唱，回答歌曲的情绪。 2、 老师有感情的范唱，学生认真聆听体会歌曲的节拍特 点。 3、 学生有感情的朗读歌词，体会歌曲的节奏特点。 4、 老师弹琴，学生唱，了解学生的情况。 5、 老师弹琴

6、，学生学习歌曲的曲调，视唱歌谱，体会歌 曲的旋律线，解决上行音与下行音。 6、 老师弹琴，学生视唱歌曲曲调。第一段旋律与第二段 旋律的区别，结束句为何重复？ 7、 填词演唱歌曲。 8、 根据强弱规律演唱歌曲。你认为怎样才能表达出对祖 国的热爱？从速度力度等方面进行体会。 9、 学生有感情的演唱歌曲，老师及时纠正学生演唱中的 不足，并及时进行巩固。 10、 加入二声部让学生进行演唱，注意声部间的和谐。 11、 学生分组表演并进行交换。告诉学生以上的两种演唱形式分别 是齐唱与合唱。 三、小结：三、小结：听着这首歌曲，欣赏着这样的画面，你们是不是也知道珍惜今天的幸 福生活来之不易呢？你是不是更爱我们的祖国呢？ （放歌曲 祖国祖国我们爱你 结束本课）