人音版（五线谱）三下音乐-第1课聆听-我们走进十月的阳光-教案、教学设计(配套课件编号：e02c6).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：597975

上传时间：2020-06-25

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资源描述：: 1、我们走进十月的阳光教学设计我们走进十月的阳光教学设计聆听我们走进十月的阳光教学基本要求课前做好歌片(黑板上抄歌曲、幻灯片、投影片等，把单旋律歌片向学生展示)。设问：为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日欣赏我们走进十月的阳光。回答问题：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式出示歌片，再次欣赏：边看谱边欣赏。研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么分段深入欣赏：边看教材的图形谱1，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。边看教材的图形谱2，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含义听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的
2、形象并与第一、二部分比较。细致地聆听全歌曲。研究的问题：歌曲给你什么感受与启示? 对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。聆听红旗颂教学基本要求谈话导入：2001 年 7 月 1 日是中国共产党建党八十周年。人民大会堂举行了隆重的庆祝晚会。晚会的题标就是江泽民总书记亲笔题写的“红旗颂”。红旗象征着革命，是我们的信仰。它火红炽烈，燃烧着无数先烈血染的风采。红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征。熟悉、哼唱“红旗”主题。听赏第一部分“红旗”主题旋律的片段。出示主题曲调的歌谱，教师在钢琴上弹奏，
3、并要求学生看着谱跟唱曲调。欣赏第一部分。设问：乐曲一开始的音调你熟悉吗?是取材于哪一首歌曲的音调?(国歌红旗”主题给你什么感受?从红旗标题出发，你想到什么听后讨论以上两个问题，如有必要还可以听一次。欣赏第二部分。设问：这部分主题音调是什么曲调?与第一部分的主题音调相比较，相同与不同之处在哪里? 这环节是本教学内容的重点，要细致引导点拨，让学生从音乐中获得体验。重点讨论相同曲调表现出的不同情绪。要求发表意见的学生不仅是讲，还要唱。唱出两个相同曲调的不同表现(第一部分抒情歌唱性，第二部分进行曲风格，速度也加快了)。教师要适时加以点拨、启发。分析两部分不同的情绪表现、发挥学生的想像进行形象比较。有必要的适度播放第一、第二部分的“红旗”主题进行对比，加深学生的感受。完整地聆听全曲。通过以上两部分的分析、对比，要激发学生听全曲的欲望，并提出聆听的要求：要保持安静地聆听音乐的环境。对乐曲的演绎理解，可以各人用自己最容易表达的方式进行，善于画画的，可以边听边用简笔画来表现乐曲的意境；善于用动作表演的，可以用不同的动作表现各段音乐的发展。当然还可以创造更好的方式来表现。小结：人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬。显示出我们民族的伟大，民族的骄傲。

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