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类型人音版(五线谱)三下音乐-第2课 演唱-一只鸟仔-教案、教学设计(配套课件编号:103c5).docx

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:597965
  • 上传时间:2020-06-25
  • 格式:DOCX
  • 页数:3
  • 大小:12.76KB
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    人音版五线谱三下音乐_第2课 演唱_一只鸟仔_教案、教学设计配套课件编号:103c5 人音版 五线谱 音乐 演唱 一只鸟仔 教案 教学 设计 配套 课件 编号 103 c5 下载 _三年级下册_人音版(2024)_音乐_小学
    资源描述:

    1、一只鸟仔教一只鸟仔教学设计学设计 教学目标 1、通过学习台湾民歌,让学生了解台湾是中国领土的一部分,我们 大陆与台湾同胞要相亲相爱,友好相处。鸟类也是人类的好朋友,我 们大家都应该爱护鸟类,保护环境。 2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲,感受台湾民歌 的方言和特色。 3、了解和学习下滑音的唱法,增强歌曲的表现力。 4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。 教学重难点 1、能够准确地听出歌曲中的下滑音,并用有表现力的声音来演唱。 2、通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。 教学准备 多媒体课件,钢琴 教学过程 1、师生问好,组织教学。 2、出示课题(课件一只鸟仔歌谱) ,聆听范唱。 3、师讲

    2、解歌词大意。 一天清晨鸟仔和好朋友水鸡一起从台湾出发来大陆旅游, 在飞行途中, 鸟仔感到口渴,就来到一条水沟边喝水,发现了这片美丽的森林,被 这里的美景所吸引,不知不觉迷了路找不到回家的路了。太阳落山的 时候, 水鸡还站在田地边呼喊着鸟仔, 它找不到朋友好焦急好孤独啊! 看来,鸟儿遇到困难了,你们愿意帮助她们吗? 4、模仿鸟叫声,解决歌曲生僻歌词的咬字。 用之前数鸟的节奏分别模仿鸟仔和水鸡的声音 (课件显示象声词和标 注拼音) 我们用鸟儿的语言发一个求助信号吧! 5、复听范唱,要求学生轻声跟唱。 (1)师弹琴伴奏,生唱第一段。 (提示学生唱歌的状态: “大白鹅”的 脖子,闪闪的眼睛,可爱的笑脸

    3、) (2)找一找歌谱上面有一个什么记号。 (课件) 师对比有无下滑音的乐句,如:站在水沟(伊都)岋一个岋。请学生猜 一猜哪一句是加了下滑音的。再讲解下滑音,使歌曲显得生动有趣, 富有动感。让学生模仿唱。你还能唱唱其他几处吗? (3)生自学第二段,师钢琴伴奏。 (4)生完整演唱两段。 6、在四分休止符“o”处用“XX”拍出(表示群鸟收到求助信号) 。 (1)将歌曲分成四个乐句分别用“XX”拍出(课件四种颜色表示出四 个乐句) 师钢琴弹奏歌曲旋律, 学生模仿鸟的翅膀上下挥动, 在 “o” 处用“XX”拍出。 (2)播放歌曲伴奏,要求学生边唱边在四分休止符“o”处用“XX” 拍出。 7、歌曲情感处理。 (1)四个乐句分别用什么样的心情演唱比较合适?分析: 第一、 第二乐 句欢快、高兴。第三乐句焦急、担心。第四乐句难过、无奈。 (2)师弹琴伴奏,生唱两段。 (3)学生或者老师设计动作,播放歌曲伴奏师生表演唱。 小结 台湾是我们祖国妈妈的一个孩子,我们盼望它的早日回归。我们大陆 与台湾同胞要相亲相爱,友好相处。也希望可爱的鸟仔下次能带着它 的朋友一起归来!鸟类也是我们人类的好朋友,我们要爱护它们。最 后让我们在歌声中欢送鸟仔回家吧!

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