人音版（五线谱）三下音乐-第1课 聆听-红旗颂（片段）-教案、教学设计(配套课件编号：f0528).doc

1、红旗颂教学设计 一、教学目标 1、情感态度价值观：通过欣赏乐曲红旗颂，感受祖国 日益的强大，树立强烈的热爱祖国、赞美祖国的情感。 2、过程与方法：通过聆听、探究等方法，能够体会作品背 后隐含的人文情感。 3、知识与技能：学生能拍打出 4/4 拍的强弱规律，运用指挥 手势指挥乐曲第一部分，并能有感情的演唱出乐曲的第一主 题。 二、教学重难点 重点：演唱乐曲的第一主题，并能说出乐曲所表达的情感。 难点：能拍打出 4/4 拍的强弱规律，能够运用指挥手势指挥 乐曲第一部分。 三|教学准备：多媒体课件，视频音频、画笔。 四：学情分析：三年级三个班，学生人数较多，从教学情况 来看， 大部分学生对欣赏课不敢

2、兴趣。 觉得欣赏课没有意思， 乏味无聊。教师教起来没劲，学生学起来没有兴趣。教学过 程中如何培养学生聆听音乐，培养学生鉴赏音乐能力是一个 值得大家思考的问题。 五：教材分析：管弦乐序曲红旗颂作于 1965 年春，描 写 1949 年 10 月 1 日在中华人民共和国开国大典上，第一面 五星红旗冉冉升起时雄伟庄严的情景。红旗颂是作曲家 吕其明在心中孕育了十多年的作品。乐曲采用了单主题贯穿 发展的三部结构，有引子、第一部分（主题）、连接段落、 第二部分（中间部分）、第三部分（主题再现部分）和尾声 组成。 六、教学过程： 师生共同问好。 (一)谈话导入 师：同学们，欢迎你们走进音乐欣赏课堂。看一看老

3、师手里 拿的是什么？一面小红旗。红旗上面由几个心组成？五颗星 代表什么意思？出示课件图片，让学生回答。 师小结。 每到星期一举行升旗仪式的时候，伴随着五星红旗冉冉升起 的音乐是什么呢？生：国歌非常正确，接下来让我们全 体起立一起来演唱中华人民共和国国歌 播放视频（全体学生起立，整齐的演唱国歌） （二）、欣赏 师：同学们演唱得非常好。大家知道，五星红旗是我们的国 旗，她是我们中华民族的象征，我们应该带着崇敬之心去赞 美她，今天我们来欣赏一首以赞美五星红旗为主题的音乐作 品红旗颂。 （板书红旗颂） 首先让我们来认识一下作者。（出示课件）作者简介：吕其 明（1930-）安徽无为人，1930 年 5

4、月出生，作曲家。1940 年参加新四军文工团，1945 年加入中国共产党。曾得到老一 辈音乐家的精心指点，解放后人上海电影乐团团长，从事音 乐创作，先后为铁道游击队、南昌起义等三十多部 电影作曲，其中有不少查曲如弹起我心爱土琵琶、睡 不说俺家乡好等一直深受人民群众喜爱，流传至今，久唱 不衰。此外，还创作了十多首大中型器乐曲，红旗颂就 是其中一首，创作与 1965 年。 师：红旗颂作于 1965 年春，是吕其明先生创作的一首 管弦乐序曲，在第六届“上海之春”开幕式上，上海几大乐 团联合首演，取得了成功。下面我们来完整地欣赏全曲。 （三）教授新课 1、介绍乐器：管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队，你

5、还 记得有哪几类乐器组成的么？ 管弦乐队由弦乐器组，铜管乐组，木管乐器组，打击乐 器组。老师出示课件分别讲解弦乐器、铜管乐、木管乐器、 打击乐器。 (1)初听全曲 （出示课件，听辨曲中熟悉的音调，感受乐曲的宏伟气势。） 师：如果你在欣赏过程中听到了熟悉的音调，请做举手的动 作。整体聆听全曲，教师提出问题：歌曲的情感与速度的变 化是怎样的?学生自由回答 教师总结为：歌曲速度的变化(慢快慢)和情感(宏伟欢 快赞颂)的变化。 (2) 观察歌曲的拍号(4/4)， 试着说出强弱特点(强弱次强 弱)，学习四拍子指挥手势。看课件： (3) 、学习主题音调(出示课件) 1 21 72 65 6 16 13 5

6、 4 32 352 2 3 5 4 32 35 1 76 5 3 56 72 6 师： 在你们欣赏乐曲的过程中， 有一个旋律重复出现了多次， 你们听一听是不是这个旋律？（播放课件出示的主题音调） 生：是 师：现在我们来一起用“啦”哼唱一下这个旋律。 （4）分段赏析：教师分别提问：每一段都运用了什么乐器、 表现了什么样的情绪?学生小组讨论。 回答出：引子引用了什么元素(国歌)乐器小号 第一部分(宏伟、壮观)主题 A 乐器小提琴、中提琴、大 提琴。A 段 （第一段）主题 开始是小号奏出以国歌音调位素材的雄壮宏伟的引子， 经圆号反复引出弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，这一主题在 钢琴的伴奏下，给人以光辉

7、热烈和庄严的深切感受，人们被 带到幸福激荡的回忆之中描写 1949 年 10 月 1 日中华人 民共和国诞生这一激动人心的时刻，雄伟庄严的天安门前冉 冉升起第一面五星红旗的动人情景。 主题又一次转调出现，转调后的音乐色彩显得更加明亮辉 煌，仿佛是亿万人民欢腾热烈的情景。优美深情的旋律倾注 了多少英雄儿女的热血啊！ 第二部分(赞美、优美)主题 乐器双簧管 连接部(紧张、急切)齐奏。 B 段（第二段）展开。 连续的三连音，使节奏富于动力，节奏紧凑。速度加快，歌 颂的主题变成豪迈的进行曲，使人们的脑海里出现了这样一 幅画面中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋 勇向前，这进行曲的节奏整是我们时代

8、前进的步伐！ 第三部分(歌颂、赞扬)乐器小提琴、中提琴、大提琴 尾声引用了什么元素(东方红)齐奏。 段（第三段）再现部分 乐队合奏主题，再一次出现了我们熟悉的音调，音乐达到了 高潮，以歌颂祖国、歌颂伟大的党。让我们高举红旗，奔向 共产主义的明天！ （5）再次完整的听一遍乐曲，再次感受乐曲所表达的情感。 （6）欣赏乐曲红旗颂提问： 、从标题看你是怎么理解红旗颂的？ 、歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲，而单纯用器乐曲歌 颂红旗的大家听的不多，今天我们欣赏的就是单纯用器乐的 手段歌颂红旗，用乐器的不同色彩烘托气氛，当我们仰望五 星红旗时，自然就会想起一首庄严的歌，你能说出是什么歌 曲么？ （7）出示红旗

9、颂歌谱，让学生简单的认识一下乐曲旋 律。 (三) 活动与创造： 指导学生用线条表示每段音乐的风格、节奏、速度。 （五）作业：放学回家后，请同学们上网找一找歌颂祖国、 歌颂红旗的歌曲。 (四) 课后小结：课后小结： 同学们，这节课我们欣赏的乐曲名称叫什么？它是一首什么 乐？五星红旗是我们的国旗，她是我们中华民族的象征，我 们应该带着崇敬之心去赞美她，希望通过欣赏这部管弦乐 红旗颂，同学们在以后的学习中，努力做一个热爱祖国， 热爱红旗、遵守道德、热爱学习的好孩子。哼唱红旗颂 让五星红旗永远飘扬在我们的心中。 四、板书设计 作者简介：吕其明（1930-）安徽无为人，1930 年 5 月出生， 作曲家。先后为铁道游击队、南昌起义等三十多部 电影作曲，其中有不少插曲如弹起我心爱土琵琶等一直 深受人民群众喜爱，久唱不衰。此外，还创作了十多首大中 型器乐曲，红旗颂就是其中一首，创作与 1965 年。 管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队，你还记得有哪几类乐 器组成的么？ 管弦乐队由弦乐器组，铜管乐组，木管乐器组，打击乐 器组。