普通高中《体育与健康课程》全年和学期教育工作计划的设计(DOC 10页).docx

1、普通高中体育与健康课程全年和学期教育工作计划的设计为认真贯彻落实省政府召开的关于规范办学作为实施素质教育的会议精神，将关于深化全省普通高中课程改革的意见，提高新课实施的质量和品质及实效，大力推进有效教育教学活动，结合我校体育课程改革的实施，和已形成的“合班男女分组”教学的特色，以中华人民共和国教育部的体育与健康课程标准为依据，和由季浏主编、华东师范大学出版的体育与健康教材，从课程标准的最基本的四个理念：1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长。2.激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。3.以学生发展为中心，重视学生的主体地位。4.关注个体差异与共同需求，确保每一个学生受益。课程标准的

2、五个设计思路：1.根据课程目标与内容划分学习领域。2.根据学生身心发展的特征划分学习水平。3.根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标。4.根据三级课程管理的要求，加大课程内容的选择性。5.根据课程发展性要求，建立评价体系。综合现有教学情况实际，经反复学习探究，特设计本教学工作计划。一.学年教学计划的设计学年教学计划是根据课程标准的要求，确定今年和两个学期的教学内容与课时比例的教学方案。设计的要求1贯彻课程标准注重学生发展课程标准是构建课程学习目标体系和评价的原则，教材是完成课程学习目标学习内容的提供。因此，教师在制定学年教学计划时，不应以教师的个人兴趣、特长和竞技运动为中心，而应以学校的

3、教学实际出发，以学生的发展需求为中心，避免教师的随意性和自由性，认真的、系统的、科学的进行设计。这样才能全面贯彻课程标准的精神与需求。将科学规范办学，使普通高中的课程改革深化在实处，真正为实施素质教育。体育与健康先行起来，真正做到学生是大赢家，最终受益的也是学生。2.实践性，灵活性与综合性由于课程标准没有规定高中各年级的具体教学内容，所以在设计全年教学计划时，可以根据实践性、灵活性、综合性的原则，确定教学内容和课时比例。3结合实际情况，合理选择内容在认真学习和研究课程标准及教材的基础上，要对男女分班形成后的教学班所教的学生情况进行调查、了解和分析学生的兴趣、特长、活动能力、技能基础、体能状况、

4、心理水平、社会交往等情况，为学年教学计划的制定提供可行性的依据。另外，必修和选修的教学内容选择，要适合学生身心发展水平，具有修身性、知识性和科学性为增强体质，增进健康有较强的实效性，与学校整体的课程改革紧紧地配套起来，使现有的合理男女分组教学的做法得到进一步发扬光大，同时又简单易行等。4全年教学工作计划(附表一)合班男女分组模块教学第一学年度教学周计划一览表内容学年计划第一学期第二学期男生女生男生组女生组男生组女生组田径442222篮球764343足球442222体操442222排球462323羽毛球221111乒乓球241111发展身体素质442222理论课221111合计343417171

5、717(二)设计说明1全年教学计划设计的依据是体育与健康课程标准，结合学校现有的合班男女分组教学的特色和学校现有的场馆器材设施建设(我校系江苏省三星级高中)及学生的兴趣爱好等实际情况进行设计的。2本设计方案是按照全省规定的课时安排要求来设计，每学期按十七周计算，一学期共三十四节课，一年为六十八节课进行设计。3.一节课时可以为一个教学内容或两个教学内容进行教学的。但教师必须根据课时的教学目标设计来进行教材的选择和搭配及具体的课时比例划分，目的是为了更好的有效地实施有效教学，上好平常每一节课。二.学期教学计划设计学期教学计划又叫学期进度，是按照课程标准的要求，把学年教学计划中所规定的每一学期的必修

6、和选修的学习内容，合理分配到每一节课中去，并为制定单元教学计划和课时教案设计提供依据。设计要求1.学期教学计划是以学年教学计划为依据的，是以单元教学的形式来进行统筹安排。处理好必修和选修的教学具体内容的搭配、选择及划分。2.科学、合理地安排好必修和选修的学习内容顺序。学期教学计划的制定，要充分考虑到必修和选修的学习内容的特点和季节气候变化的自然条件，采用由易到难，由简到繁，新旧教材合理搭配等方法，优先组合好学习内容顺序。3.加强集体备课，积极实施有效教学。体育教学不同于其他学科的教学，体育和教学的目标任务、内容要求，主要是靠学生自身练习来不断完成和巩固提高的。通过集体备课的形式，能使全体教师较

7、为科学的把握课程标准和教材，合理安排好教学课时，掌握好教学中的重点，难点，更加有利于教学方法的最佳选择。不断 教师之间的交流、协调、调整、积极实施有效教学，确保教学计划的完成。4.学期计划设计(附表二)合班男女分组教学计划设计一览表周次课次教学班1教学班2教学班3教学班4备注11现场分班，队列训练现场分班，队列训练现场分班，队列训练现场分班，队列训练2常规教学训练常规教学训练常规教学训练常规教学训练23田径篮球田径篮球田径-50米考核4田径篮球田径篮球篮球技评35田径篮球田径篮球足球技评6田径篮球田径篮球体操技评47理论课理论课理论课理论课8发展身体素质发展身体素质发展身体素质发展身体素质59

8、足球体操篮球乒乓球10足球体操篮球乒乓球611足球体操篮球乒乓球12足球体操篮球乒乓球713发展身体素质发展身体素质发展身体素质发展身体素质14篮球田径足球田径815篮球田径足球田径16篮球田径足球田径917篮球田径足球田径18田径发展身体素质发展身体素质发展身体素质1019田径乒乓球篮球体操20篮球乒乓球篮球体操1121篮球乒乓球篮球体操22篮球乒乓球篮球体操1223理论课理论课理论课理论课田径跳远24发展身体素质发展身体素质田径发展身体素质体操技评1325体操排球田径发展身体素质排球技评26体操排球乒乓球发展身体素质篮球技评1427体操排球乒乓球排球28体操排球乒乓球田径1529发展身体素

9、质发展身体素质乒乓球田径30乒乓球发展身体素质体操排球1631乒乓球发展身体素质体操排球32乒乓球田径体操排球1733乒乓球田径体操考核34发展身体素质发展身体素质发展身体素质发展身体素质(二)设计说明1.本计划设计是依据体育与健康课程标准和教材及全年教学工作计划来制定的。 2.关于必修和选修教学内容的选择和搭配，开设好选修课增加选修课的课时来实施教学。 3.本计划主要是为了解决学习内容与课时数量之间的矛盾，协调学生发展的基础性和全面性，更好的贯彻落实好高中课程改革的深化，提高教材的使用率，实施有效教学，满足学生的学习特点和需求，同时达到终身体育意识培养的目的。 4.结合国家学生体质健康标准进

10、行教学评价，建立和健全评价体系，不断完善教学。 三全年和学期教学计划设计的注意事项 普通高中体育与健康课程全年和学期教学计划的设计要确保完成和实施。依据课程标准，保证必须和选修部分的教学内容得到全部实施，并具体落实在每一节课中。 普通高中体育与健康课程全年和学期教学计划的设计要实现学生的发展，从“运动技术，技能为中心”向“以学生为发展为主体转移”，将教的内容转化为学的内容，强调设计内容的健身性、实用性、科学性，以培养学生自主学习能力提高和达到终身体育意识的目的。普通高中体育与健康课程全年和学期教学计划的设计要注意课程资源的开发，为学生提供一个思辨和探究学习、练习、运用的平台，培养学生的实践能力和创新精神。普通高中体育与健康课程全年和学期教学计划的设计要将评价体系真正建立起来，对教与学都有一个客观的综合性评价，尤其是要重视对学生发展体系特有功能的评价，使学生在原有水平上得到发展灵活运用评价体系，如由终结性评价发展到形成性评价：由相对评价发展到个人的差异评价；由绝对评价发展到差异性评价。同时，重视社会有关方面特别是家长的任何意见，发现评价的多元化。