教师个人发展工作计划(DOC 55页).docx

1、教师个人发展工作计划篇一：教师个人三年发展规划书范文一、自我分析 优势(1)专业知识我基本具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法， 从事语文教学工作十余年,能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。(2)专业技能能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。能根据需要，自己设计制作课件，运用“班班通”以提高教学效果。作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的思路与做

2、法，能较好的培养学生的习惯，形成良好班风。能经常反思自己的教育教学行为，做出适当的改变。加强学生的安全教育，对学生进行珍惜生命的教育。(3)专业情意对教师工作能认真对待，对学生有强烈的责任心、爱心，能遵守教师职业道德，对工作群体有合作、交流意识，肯于奉献。可提升空间(1)专业知识今后还要学习了解最新的学科研究成果，懂得教育规律，研究学生的心理状况，在教学中正确运用教育理论。面对课堂教学应有“还能更好吗”这样的追求。(2)专业技能练习基本功，提高自身的书写能力(粉笔字、钢笔字、毛笔字)，做到板书工整。教学中还要做到语言幽默，加强自我修养，养成读书与学习后的落笔成文的习惯，特别是现代的教学理论和教

3、学方法的研究和探索上，要多总结和反思。在教育科研方面，不但要确立研究课题，还要充分的进行实践，争取有成果。应充分发挥教师的探索钻研精神，抓住教育教学中细小的环节根据所掌握的理论知识深入研究。班主任工作还要善于调动学生的主动性，较好的与家长形成有效的家校联系，对个别生的教育机智与韧性待加强。(3)专业情意要有良好的心理素质。应该有坚定的信仰和文明的行为。以平常心去对待工作中的问题，在教育学生的过程中，既要有教育智慧，又要有足够耐心。三、总体目标通过不断学习、实践、反思、总结，形成具有自己特色的教育教学风格，有效提高自己的课堂教学效率。掌握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和

4、力，提高反思能力。加强个人修养，提高个人师德水平。做一个学生喜欢，家长满意、领导放心的好教师。四、具体措施师德计划1、教师要以身作则，为人师表 。作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的教师。品德端正，严于律己，是教师必须做到的。2、尊重学生人格 ，我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，爱护学生的自尊心，认真贯彻教师“十不准”、“十提倡”和教师忌语等，不断完善自我。3、教师是学生的表率，培养学生爱国主义思想，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化。4、抓好学生的日常

5、行为规范管理，开展各种有益的活动，培养学生良好的行为、学习、生活习惯。5、以人为本，用自己的爱心、耐心、恒心关心每一个孩子健康成长。6、重视“家校”联系，做好家访工作，班主任及时与家长联系互通情况，个别教育指导。7、班级管理方面进行“日常评价与二十星评定结合”的教育研究。重视培养学生良好的思维品质和学习技能，指导学生养成在学习上质疑问难并自主解疑的习惯，培养他们在学习的过程中发现问题、解决问题的能力。教学专题计划1、认真进行每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。教学中完善、提炼教学风格，形成成熟的有个性化的教学模式。2、认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习，及时进行

6、课后反思。每学期听课20节以上，虚心学习他人经验。边工作、边学习，理论联系实际，学以致用，在工作中反思，在反思中提高。在听课中积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，积极改进自己的教学方法和策略，力求教学上的突破。3、 充实自我，学而不厌 ，提高业务水平，需要不断地学习。教师要刻苦学习业务知识，精通自己的专业，深入钻研教材，掌握教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生强烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务水平。4、加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录，按学校课外阅读制度的要求保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。5、加大日记写作力度。要求学

7、生养成天天写日日记的习惯，日记的范围教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等，总之，不要使学生产生惧怕感，加大阅读教学力度。对讲读课文，教师一定要指导学生学会分析课文，切实教给学生学习的方法。根据研究专题，认真进行读写结合点的训练，注重过程的积累，注重实效。7、认真上好研究课，评优课，并能及时的反思，不断地提高自己的业务水平。8、以教育科研为龙头，营造研究氛围，进行研讨活动，促进自己成为研究型教师，加速自己的成长。不断地积累语文教学的经验教训，初步确立研究课题，进行课堂实践，积累资料，并开始撰写。9、对班级学生的教育及时写

8、好案例分析。随时阅读教育教学杂志，做好记录。提优补差1、加强教学常规工作，加强教研备课，向40分钟要质量，有效提升教与学的质量。教研工作形成自己的特色。2、加大教材的钻研力度，语文教材及教学要求，做到心中有全局，脑中有整体，从而准确、全面的指导自己的语文教学，预防出现教学的疏漏。有效的处理好教与学的关系。3、认真参加上级组织的各种教学活动。平日自觉自主的学习，做好教育教学反思，积累教学经验。4、狠抓课堂教学。把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语文能力。课堂气氛要活泼，充分调动学生的积极性。教师要解决好阅读和写作，扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和

9、写作水平。5、加大日记写作力度。要求学生养成写日记的习惯，日记的范围教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，等，总之，不要使学生产生惧怕感。6、加强辅导力度，做好培优补差工作，确保优秀率和及格率尽最大所能达到学校标准7、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况，分析六年级教学工作的现状，进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措;及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。个人学习计划1、注重知识积累，以自

10、学为主，利用课余时间阅读必读书目和选读书目，如：给教师的建议、冷冉教育文集、新课程标准、课程标准解读、小学生的二十一个好习惯、爱的教育、现代教师心理素质、怎样培养真正的人、有效教学论等书籍，定期阅读各级教育报刊、如小学语文等，认真做好各类读书笔记，善于捕捉灵感，及时动笔，写出体会和感悟。每天有1小时以上的读书时间。利用博客及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得;2、在学习交流过程中，重点对新课程教学情况进行探讨。通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究，互相学习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的交流活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可经常参加上的科

11、学教育论坛的讨论，从中倾听专家的教导，学习同行们的经验。3、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高。个人信息技术计划1、现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，我打算在三年的时间里，充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和页制作的水平，利用络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。2、充分利用好大连教师校本研训专题的学科相关资源，利用络学习和交流。从中掌握、理解新精神，变成自身知识。教学安全计划1、教师生都应该清醒的认识到安全工作是学校的重点工作之一，是确保学校

12、教育教学活动正常有序进行的基础和保障。因此，全体教师必须提高认识，认真履行自己的职责。2、加强学校心理健康教育，提高学生的身心健康水平。健康教育课和安全教育课，教师要认真备课，上好每一堂课，让学生身心均能健康发展。3、各学科教师要结合本学科的课程在教学时适时渗透安全教育。课堂上进行操作时，教师要明确要求，及时关注。4、认真执行上报制度。发现事故一定要及时上报，不能认为这是小事，我自己能够处理，而不上报。决不能因为不及时上报，而延误了处理的时间。及时与家长沟通，做好善后工作。总之，只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新;才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动;才能不断努力探索、充实自己、

13、超越自我。想达到这个目标，成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到素质教育中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，使自己的教学、教育质量更上一层楼，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格人民教师。篇二：(20XX-20XX)教师个人专业发展计划（20XX-20XX）小学教师个人专业发展规划桥圩镇中心小学 李沛娟“学为人师，身为世范”。引导学生学会做人、学会求知、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。我深感责任的重大，提升自身专业素养迫在眉睫。特拟定个人（20XX20XX年）专业发展规划。一、自我分析（一）、个人专业发展优势1、工作积极认真、热爱学生

14、、责任心强，有一颗不断追求上进的心。2、对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。3、能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。4、接受新事物能力较强，善于观察、勇于实践，并已初步养成在实践中思考的习惯。（二）、个人专业发展不足：1、个人学习：文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。2、课堂管理：如何让学生对知识掌握的更扎实做得不好，综合学科能力不强。3、教育教学能力：教育教学的观念有待进一步转变，对问题的反思和重构的能力还不强。 4、教科研水平：对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过

15、一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学效果的思考，缺少理论支撑。 二、发展目标 1、树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师； 2、重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做个反思型、研究型教师； 3、利用现代化设备，借鉴络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短；4、结合自身的语文教学，积极加入新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。5、每周各抽半小时练习“三笔”字和普通话，努力使自己拥有

16、一身扎实的教师基本功。三、发展途径1、做一个好读书的老师养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的文化品味，让自己成为一名有较高文化素养的语文教师。2、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检测的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的、学者型的教师。3、做一个坚持进行教学反思的老师。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每周至少写一次教学反思或一篇教育随笔，努力提升自己的教学水平及教育能力

17、。4、做一个爱学生，懂教育规律，勇做新时代的好老师，让自己成为学生心中的榜样。虽然生动的课堂、精湛的专业素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为一位名师，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力篇三：20XX年度教师个人专业发展计划120XX年度教师个人专业发展计划新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。教师要

18、与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。特别是新课程改革实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高。为了积极投身中学英语教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，鉴于自身情况本人特制订个人专业发展20XX年计划，为自己今后的发展指明方向。一、自我分析1、发展优势（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任初中英语的教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的

19、的教育科研能力。（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。（5）喜欢阅读各类书籍。2、存在的问题（1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。二、个人专业发展计划目标1、根据学校的“先学后教，当堂训练” 校本研究，积极投身教育科研的改革与实

20、践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。三、主要措施1、科学备好导学案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学

21、生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。2、纠正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。具体做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面通过测试让学生知道只要上课认真听讲就能得高分，从而提高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力。3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，

22、言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。5、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。6、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学习与研究使自己成为一

23、位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。四、具体实施方案1、20XX阶段的达成目标：优秀教师（1）巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。（2）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。（3）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。2、20XX阶段的实施措施（1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、

24、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。（3）加强教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并组织学生认真做好导学案。（4）加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。 总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师。篇四：20XX

25、年度教师个人发展计划书教师个人专业化发展计划为了积极投身初中化学教育教学工作，努力更新教育理念，以“精彩教、有效学”为目标，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，鉴于自身情况，本人特制订个人专业发展20XX学年规划，为自己今后的发展指明方向。一、自我定位及发展目标1自我定位：用心教书。2发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。（1）师德目标方面：本人对工作有一颗狂热的心，对自己有一颗宁静的心。充分尊重学生的情感需求和人格独立；以民主的作风，创新的

26、理念，增强班集体的凝聚力和战斗力，并形成了个人“严中有爱”的教育特色。（2）学识目标方面：认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。互相听课，共同备课。结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分预备，课后做好笔记，写好教学反思。课堂教学中，鼓励学生发现题目，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的课题实验活动。（3）教育教学方面：以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投进学习活动，往经历和体验知识形成的过程，在教学中往感受学习的乐趣，往体会学习的方法。让学生体会到教师预设的情感，态

27、度，价值观，使学生体会到学习不仅是在课堂中，也在实际的生活当中，培养他们热爱学习，热爱生活,积极向上的生活态度。在课堂教学中，采取多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。通过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：学习专业化知识、进步专业化技能的自觉性有明显进步。努力成为校优秀教师。成为思想素质高，改革意识强、专业结构公道、教育教学水平高的资深教师。二 、发展措施1学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，进步自己的业务能力。每学期读1-2本教育专著或跟踪阅读教学杂志，及时作好笔记，

28、撰写2篇以上学习心得体会，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志或站，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。2专业素质的进步，在汲纳中充实自我坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的题目或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。3日常教学常规的扎实与提升：精心备课，探索趣味性练习，创新性练习。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不讥讽讽刺学生等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的进

29、步。4善于思考，在实践中探求、感悟：学会思考教育题目，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的题目和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长；审阅今天在审阅中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。5充分利用络。利用络，并在络上学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，进步教学效果。运用多媒体课件于教学中。篇五：教师教学发展工作计划学院教师教学发展工作计划“十二五”时期是学校改革、建设、发展的关键时期，

30、学校事业发展的总体目标和主要任务是：提高教育教学质量，优化资源配置，打造核心竞争力，建设以工为主、多学科协调发展的特色鲜明的教学型大学。为建设一支与学校事业发展相适应的高水平师资队伍，根据 “十一五”发展规划（修订稿），结合学院师资队伍现状，特制定学院教师教学发展工作计划。一、成绩与问题（一）主要成绩近年来，学院坚持“以人为本”的办学理念，大力实施“人才强院”战略，重点抓好高层次人才队伍和中青年骨干教师队伍建设，师资队伍总量有了较大幅度增长，师资队伍结构有了明显改善，整体素质稳步提升，教学、科研水平不断提高，一支结构较为合理，政治过硬、业务优良、综合素质较高，能适应学院人才培养和教育事业发展需

31、要的教师队伍正在形成。学院现有教师106人，其中正高职称9人，副高职称33人，副高职称以上教师占教师总数的%；硕士以上学位74人，具有硕士以上学位的教师占教师总数的%。教师队伍中研究生导师9人；省优秀青年骨干教师和培养对象4人。同时，学院还高度重视师德师风建设，不断强化以德育人、以德治教的观念，广大教师能既为“经师”，又为“人师”。（二）主要问题近年来，学院实现了可持续发展，各方面投入明显加大，师资队伍建设明显增强。但从总体上看，师资队伍现状还不能完全满足学院事业发展的需要，成为我院发展的主要制约因素。主要表现在：1、数量不足。有的专业教师富余，有的专业教师相对紧缺，尤其是一些新兴学科、紧俏专

32、业的教师数量明显不足。2、结构不够合理。硕士以上学历的教师比例和高级职称教师的比例有待进一步提高。3、高层次、高水平的学科带头人数量不足，部分学科学术梯队尚未形成。4、现有师资队伍中，部分教师的教育观念与教育理念有待更新，教育教学水平有待进一步提高，师德师风建设亟待加强。针对上述问题，“十二五”期间，学院将认真总结学院师资队伍建设成功经验的基础上，妥善和协调处理好五种关系：一是协调好人才队伍建设与学科专业建设之间的关系；二是引进人才、培养人才和稳定人才之间的关系；三是人才个人发展和团队建设之间的关系；四是人才数量与质量的关系；五是整合消化与分流的关系。要通过人力资源的开发与合理配置，增加师资队

33、伍的数量，提高师资队伍的质量，改善师资队伍的结构。要通过人才引进、培养、使用等机制的不断创新和完善，建立“以教师为本”的师资队伍管理体制。二、指导思想与建设目标（一）指导思想根据学校和学院的总体发展规划，以科学发展观为指导，积极实施人才强校战略，以专业建设为抓手，以全面提高教师队伍素质为核心，以高层次人才队伍建设和中青年骨干教师队伍建设为重点，以充实师资数量为基础，进一步解放思想，求实创新，为实现学院教育事业发展目标提供坚强的人才保证。（二）建设目标1、总体目标：按照“扩大总量、提高质量、优化结构、稳定骨干、造就名师”的思路，加大师资队伍建设力度，努力建设一支素质优良、结构合理、师德高尚、充满

34、活力，能适应学院人才培养和教育事业发展需要的高水平师资队伍。2、数量目标：依据学院整体发展规模，稳步增加师资队伍数量，建立一支相对稳定、合理、完善的专、兼职教师队伍，使专任教师数量逐步增加，满足学院事业发展的需要。3、结构目标：（1）职称结构：使具有正高级职称的教师数达到15%左右，要逐步提高 45岁以下教授和35岁以下副教授在高级职务教师中所占的比例。（2）学历结构：到20XX年，专任教师中具有硕士及以上学位的教师比例达到70%左右；具有博士学位的教师比例达到15%左右。（3）年龄结构：到20XX年，专任教师以中青年教师为主体，正高职称平均年龄保持在50岁以下，副高职称平均年龄保持在45岁以

35、下。（4）学缘结构：到20XX年，在校外完成半年以上学习、进修或攻读硕士以上学位的教师达到90以上，新补充教师中高水平大学毕业的人数达到85%以上，使学缘结构更趋合理。4、制度建设目标：以建立和完善优胜劣汰的竞争机制和激励机制为重点，进一步深化内部管理体制改革，完善定编设岗、职务聘任、考核评价等用人制度，以健全的制度建设为保障，促进师资队伍的持续、健康发展。5、教师培养和引进目标：有计划支持在职教师到国内外高校、科研机构以攻读学位、进修、访问学者、学术交流等方式提高学历层次和科学研究能力。到20XX年，专任教师中35岁以下青年教师力争全部具有硕士学位，为下一步实现“博士化”打好基础。在整合消化

36、已有教师资源的基础上，大力实施人才引进计划，充实教师队伍。6、师德建设目标：紧密结合我院实际，积极探索师德师风建设的有效途径，切实建立师德师风建设的长效机制，进一步形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的师德风尚，以优良的师风带动学风、校风建设。三、主要措施为实现“十二五”师资队伍建设目标，学院将牢固树立科学的人才观，倾注超常规热情，采取超常规措施，实行超常规投入，为学院的长期可持续发展奠定坚实的人才基础。（一）贯彻人才强院战略，进一步加强高层次人才队伍建设1、实施“优秀学科带头人计划”。以重点建设学科为核心，大力引进和培养国内知名、在本学科领域做出突出贡献的高层次学科带头人

37、，以此带动学科建设，提升学院的学术地位和核心竞争力。对被评为“优秀学科带头人”的人员，学院将在科研资助和津贴发放方面给予特殊的政策支持，并鼓励和支持他们组成跨院系、跨学科的科研创新团队。2、实施“特聘教授制度”。在学院重点发展的若干学科设立特聘教授岗位，面向校内外公开招聘在本学科领域做出较大贡献，具有一定影响力的学科带头人，给予相应的岗位津贴。3、实施“优秀中青年学术带头人培养计划”。将中青年学术带头人的培养、引进、稳定置于能否实现师资队伍可持续发展的重要地位。“十二五”期间，拟选拔、培养2-3名左右的校级及以上“优秀中青年学术带头人”。4、实施“创新团队和教学团队计划”。采取有力措施，大力推

38、进创新团队建设，培养和建设一批人才结构合理、业务水平较高、学术思想活跃、发展态势良好的创新团队；以特色专业建设为导向，培育教学团队，形成以教学名师和教学骨干为主、结构合理、能够带动教师教育水平极大提升的优秀教学团队。“十二五”期间，拟建设2-4个校级教学团队，力争1个省级教学团队。（二）继续坚持培养和引进相结合的方针，大力提高师资队伍的整体素质1、实施“教学名师工程”。继续深入开展校级“教学之星”、“教学新秀”评选活动，对教学方法先进、教学经验丰富、教学水平高、教学效果好的教师进行选拔和奖励，“十二五”期间，拟选拔、培养2-3名左右的校级及以上的“优秀中青年学科带头人”。2、实施“优秀青年骨干

39、教师培养计划”。根据学院学科发展和专业建设的人才梯队构建为导向，着力建设一支“教学科研双强型”的青年骨干教师队伍。“十二五”期间，拟选拔培养5名左右校级优秀青年骨干教师。3、实施“硕博工程”。继续鼓励、支持教师在职攻读博士、硕士学位。篇六：小学教师个人发展计划小学教师年度成长规划（20XX-20XX学年）宋庄中心小学李丽宏小学教师个人专业发展年度成长规划一、个人情况的基本分析：1、个人优势：基础理论知识，基本功比较扎实，教学经验较为丰富，有多年的班主任管理经验。2、个人劣势：语文专业发展方面急需提升。3、对学校发展目标、方向比较认同。学校的发展，将为个人的发展提供广阔的空间，只有学校发展好了，

40、个人才能迅速成长。同时，个人的发展也促进学校发展，学生的发展，二者是相辅相成的。二、自我发展目标：本学年，我继续在宋庄学学习、交流，我将充分抓住机会，利用好资源优势，全面促进自己的发展。1、 个人教育认识：社会对人的评价是多元的，人的能力是多方面的，我们的教学目的是促能进人的协调发展，我们提供的教育只能在学生的基本素质上起一定的作用。同时，道德水平，生活习惯是统一各种能力的中心，所以提高学生的道德水平，形成一定的思想意识，养成良好的生活习惯和自我学习习习惯是我工作的中心。2、教育教学技能的完善：（1）每天坚持品读语文教学实录或专业发展方面的书籍，不断提升自己的语文业务能力。坚持完整的教学程序，

41、积累经验，争取有较大的提高。（2）多参加各种教学交流活动，向优秀的，经验丰富的老教师请教、学习。（3）坚持读书，与学生同读一本书，读专业成长的书，坚持自我读书与学校推荐读书相结合，写好心得，学习别人的读书收获。（4）提高课堂教学艺术水平，深刻理解教材，把握教材，提高课堂教学效率，坚持探索并贯彻素质教育三要义，最大限度地促进全体学生的全面发展。（5）学习班主任工作艺术，为学生服务。三、完成自我完善目标的措施：1、与时俱进，了解社会发展形势，把个人发展与社会发展结合，使自己的思想认识与社会发展同步，关心学校发展，把学校的发展与自身发展结合起来。2、不断学习先进的教育教学理论，力求使教育教学方法更科

42、学，注意将教学经验与现代化技术有机的结合起来，密切联系实际，灵活运用先进的教育教学手段。3、用心观察，认真反思，及时总结教学工作中的得失，不断提高，写好教学反思。4、及时了解和反馈每个学生的信息，进一步掌握学生的基本情况，为学生全面发展服务。5、要适应现代化课堂教学，必须要有新课改理念和教育观，充分利用学校提供的各项优势资源，向名师学习，走进他们的课堂，向他们学习，与他们一起研讨，促进自己的专业提高。6、积极参与各种教研活动，博采众长，自成一家。7、积极参与学校学习资源的利用，写好学习心得。8、利用络资源，远程教育资源不断学习，接受新的教育思想，不断提高课堂驾御能力。9、向优秀班主任学习，多听

43、他们的经验，走进他们的教室，遇到问题及时向他们请教。四、积极参加各种培训：1、认真参加学校组织的各种培训。2、积极参与县级及以上组织的各种培训。篇七：教师自我发展目标和计划教师自我发展目标和计划为了能让自己更快更好得成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特别制定了教师三年自我发展目标和计划： 发展目标和计划:1.思想目标：首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。教育路线上走情感路线，做学生喜爱的老师。增强责任心和事业心。2.职业道德目标：加强师德师风的修

44、养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生。对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。3、育人目标与修养目标：首先尊重每一位学生，加强自身修养，掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学能力。多反思，多实践，多总结。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思

45、，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。教育科研素质。定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累经验。4.合作目标：俗话说一个好汉三个帮，我要加强与本组之间，学科之间，同事之间的合作意识，学校布置的任务愉快接受，并保质保量的完成。5.技能目标：主动关心国内外教育教学信息和专业理论通过多种途径：教学刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。搞好教育教学工作，必须勤于学习。努力提高自身的专业素养和理论水平。不断加强自身专业技能，勤听经验丰富的老师的课，多探讨，勤质疑，认真上好每一节课，认真及时批改作业，及时了解学生的学习情况，并有目的地对

46、学生进行辅导。认真研究教材，正确把握课程标准，领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉教材，做到融会贯通。抓住本模块教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。能够独立处理教材，在教学方法上有自己独特的见解和教学方式，能够激发学生学习化学的兴趣。改进教学手段和方法。6.学习目标：虚心求教：认真听课，坚持每天做题目，阅读报刊或杂志，积极参加教研、岗培，集备，学习络知识，学习教育教学法规，学习心理学，不断提高自己的教育教学水平。一年保证开一节公开课，独立制作课堂教学课件，积极参加学校组织的各项青年教师技能大赛，积极写反思、论文并力争发表。并放到自己的博客上，完善个人博客。主要措施:1.认真研究教材：正确把握教学大纲，领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉教材，做到融会贯通。抓住本模块教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。2.科学备课：能够积极参加教研活动，然后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，与其他学校的化学教师交流、探讨，力求吃透教材，找准重点、难点。