2022年传染病预防应急预案(DOC 29页).doc

1、2022年传染病预防应急预案为了提高我校预防和控制突发传染病事件的能力和水平，减轻或消除_引起的危害，保障全校师生的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，根据_传染病防治法、突发公共卫生事件应急条例、学校卫生工作条例、_转发教育部、卫生_关于加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作意见_等法律法规和规范性文件，结合我校实际，特制定本应急预案。一、工作目标1普及传染病防治知识，提高全校师生员工的自我保护意识。2完善传染病的信息报告程序，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。3建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，把突发传染病造成的危害降至最低。二、工作原则1预防为主，常备不懈宣传普及

2、传染病防治知识，提高全校师生的防护意识和校园周围公共卫生水平，加强预防接种、查验预防接种证工作，做好因病缺课登记，发现病例及时采取有效措施。2依法管理，统一领导严格执行有关法律法规，对传染病的预防、控制工作实行依法管理，对于违法行为，依法追究责任。成立学校传染病流行应急领导小组，由校长任组长，负责及时处理、上报、协调与落实学校传染病的防治工作。3加强领导，落实责任传染病的预防与控制工作实行校长总负责，逐级签订工作责任状。4快速反应，运转高效建立预警、救治快速反应机制，增强应急处理能力。按照四早要求，快速反应，及时准确处置。三、_管理1樊永昌同志任组长，负责学校传染病流行应急小组的全面指挥，出现

3、_病例、乙类传染病爆发，学校应以最快的通讯方式在_小时内向所在地疾病预防控制中心报告，同时向上级行政管理部门报告。2魏宝江同志任副组长，具体负责学校卫生安全工作。3学校负责预防接种、查验预防接种证工作，督促班主任做好因病缺课登记，发现病例及时采取有效措施，做好传染病防治宣传工作，传染病流行期间的检查制度。4班主任及任课教师配合校医做好学生缺课登记及传染病防治宣传。5在传染病暴发、流行期间，对疫情应严格按程序逐级报告，确保信息畅通。进入应急状态后，全面启动传染病流行应急预案，校长亲自指挥。2022年传统文化活动方案“传承和弘扬中华优秀传统文化”活动方案优秀的传统文化，代表着文明、高雅；优秀的传统

4、文化意味着健康、和谐。从诗经中“载驰载驱”“我心则忧”的许穆夫人，到楚辞中“九死其犹未悔”的屈原，从“日省三身”“君子慎独”的孔子，到“我善养吾浩然之气”的孟子，从“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从对祖国山河“尧之都，舜之壤，禹之封”的深沉热爱，到“在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节”的庄严责任优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和发展产生着广泛而又深远的影响。为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我

5、校校园文化建设，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“传承和弘扬中华传统文化”活动方案：一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面落实_国务_加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见。通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园；根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，确保少年儿童健康成长。二、工作目标通过“学国学，弘扬传统文化”；“讲

6、文明，养成文明礼仪”；“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展，通过“读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。三、工作重点1、规范校园、班级文化建设。2、规范学生语言，净化校园语言环境；3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练；开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、和谐，促进学生的身心发展

7、；4、加大力度积极营造和谐的校园、班级育人氛围。四、主要内容：深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，全体师生积极参与“传承和弘扬中华优秀传统文化”主题教育活动。1、校园文化建设氛围。用文化打造校园，以环境感染师生。充分利用有限的空间，以“以块为主，以条为辅，条块结合”形式。寓“传统文化”和“行为习惯”于校园的一砖一墙，一草一木，让校园成为师生共享文化_力的乐园。2、教师活动主要内容：教师既是主题活动的推动者，更是活动的实践者和示范者，要以高尚的品行、人格_力引领并推进主题教育活动。具体要求如下：“忠”：努力提高业务水平，不断提升教育教学质量，为教育事业尽已所能，以实际工作成

8、效体现对祖国的忠诚；“雅”：增强终身学习意识，以广博的知识体系和丰富的知识技能提升个人修养和品味。“诚”：真诚待人，关爱学生，杜绝打骂等体罚现象，以宽容心态对待周围人和事。3、学生活动主要内容：“忠”：以忠贞爱国、精忠报国为主线，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱_、文明守纪和文明礼仪等教育，培养青少年思想品德和政治素质；以热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱劳动、遵守纪律为荣，培养学生博爱精神和品德；以危害_、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻，培养学生热爱_、关心他人、遵纪守法的道德行为；让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自尊自重。“孝”：就是要教育学生感恩和服从教育。以孝敬老人

9、、孝敬父母、孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报，让学生懂得：一个人无论在家、在学校、在任何一个群体，还是在社会、在国家、乃至全世界，都需要有一种服从“规章”、“规则”、“法律”、“大局”、“真理”的意识。要求学生从遵守校规校纪开始，逐步养成遵守社会公德、遵守国家法规的自觉性；从为他人多做好事、为班级多做贡献开始，逐步养成_主义、共产主义的道德观念。“诚”：是以诚实守信、以诚相待、求真务实为主线，教育和培养学生道德品质修养，让学生做到：讲求诚信，说老实话、办老实事、做老实人，_“虚、假、骗”行为。“雅”：是以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，教育和培养学生行为习惯以及情趣、志趣。a、让

10、学生做到“六无”：校园无纸屑、地上无痰迹、教室无杂物、墙上无污迹、走廊无嘈杂、桌椅无刻印。b、做到“五带”：把礼貌带给朋友、把微笑带给同学、把孝敬带回家里、把谦让带给他人、把诚信带给社会。c、做到：说话轻声，走路慢行，待人礼貌，讲究卫生，文明用餐。“礼”：就是要文明礼貌，对人以礼节、礼貌相待，教育学生注意在各种人际关系中的礼貌言行。包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等。a、让学生懂得这是一种人际交往中必须遵循的规范，并经常使用礼貌用语：“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”等。b、会施行礼仪，如：握手、鞠躬、敬礼、礼尚往来等。c、见到

11、老师、长辈、同学、_朋友主动打招呼。d、使学生懂得在任何场所和所有职业行为中都有礼仪相让的行为规范，如：对老、弱、病、残、孕的人让行、让座、让言等行为都是一种人道主义；关心、照顾需要帮助的人，如有冲突，应礼让他人；上学、放学时向父母打招呼，关心父母，孝敬长辈和老人，待客热情礼貌等。总之，礼仪教育，是行为规范的主要内容，是中华传统美德的精华部分；礼仪教育的本身就是在进行热爱祖国优秀文化传统、弘扬“礼仪之邦”精神遗产的爱国主义教育；礼仪教育的目的就是让我们的学生从内在的自律开始，规范自己的行为，共创文明、友善、健康、和谐的校园环境。五、活动形式：分层次、分阶段、分部门落实主题教育的内容和任务。1、

12、一二三年级以文明礼仪教育的“雅”、“礼”重点为主，对学生进行礼仪意识的启蒙教育。四五六年级以“忠”、“孝”、“诚”为重点。2、结合文明班评比活动，加强学生在文明礼仪方面的检查力度，重点抓学生的礼貌、礼仪及课间追逐的现象，使得不文明现象无处藏身。并及时对表现得出色的队员和班级进行表扬。3、利用升旗仪式后，对全体学生进行宣传教育，国旗下讲话将围绕“忠、孝、诚、雅、礼”为主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐校园。4、利用班会，_学生认真学习小学生日常行为规范、学生礼仪等，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的

13、校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，确定每周的礼仪训练重点，每周着重训练一个方面，检查一个方面，巩固一个方面。六、活动的过程。（活动时间分为部署动员、实施推进、成果展示三个阶段。）1、部署动员。利用师生大会做好宣传发动工作，让全体师生明确活动的内容与要求。2、实施推进。利用国旗下的讲话、班队会、广播站、校园网、校内外橱窗、班级文化建设对学生进行教育。（一）家庭方面：（1）早起后见到爸爸妈妈要说爸爸、妈妈早上好。（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。（3）父母下班回家。爸爸、妈妈回来啦。（二）学校方面：（1）每节课下课的师生再见语为。谢谢老师，老师辛苦了。（2）每天早上读古诗或亲近母语等内容。（3

14、）每周有一次晨读由语文教师带读并讲解相关的“中华传统文化”资料。（4）利用课外活动时间_学生排练演唱、演奏等文艺节目。组_学生开展诵读篇目的书法、绘画比赛。3、成果展示。通过诵读比赛、文艺演出、书画展等形式展示活动成果，展现全校师生风采。七、保障措施加强领导，明确传统文化教育各类人员职责。校长挂帅亲自抓，书记、分管教育教学副校长全力抓，教导处、班主任具体抓落实，学校其他各部门、全体教职工配合抓，形成的良好格局，具体如下：领导小组组长：李浩峰副组长：刘亚飞组员：班主任及科任老师西向二街小学_年_月第二篇：传统文化活动方案小学寒假“优秀传统文化在我身边”实践活动方案寒假将至，根据寒假期间节庆、民俗

15、等传统文化活动集中的特点，为引导我校少先队员体验中华优秀传统文化的_力，感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念，过一个有意义的假期和春节，进一步理解_核心价值观“_个字”的要求，从小做起，让_核心价值观的种子在少先队心中生根发芽，按照上级要求，我校决定在寒假、春节期间开展全体少先队员“优秀传统文化在我身边”实践活动。一、活动时间_年寒假、春节期间和新学期开学后二、活动主题：优秀传统文化在我身边三、活动对象：全体少先队员四、活动内容：1、发挥自己的特长至少完成一件作品，即写一幅春联，画一幅年画，剪一对窗花，学会几个灯谜，学唱一首民谣民歌，逛一次庙会，赶一次农村大集，看一次秧歌表演，看一次锣鼓队表

16、演，制作一盏“花灯”，照一张过年全家福等。2、参观我市一处历史名胜。鼓励大家寒假期间在家长带领下，参观我市一处能体现我们_历史文化的风景名胜、历史遗迹、文化公园等，了解家乡的历史故事和历史人物。3、学讲一个传统文化故事。寒假期间诵读传统文化经典图书篇章，学讲一个如“精忠报国”“闻鸡起舞”“一诺千金”“孔融让梨”等反映民族精神的传统故事，感受蕴涵在传统故事中的家国情怀和精神追求，学习和弘扬中华传统美德。4、每天为长辈做一件事情。动员少先队员在寒假期间，每天为父母家人做一件力所能及的事，如在家打扫卫生、做饭、洗衣服、喂家禽等，为父母长辈制作一张新春贺卡，学习一项家务小本领，争做懂事、有责任的家庭成

17、员，践行百善孝为先的传统美德。5、做一个文明宣传员。寒假期间，少先队员要把在学校养成的讲文明、讲秩序的好习惯坚持下去，用自己的实际行动带动家人或亲朋好友，远离封建_、_、浪费、乱放鞭炮等不良习俗和生活方式，在亲朋好友中倡导文明、健康、绿色环保的生活方式。6、完成一篇征文。结合自己在寻访中华优秀传统文化中真实的人和事，完成一篇“我们身边的优秀传统文化”、“我眼中的春节”、“压岁钱的用途”、“传统故事伴我成长”等主题作文。五、活动要求1、新学期开学后，各班_一次“优秀传统文化在我身边”主题中队会，进行交流_。2、一至三年级的少先队员，重点展示交流参加活动的体会感受;四至六年级少先队员开展传统故事讲

18、故事比赛和“优秀传统文化在我身边”征文比赛，并对在活动中表现优秀的少先队员进行表彰。3、学校对各班活动开展情况和典型案例、好的经验做法等汇编成材料，并向外传宣传推广，并给所在班级适当加分。4、以上活动，多者不限，最好将各项活动的电子版照片，假期期间及时上传群。开元街道寺夹庄小学_年_月开展学习传统文化活动方案中华优秀传统文化是传承民族智慧、民族精神和民族美德的重要载体，具有教导人生真理、规范世俗行为的重要功能。弟子规三字经更是中华文化几千年传承下来的为人处世、接人待物、立德求学应有礼_范的集大成者。我校为进一步传承中华民族文化，弘扬中华民族美德，扎实推进学校德育工作，从今年起，在全校继续深入开

19、展学习弟子规的活动，并从_月份开始每班发放一本三字经，为此，特制定本方案。一、指导思想以落实科学发展观、建设和谐社会为指导，以弘扬民族文化、有效育人为核心，以培养学生学习中华传统文化兴趣为出发点和落脚点，以民族性、时代性和教育性为准则，广泛深入开展学习弟子规教育活动，培养学生的基础文明和基础道德，营造健康、文明、和谐的校园环境，大力推进校园特色文化建设，切实提高我旗中小学生道德人文素养。二、活动对象尼二小全体学生三、活动主题学弟子规、三字经，用经典传承文明。四、活动步骤和内容：1、第一阶段：_月_日_月_日，巩固宣传阶段利用教师例会、班主任会、晨会等，对师生进行动员；利用板报、标语、橱窗、广播

20、、电视、网络等大力宣传弟子规、三字经的内容和教育活动的意义，营造氛围，凝成人气，选定合适时间在班上举行学习活动的启动仪式，并邀请家长参加。全校在每天早上7：50-8：_班主任老师知道学习弟子规，每天中午14：00-14：10学习三字经，并利用大课操时间全校一起宣读。2、第二阶段：_月_日_日，理解内化阶段认真抓好弟子规的学习理解，继续扎实做好“三个一”，即：每日一读、每周一查、每月一评。根据学生年龄和实际情况制定学习计划，明确学生每日的诵读量，老师做好解读和指导工作；在诵读的基础上，每周开展一次检查活动，可以是学生自查、互查，也可以是老师查、家长查；学校制定详细的学习细则，每月对各年级、各班进

21、行一次考核，考核优秀的予以表彰。同时通过专题讲座、观看教学光盘、利用网络资源自学等形式，帮助学生理解弟子规的深刻内涵。3、第三阶段：_月_日_月_日，实践提高阶段通过实践巩固学习成果，开展三个“融入”，即：融入家庭、融入社区、融入活动。学生在家与父母共同学习弟子规和三字经，并积极践行，促进家庭和谐；学校与所在社区联系，_学生积极参加公益活动，促进社区文明建设；学校围绕弟子规开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚_育等主题活动，通过学生的积极参与，促进学生健康人格的养成。4、第四阶段。_月_日_月_日，总结表彰阶段汇总各类资料，进行各类表彰。各班、各年级总结教育实践的成功经验和做法，宣传典型，形成文字

22、、图像，刻录光。同时进行“学习实践先进班_”、“文明之星”、学习弟子规三字经优秀故事案例等评选。五、活动要求1、精心_。班上要成立骨干读书小组。要广泛宣传，形成学习链条，用经典启迪智慧，用经典唤醒灵魂。2、全员参与。全校学生要人人参与，个个学习。每个学生无论成绩优劣，年龄大小，家境贫富等，都要学习。3、加强指导。既要加强学生对弟子规传统意义的理解，又要赋与其新的时代内涵，同时教学生用辩证的思维科学地看待其中的一些观点；更重要的是注重实践的指导，要将其思想融入生活，指导言行，把知识转化为能力。4、拓展形式：为了增强学生的学习兴趣和学习效果，_学生开展吟诵、演讲、故事会等比赛，进行读书笔记、心得体

23、会、实践报告等优秀作品评选。5、挖掘典型。对于活动中涌现的好现象，要善于发现，善于推介，充分发挥榜样的表率力量和导向作用。6、力求实效。要通过弟子规三字经的学习，让学生接受传统文化思想的浸润，在“知”的基础上“践行”，做到“知行合一”，与时俱进，古为今用，既教育学生，又重塑自我，真正达到有效育人、育文明新人的教育目的。开展学习传统文化活动方案尼尔基第二小学_年_月弘扬中华传统文化以弟子规为德育载体的活动方案一、指导思想良好行为贵在养成。人的优秀品德是在良好文化氛围的熏染、陶冶中不知不觉形成的。而国学精华是熏染、陶冶青少年的最好材料。通过对国学名言警句的诵读，青少年德性与智性共同成长，可谓春风化

24、雨，润物无声。养成教育在中学教育中居于学校德育工作的中心位置，是良好校风、学风形成的关键。将中华传统文化的精华与学生良好行为习惯的养成结合起来，可以起到事半功倍的作用。并且培养学初步具有_性思维。同时也对加强教职工思想品德修养、增强工作责任心起到积极促进作用。弟子规是清朝人所编写的，它浓缩了我们几千年传统文化的精华，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份，防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物，也是我们进行德育的重要载体。二、_“预则立，不预则废”。为使教育活动有条不紊，富有实效，学校成立“校园文化建设领导小组”，领导本次活动的实施下，设办公室、办公室设在政教处，直接规划、_、监督活动的实施。组长：林鸿杰校长

25、副组长：陈敬钦、方胜、郑伟煜、邹旭明组员：校领导班子其他成员三、活动原则1、坚持三结合原则，即要做到学校、家庭和社会相结合。通过联系、沟通和合作，及时发现学生的问题，家庭教育和学校教育双管齐下。2、坚持培训教育者原则。教育者必先受教育，对学校行政领导、班科任教师、家长三者进行培训。3、坚持丰富多彩的原则，做到“读、抄、做、写、评、演”等环节一起抓，够采用喜闻乐见的生动形式。4、坚持实效性原则，注重实效，不搞_，不搞花架子。5、坚持循序渐进的原则，活动不是运动，要在统一安排在逐步推进。6、坚持学生学习与生活实践相结合的原则。学生将所学应用于实践，根据弟子规要求改变自己一些不良习惯，完成实践行动报

26、告。7、坚持各处室相配合的原则，政教处负责对家长、教职工培训，各种活动安排，制定各种考评制度、细则、检查评比，教务处负责教学安排，总务处负责后勤服务，团委会负责宣传出版，校刊撷真刊登优秀文章。8、坚持实践与课题研究相结合原则。在实践过程中，资料、案例、心得、论文收集，进行课题研究。四、指导教师职责1、管级领导、年级长、班主任负责对家长、学生进行动员，使他们理解本次活动的目的。2、全体指导教师负责对学生的_实施和指导工作，随时了解学生学习情况，帮助学生解决各种困难和问题，_学生在学习和实践活动中的态度和表现，调动学生参与的积极性。3、要求每个指导教师随时记录每次指导学生活动的内容、观察到的学生的

27、表现、学生的收集，老师自己的设计意图、自己的知识更新的情况和收获体会。4、指导教师负责各学生小组的资料保存、分析、归类，并指导学生的资料收集工作。5、班主任老师上交教案。五、具体实施步骤（一）培训教育者阶段（_年1_月）培训对象行政领导和班主任老师。_月_日、_月_日行政领导班子，分发弟子规学习资料，观看教育有关影碟片、讨论、读感受。_月_日全体教职工培训，_月_日班主任教师培训。行政领导承担对班主任教师培训任务。（二）动员准备阶段：（_年_月_日_日）班主任教师根据政教处的具体安排，制订出本班的计划。（三）具体时间安排。1、2_周，学习主题为“孝”；以班级为单位，在班主任老师的带领下，_诵读

28、经典，要求学生能够背诵；写一篇有关“孝”的作文；出一期以“孝”为主题的黑板报，讲一个“孝”的故事；观看背起爸爸上学影片、写观后感；收集现实生活中“孝”的故事；开展“孝行”活动。“孝行”活动是指导学生把“人则孝”当中的一些好的，适合的做法落实到实际生活中去，要求学生每天都能把一天做的“孝事”记录下来，达到自我监督的效果；发放弟子规生活力行表，对照弟子规要求，每周一次自我评价，每月一次自我总结和家长评价；在第_周_“孝道”为主题讲故事演讲比赛；硬笔书法比赛：抄写弟子规“孝”内容；每天课间操，中午2：002：30播放广播；计划每两周安排一个晚上_初一级的学生家长观看幸福人生讲座影碟片，学习弟子规内容

29、。2、第_周总结第一阶段资料收集；3、第10_周学习主题“悌”；4、第15_周学习主题“谨”；5、学期末，根据学生的自我评价和教师评选出“美德标兵”“孝悌之星”，并给予表彰和奖励；6、下学期第1_周学习主题“信”；7、下学期第7_周学习主题“爱”和“仁”；8、下学期第13_周学习主题“学文”；9、下学期第17_周为比赛阶段、奖励阶段、总结阶段；10、对教师心得、优秀论文、教案评选并评选出“优秀德育教师”。分期刊登在校刊上。六、预期效果通过这次活动，使绝大多数学生在思想道德品质上能有一个大的飞跃，道德规范能成为他们的自觉行为，做到在校是一个好学生，能自觉遵守学校各项规章制度；在家是一个好孩子，能

30、孝顺父母，友爱兄弟姐妹；在社会是一个好公民，能遵纪守法，富有公德心、仁爱心。弘扬中华传统文化，提高学生道德素质以弟子规为德育载体的活动方案一、指导思想良好行为贵在养成。人的优秀品德是在良好文化氛围的熏染、陶冶中不知不觉形成的。而国学精华是熏染、陶冶青少年的最好材料。通过对国学名言警句的诵读，青少年德性与智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。养成教育在中学教育中居于学校德育工作的中心位置，是良好校风、学风形成的关键。将中华传统文化的精华与学生良好行为习惯的养成结合起来，可以起到事半功倍的作用。并且培养学初步具有_性思维。同时也对加强教职工思想品德修养、增强工作责任心起到积极促进作用。弟子规是清朝

31、人所编写的，它浓缩了我们几千年传统文化的精华，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份，防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物，也是我们进行德育的重要载体。二、_“预则立，不预则废”。为使教育活动有条不紊，富有实效，学校成立“校园文化建设领导小组”，领导本次活动的实施下，设办公室、办公室设在政教处，直接规划、_、监督活动的实施。组长：林鸿杰校长副组长：陈敬钦、方胜、郑伟煜、邹旭明组员：校领导班子其他成员三、活动原则1、坚持三结合原则，即要做到学校、家庭和社会相结合。通过联系、沟通和合作，及时发现学生的问题，家庭教育和学校教育双管齐下。2、坚持培训教育者原则。教育者必先受教育，对学校行政领导、班科任教师、家长三者

32、进行培训。3、坚持丰富多彩的原则，做到“读、抄、做、写、评、演”等环节一起抓，够采用喜闻乐见的生动形式。4、坚持实效性原则，注重实效，不搞_，不搞花架子。5、坚持循序渐进的原则，活动不是运动，要在统一安排在逐步推进。6、坚持学生学习与生活实践相结合的原则。学生将所学应用于实践，根据弟子规要求改变自己一些不良习惯，完成实践行动报告。7、坚持各处室相配合的原则，政教处负责对家长、教职工培训，各种活动安排，制定各种考评制度、细则、检查评比，教务处负责教学安排，总务处负责后勤服务，团委会负责宣传出版，校刊撷真刊登优秀文章。8、坚持实践与课题研究相结合原则。在实践过程中，资料、案例、心得、论文收集，进行

33、课题研究。四、指导教师职责1、管级领导、年级长、班主任负责对家长、学生进行动员，使他们理解本次活动的目的。2、全体指导教师负责对学生的_实施和指导工作，随时了解学生学习情况，帮助学生解决各种困难和问题，_学生在学习和实践活动中的态度和表现，调动学生参与的积极性。3、要求每个指导教师随时记录每次指导学生活动的内容、观察到的学生的表现、学生的收集，老师自己的设计意图、自己的知识更新的情况和收获体会。4、指导教师负责各学生小组的资料保存、分析、归类，并指导学生的资料收集工作。5、班主任老师上交教案。五、具体实施步骤（一）培训教育者阶段（_年1_月）培训对象行政领导和班主任老师。_月_日、_月_日行政

34、领导班子，分发弟子规学习资料，观看教育有关影碟片、讨论、读感受。_月_日全体教职工培训，_月_日班主任教师培训。行政领导承担对班主任教师培训任务。（二）动员准备阶段：（_年_月_日_日）班主任教师根据政教处的具体安排，制订出本班的计划。（三）具体时间安排。1、2_周，学习主题为“孝”；以班级为单位，在班主任老师的带领下，_诵读经典，要求学生能够背诵；写一篇有关“孝”的作文；出一期以“孝”为主题的黑板报，讲一个“孝”的故事；观看背起爸爸上学影片、写观后感；收集现实生活中“孝”的故事；开展“孝行”活动。“孝行”活动是指导学生把“人则孝”当中的一些好的，适合的做法落实到实际生活中去，要求学生每天都能

35、把一天做的“孝事”记录下来，达到自我监督的效果；发放弟子规生活力行表，对照弟子规要求，每周一次自我评价，每月一次自我总结和家长评价；在第_周_“孝道”为主题讲故事演讲比赛；硬笔书法比赛：抄写弟子规“孝”内容；每天课间操，中午2：002：30播放广播；计划每两周安排一个晚上_初一级的学生家长观看幸福人生讲座影碟片，学习弟子规内容。2、第_周总结第一阶段资料收集；3、第10_周学习主题“悌”；4、第15_周学习主题“谨”；5、学期末，根据学生的自我评价和教师评选出“美德标兵”“孝悌之星”，并给予表彰和奖励；6、下学期第1_周学习主题“信”；7、下学期第7_周学习主题“爱”和“仁”；8、下学期第13

36、_周学习主题“学文”；9、下学期第17_周为比赛阶段、奖励阶段、总结阶段；10、对教师心得、优秀论文、教案评选并评选出“优秀德育教师”。分期刊登在校刊上。六、预期效果通过这次活动，使绝大多数学生在思想道德品质上能有一个大的飞跃，道德规范能成为他们的自觉行为，做到在校是一个好学生，能自觉遵守学校各项规章制度；在家是一个好孩子，能孝顺父母，友爱兄弟姐妹；在社会是一个好公民，能遵纪守法，富有公德心、仁爱心。弘扬中华传统文化，提高学生道德素质以弟子规为德育载体的活动方案一、指导思想良好行为贵在养成。人的优秀品德是在良好文化氛围的熏染、陶冶中不知不觉形成的。而国学精华是熏染、陶冶青少年的最好材料。通过对

37、国学名言警句的诵读，青少年德性与智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。养成教育在中学教育中居于学校德育工作的中心位置，是良好校风、学风形成的关键。将中华传统文化的精华与学生良好行为习惯的养成结合起来，可以起到事半功倍的作用。并且培养学初步具有_性思维。同时也对加强教职工思想品德修养、增强工作责任心起到积极促进作用。弟子规是清朝人所编写的，它浓缩了我们几千年传统文化的精华，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份，防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物，也是我们进行德育的重要载体。二、_“预则立，不预则废”。为使教育活动有条不紊，富有实效，学校成立“校园文化建设领导小组”，领导本次活动的实施下，设办公室、办公室设

38、在政教处，直接规划、_、监督活动的实施。组长：林鸿杰校长副组长：陈敬钦、方胜、郑伟煜、邹旭明组员：校领导班子其他成员三、活动原则1、坚持三结合原则，即要做到学校、家庭和社会相结合。通过联系、沟通和合作，及时发现学生的问题，家庭教育和学校教育双管齐下。2、坚持培训教育者原则。教育者必先受教育，对学校行政领导、班科任教师、家长三者进行培训。3、坚持丰富多彩的原则，做到“读、抄、做、写、评、演”等环节一起抓，够采用喜闻乐见的生动形式。4、坚持实效性原则，注重实效，不搞_，不搞花架子。5、坚持循序渐进的原则，活动不是运动，要在统一安排在逐步推进。6、坚持学生学习与生活实践相结合的原则。学生将所学应用于

39、实践，根据弟子规要求改变自己一些不良习惯，完成实践行动报告。7、坚持各处室相配合的原则，政教处负责对家长、教职工培训，各种活动安排，制定各种考评制度、细则、检查评比，教务处负责教学安排，总务处负责后勤服务，团委会负责宣传出版，校刊撷真刊登优秀文章。8、坚持实践与课题研究相结合原则。在实践过程中，资料、案例、心得、论文收集，进行课题研究。四、指导教师职责1、管级领导、年级长、班主任负责对家长、学生进行动员，使他们理解本次活动的目的。2、全体指导教师负责对学生的_实施和指导工作，随时了解学生学习情况，帮助学生解决各种困难和问题，_学生在学习和实践活动中的态度和表现，调动学生参与的积极性。3、要求每

40、个指导教师随时记录每次指导学生活动的内容、观察到的学生的表现、学生的收集，老师自己的设计意图、自己的知识更新的情况和收获体会。4、指导教师负责各学生小组的资料保存、分析、归类，并指导学生的资料收集工作。5、班主任老师上交教案。五、具体实施步骤（一）培训教育者阶段（_年1_月）培训对象行政领导和班主任老师。_月_日、_月_日行政领导班子，分发弟子规学习资料，观看教育有关影碟片、讨论、读感受。_月_日全体教职工培训，_月_日班主任教师培训。行政领导承担对班主任教师培训任务。（二）动员准备阶段：（_年_月_日_日）班主任教师根据政教处的具体安排，制订出本班的计划。（三）具体时间安排。1、2_周，学习

41、主题为“孝”；以班级为单位，在班主任老师的带领下，_诵读经典，要求学生能够背诵；写一篇有关“孝”的作文；出一期以“孝”为主题的黑板报，讲一个“孝”的故事；观看背起爸爸上学影片、写观后感；收集现实生活中“孝”的故事；开展“孝行”活动。“孝行”活动是指导学生把“人则孝”当中的一些好的，适合的做法落实到实际生活中去，要求学生每天都能把一天做的“孝事”记录下来，达到自我监督的效果；发放弟子规生活力行表，对照弟子规要求，每周一次自我评价，每月一次自我总结和家长评价；在第_周_“孝道”为主题讲故事演讲比赛；硬笔书法比赛：抄写弟子规“孝”内容；每天课间操，中午2：002：30播放广播；计划每两周安排一个晚上

42、_初一级的学生家长观看幸福人生讲座影碟片，学习弟子规内容。2、第_周总结第一阶段资料收集；3、第10_周学习主题“悌”；4、第15_周学习主题“谨”；5、学期末，根据学生的自我评价和教师评选出“美德标兵”“孝悌之星”，并给予表彰和奖励；6、下学期第1_周学习主题“信”；7、下学期第7_周学习主题“爱”和“仁”；8、下学期第13_周学习主题“学文”；9、下学期第17_周为比赛阶段、奖励阶段、总结阶段；10、对教师心得、优秀论文、教案评选并评选出“优秀德育教师”。分期刊登在校刊上。六、预期效果通过这次活动，使绝大多数学生在思想道德品质上能有一个大的飞跃，道德规范能成为他们的自觉行为，做到在校是一个

43、好学生，能自觉遵守学校各项规章制度；在家是一个好孩子，能孝顺父母，友爱兄弟姐妹；在社会是一个好公民，能遵纪守法，富有公德心、仁爱心。第五篇：弘扬传统文化主题活动方案白田镇中学“弘扬优秀传统文化”主题教育活动实施方案为将“孝悌、谨信、爱众、亲仁”、“自强不息”、“厚德载物”等富于生命力的优秀传统文化融入学校德育工作中，拓宽育人载体、丰富德育资源、增强育人效果，培养广大师生积极向上的文化价值观和弘扬民族精神，构建具有活力的学校德育工作体系，现就我校开展弘扬优秀传统文化主题教育活动制定如下实施方案：一、指导思想通过传承弘扬传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，创新校园文化、构建

44、适宜学生成长的和谐校园；根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。二、_机构：组长：宋立文副组长：冯力平_东组员：_文_吴志军文恩文其村刘雨桐邹爱玲章映明周姝三、活动内容1、大力开展中华经典诵读活动。开展专题诵读会、经典诵读进校园、经典诵读大赛等活动。精心选择名篇佳作，在学生中_开展形式多样的中华经典诵读活动，引导未成年人感受传统文化_力，努力把积极的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣传递给未成年人。

45、2、推进开展民俗活动进校园。发展湘潭民俗文化的传承学习，激发学生对中国民俗文化的兴趣，促进中国优秀民俗文化的传承，增强学生对民俗文化的了解，对传播、传承、弘扬民俗文化更加主动、自觉。3、积极开展“我们的节日”主题活动，努力营造欢乐喜庆、文明祥和、温馨和谐的节日氛围。a、春节期间，要突出辞旧迎新、幸福平安、家国兴旺的主题；b、清明节期间，要突出纪念先人、缅怀先烈的主题；c、端午节期间，要突出热爱祖国、求索创新的主题；d、中秋节期间，要突出团结团圆、喜庆丰收的主题；e、重阳节期间，要突出尊老敬老、孝亲爱老的主题。4、推进传统文化传承活动。依托湘潭地域文化特点，结合校园文化推进传统文化传承活动，促进

46、广大未成年人对传统文化的进一步了解和传承。如以韶山_纪念馆、湘潭县_故居、秋瑾故居等为基地，向人们反映重大历史史实和革_斗争历程，加强爱国主义教育，增强中华民族精神。以蒋公祠、齐白石纪念馆、洗笔池、报恩寺、尹氏宗祠为重点，通过历史人物生平和重要成就的介绍，使我们领悟并传承刚正不阿、公正清廉、自强不息、艰苦奋斗等人文精神。5、广泛开展主题征文活动。根据不同的节日主题在学生中开展征文活动，通过阅读相关主题书目和文章、开展主题团队活动等，撰写主题征文，引导未成年人了解中国传统文化，并激发未成年人对中国传统文化的兴趣，进而内化为自身行为，使中华优秀传统文化得到传承。四、活动时间_年_月至_年_月五、活动形式：多样化，可为辩论会、讨论会、社会实践、演讲、作文、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、倡