人音版（简谱）一下音乐-第2课演唱-放牛歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f04f0).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：597515

上传时间：2020-06-25

格式：DOCX

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关键词：: 人音版简谱一下音乐_第2课演唱_放牛歌_教案、教学设计_市级优课_配套课件编号：f04f0 人音版简谱一下音乐演唱放牛教案教学设计市级优课配套课件编号 f04f0 下载 _一年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、学唱歌曲放牛歌教学设计学唱歌曲放牛歌教学设计版本：人音版小学一年级下册课题：放牛歌一、教学目标 1.认知目标：通过歌曲的学习，使学生了解牧童的生活和山村大自然的风景。 2.技能目标：通过肢体律动的引导，充分发挥学生的创编等技能。 3.情感目标：通过小组合作来演唱、律动等形式，掌握用轻快活泼的情绪来演唱歌曲。二、教学重难点 1.用轻快活泼的情绪演唱歌曲。 2.认识并熟悉间奏、反复跳跃记号的运用。 3.实践活动：节奏、演唱、律动、创编舞蹈三、教学过程（一）组织教学 1.学生随音乐愉快地进音乐教室 2.师生问好（二）新课铺垫 1.看图提问，学生回答 2.引导学生一起跟着音乐吹笛
2、子，营造氛围 3.老师边做律动边用节奏读歌词，让学生观察律动（1） X X | X X X | 笛儿悠悠吹（2） X X | X X X | 云儿轻轻飞（3） X X X X | X X X | X X X | 骑着牛儿淌着水（4） X X X X | X X X X | X X X | X | 赶着夕阳把家回把家回（5） X X X X | X X X X | X X X | X | 赶着夕阳把家回把家回 4.让学生发现第四条和第五条节奏歌词是一样的，但是律动不同 5.学生跟着老师一起做律动边用节奏读歌词 6.老师把五条节奏连起来示范读歌
3、词，让学生观察老师读了多少遍，读的顺序是怎样的？ 7. 引导学生复习知识反复记号，学习新的知识反复跳跃记号 8.让学生跟着老师一起对着音乐来边做律动边读歌词（三）授新课 1.出示课题放牛歌 2.学唱歌曲前的音阶复习和练声 3.聆听歌曲一次，让学生发现标记红色的歌谱，并引导学生积极发言 4.让学生认识歌曲的间奏，并做讲解 5.全体学生跟着老师为间奏拍节奏 6.跟着范唱试唱歌曲一次，强调第一段和第二段之间是没有间奏的 7.全体起立跟着范唱边唱边做律动 8.尝试跟着伴奏演唱歌曲 9.分小组讨论出表演形式进行 PK （四）表演展示 1.老师讲解小组展示的一些注意事项和要求 2.由各小组上来抽签决定上场顺序 3.各小组按照抽签顺序上场展示，出现演唱不足之处及时引导指正（1）第一小组的表演形式是集体边唱边做律动（2）第二小组的表演形式是集体边唱边做律动（3）第三小组的表演形式是一位学生独唱，其他的学生表演律动（4）第四小组的表演形式是一位学生独唱，其他的学生表演律动（5）第五小组的表演形式是集体边唱边做律动 4.分别选出一位女生和一位男生上台演唱，其他同学做律动。 5.进行小组奖励，列入光荣榜。（五）课外拓展在教师的引导下，孩子们吹着笛子一起到佛山新城走一走。

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