人音版（简谱）一下音乐-第2课演唱-放牛歌-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：1013c).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：597497

上传时间：2020-06-25

格式：DOCX

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资源描述：: 1、放牛歌教学设计学习目标： 1、在放牛歌的学习中，使学生了解牧童的生活和山村大自然的风景。 2、通过打击乐器伴奏、演唱等形式，表现歌曲。 3、用轻快活泼的情绪演唱放牛歌，间奏、反复记号的作用。学习重点、难点 1、用轻快活泼的情绪演唱歌曲。 2、准确演唱第一段歌词、第二段歌词结尾。 3、间奏，反复记号的运用。 4、用打击乐器为歌曲伴奏教学过程：一、组织教学师生问好二、情境导入，引入新课 1、导入：（1）、导语：今天音乐课请来了几位新朋友，为了欢迎新朋友，老师设计了一组特殊的节奏 2、出示节奏（1）请一名同学带领大家拍节奏（2）节奏合拍练习 3、出示图片，听到我们热烈的掌声我
2、们的新朋友来了，你们看他们是谁？吹的是什么乐器？ 4、聆听放牛歌范唱板书课题:放牛歌这首好听的歌曲名叫什么？四、新授 1、请同学们边听边注意老师标记出的歌曲顺序和红色括号中的部分。（播放放牛歌） 2、认识间奏。师：在听歌之前老师让同学们注意红色括号中的部分，下面我想问问同学们红色括号中的音牧童们唱出来了吗？我们把红色括号中的部分叫做间奏，是不演唱的。 2、朗读歌词师：最难唱的部分我们都学会了，接下来我们学习歌曲的其它部分。（1）分句朗读随老师一起先把歌词分句朗读，在朗读中学会歌词中出现的你不认识的字。（2）完整朗读歌词。 3、认识反复记号师：同学们你们想知道老师
3、为什么会知道这首歌曲的演唱顺序吗？就是因为有了它。 4、解决歌曲结尾音准随音乐伴奏教师边唱边做动作。设问：请注意老师在表演两段歌词时结尾动作有什么不同？你能模仿一下吗？ 5、看旋律线发现音高不同。 6、反复演唱结尾 7、学唱歌曲随琴演唱歌曲，教师随机指导五、打击乐伴奏 1、让我们说说我们的小乐器 2、出示图片，说说我们要用的乐器 a 请你说出它们的名字？我们要在间奏的部分加入它们。（出示 16） b 学生抽签决定角色 c 将学生分三部分分别进行三种乐器的节奏练习。 d 四组学生表演 F 请你说说你认为哪组的表演最好，六、小结轻松愉快的时间总是那么快的过去，让我们和牧童们说再见吧！七、学生随着牧童的笛声离开教室

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