人音版（简谱）一下音乐-第2课 聆听-牧童短笛-教案、教学设计(配套课件编号：0049a).docx

1、牧牧 童童 短短 笛笛 教学目标教学目标 1、欣赏乐曲牧童短笛，感受乐曲两种不同的速度、情绪和节拍，体验优美流畅的旋律所描绘的如诗如 画般的童年生活和意境。2-1-c-n-j-y 2、运用听赏、对比、分析、师生互动的方法，感知音乐主题所表达的不同情绪、情景。 3、了解我国著名作曲家贺绿汀的生平，能哼唱乐曲的主题旋律，知道 ABA带有变化再现的三部曲式 结构。 21*cnjy*com 重点难点重点难点 欣赏牧童短笛，激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提 高学生欣赏音乐作品的能力。 【来源：21cnj*y.co*m】 教学过程教学过程 导入： 1.闭上眼睛，猜

2、猜谁在唱歌？（师敲击碰铃 4/4 ） 它给你一种什么样的感觉？ 如果让你表现一种情绪，它表现的是怎样的一种情绪？ 一齐按节奏来拍一拍碰铃的节奏。 还想猜吗？（是敲击双响筒 2/4 ） 这是怎样的节奏，谁来说一说？ 和刚才的情绪还一样吗？这又是怎样的一种情绪？【来源：21世纪教育网】 欣赏水墨动画 学生欣赏视频，课件播放中国水墨动画画牧童放牧的情景 教师：今天我们来上一节音乐欣赏课，请大家看一段视频，你都看到了？ 生：水牛、牧童、吹笛子 教师：同学们，今天老师给大家带来一首描写牧童的乐曲，这首乐曲闻名中外，有一首乐曲就是描写这样 的一个情境的，我们今天就来听一听这首乐曲，它的名字叫牧童短笛出示课

3、题牧童短笛 。【出 处：21 教育名师】 初次聆听，整体感知 1、初次聆听乐曲，引导学生整体感受 师：现在请同学们闭上眼睛，我们边听边思考：整首乐曲是用什么乐器演奏的？情绪是怎样的？ （播放音乐） 师：谁来回答？ 生：我觉得是用钢琴演奏的。情绪是激烈的；欢快的；活泼的 再次聆听 师：那我们再来听一遍，乐曲可分为几段?生：分成三个乐段，导出本曲结构三部曲式 A B - A 分段欣赏：仔细体会分段欣赏：仔细体会各个乐段的情绪 第一乐段： 1、播放牧童短笛第一乐段。 2、提问：这个乐段让你联想到什么情景？速度和情绪是怎样的？ 学生回答：第一乐段犹如一幅淡淡的水墨画，一个牧童骑在牛背上悠闲地吹着笛子，

4、在田野里漫游，天真 无邪的神情令人喜爱。21cnjycom 3、学生自己总结第一乐段速度中速、旋律优美、节奏舒展、情绪抒情等。 复听第一段，鼓励学生用身体动作体验乐曲情绪。 师：现在我们就来演一演这幅画，请男同学做牛的样子，女同学做牧童吹笛的样子，我们随音乐一起来动 一动（放第一段，学生随音乐体会感受）21 世纪教育网版权所有 第二乐段： 1、第二段和第一段音乐对比一下，情绪和速度有什么变化？ 生：第二段的情绪变的（激动，兴奋）， 速度比第一段欢快。 2、那又该是怎样的场景呢？ 生：仿佛两个牧童在嬉戏、玩耍（演一演） 3、为第二段伴奏 如果让你来选择乐器伴奏，你会选谁？试一试 21cnjy 生

5、：（双响筒） 一起来为第二段伴奏 第三乐段 1.欢快音乐之后，音乐又回到了哪？（听最后一段） 乐曲的第三段采用了我国民间加花变奏的手法，再现了第一段的主题，是旋律显得格外流畅，情调更为清 新。 2.如果让你选择乐器来表现音乐，你会选择谁？（碰铃） 3.一起来试一试（听音乐为乐曲伴奏）。 作者及作品简介 1、了解贺绿汀 2、教师讲解作品的创作背景 贺绿汀是一位伟大的作曲家、音乐教育家。他是湖南邵阳人。他一生创作了大量的优秀作品，主要的 合唱曲有游击队歌、垦春泥；独唱曲嘉陵江上；钢琴曲牧童短笛、摇篮曲等。 原名牧童之笛， 驰名世界的中国优秀钢琴作品之一。1934 年，欧洲著名作曲家、钢琴家亚历山大 齐 尔品来我国征集中国风味的钢琴作品时，曾举办了中国钢琴作品比赛，当时正在上海国立音专求学的以 贺绿汀牧童短笛应征，荣获头奖。 课堂总结 这堂课我们欣赏了一首钢琴独奏曲牧童短笛，那欢畅动听的旋律仿佛把我们带到了优美一幅幅水 墨画中，让我们感受到了小牧童热爱劳动、活泼可爱的形象，受到了一次美的熏陶。今后我们也要像小牧 童一样热爱生活，热爱大自然。