人音版（简谱）一下音乐-第1课 演唱-小雨沙沙-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：40473).doc

1、 一年级音乐教案小雨沙沙沙一年级音乐教案小雨沙沙沙 课题：小学一年级音乐下册第二单元春天来了 课时：第一课时 课型：唱歌课 教学内容： 1、学唱歌曲小雨沙沙沙 2、认识沙锤。 教材分析： 小雨沙沙沙是人教版音乐教材一年级下册第二单元春天来 了 中的一首歌曲。 歌曲情绪活泼， 意境优美， 生动地表达出 “花儿” 、 “鱼儿” 、 “苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满 生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和 弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。 教学构思： 根据音乐课程标准要求，本课在设计教学时，注重以审美体 验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点

2、，力求通过丰富多样的 学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发 展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精 神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极 主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。 教学目标： 1、准确流畅地演唱歌曲小雨沙沙沙 ，感受音乐之美。 2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。 3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和 创造力。 4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。 5、认识打击乐器沙槌。 教学重点： 完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知 力。 教学难点： 1

3、、感知旋律的重复和变化。 2、演唱中强弱力度的控制。 3、自由创编动作进行表演。 教学方法：情境引导法 、听唱法。 教具学具使用：电子琴 沙锤 多媒体设备 教学过程： 一：师生问好。 1、 观看春天来了视频 2、 看视频学习舞蹈动作 二：谈话激发情趣，揭示课题。 1、 提问； 现在是什么季节？春天来了， 大地会发生哪些变化？ （指 名回答） 2、多媒体播放图片，师生共同欣赏春天的美景。 3、春姑娘来了，要举办音乐会耐不住寂寞的种子也想参加，可是 土地太干怎么也钻不出来，想想谁能帮的了它？（指名回答） 4、揭示课题。 小雨沙沙 三；聆听歌曲。 1、聆听歌曲（边聆听边引导学生做律动，让学生养成随音

4、乐律 动的习惯） 第一遍聆听歌曲， 说说歌曲描述了谁在讲话？都说了些什么？ （师小结：这是一首用拟人化的手法描写种子沐浴雨水的快乐。 ） 第二遍聆听歌曲，听辨歌曲中什么地方弱，什么地方强，为什 么？（师小结：弱春雨绵绵，很温柔；种子在泥土里说话也是轻 轻地；强雨水真甜，渴望春雨，渴望长大。 ） 四、学唱歌曲 1、多媒体出示歌词，打着节拍领着学生按节奏朗读歌词。 分角色朗读歌词（第一遍老师读蓝色部分，学生读红色部分； 第二遍男孩子读蓝色部分，女孩子读红色部分） 分角色对唱（第一遍师生对唱，第二遍生生对唱，第三遍生生 交换对唱） 2、模唱旋律 教师边打手拍子 边唱旋律一遍。 （请听老师唱歌曲的旋律

5、，试 着跟老师一起打手号） （切换 ppt） 看老师的指挥边打手拍子边唱部分旋律两遍。 （下面老师唱蓝 色部分的旋律，同学轻声地边打手号边唱红色部分的旋律。 ） （注意音 准） 从模唱的旋律中找出三种长度不同的音 “X ” 、“ X ” 、“ X X ” （提示学生唱准这些节奏） （请同学们从红色的旋律中找出三种 不同长度的音符，并把节奏写出来。 ） （点击 ppt） 四、创造心中的春天合作创编，表演歌曲 （除了用歌声可以表现春天， 什么方式还能让我们的表演更加丰 富呢？） 1、 用打击乐器为歌曲伴奏（切换光盘） 2、 认识沙锤。 1、介绍沙锤及沙锤的演奏方法。 2、节奏练习。 x | x | 沙沙 沙沙 X X | x x | 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 X X X | X X X 沙沙沙沙 沙沙 沙沙沙沙 沙沙 ? 伴奏节奏选择合适的乐器（串铃、沙槌的音色适合演奏怎 样的节奏型） 以“对话” 、 “合奏”的形式为歌曲伴奏。 （强调边唱边演奏） 跟着音乐拍手走出教室 五、课堂小结 同学们，今天我们通过音乐感受了春天的美、表现了春天的美、 也创造了春天的美。 春天的美丽是大自然给予的， 更需要我们的保护， 我们每一位同学都要保护大自然。 就让我们在歌舞声中结束本节课的 学习吧