人音版（简谱）一下音乐-第2课聆听-牧童-教案、教学设计(配套课件编号：3272f).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：597469

上传时间：2020-06-25

格式：DOC

页数：3

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关键词：: 人音版简谱一下音乐_第2课聆听_牧童_教案、教学设计配套课件编号：3272f 人音版简谱一下音乐聆听牧童教案教学设计配套课件编号 3272 下载 _一年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、牧童短笛教案牧童短笛教案教学目标教学目标： 1、通过欣赏牧童短笛，感受乐曲不同段落的情绪，了解作品的曲式结构；了解作者贺绿汀。 2、通过欣赏牧童短笛，激发学生学习音乐的兴趣，培养其音乐感受力。 3、记忆和熟知乐曲的主题。教学重点：教学重点：引导学生感受乐曲不同乐段的节奏、速度及音乐情绪的特点。教学难点：教学难点：采用多种教学策略，唤起学生的学习热情，记忆作品不同乐段的主题。教学过程：教学过程：一、创设情境，导入新课。 1、组织教学，师生问好。 2、导入新课：复习歌曲牧童，导入新课。教师：同学们，今天老师给大家带来一首描写牧童的乐曲，这首乐曲闻名中外，是由我国著名作曲家贺绿
2、汀先生创作的。它的名字叫牧童短笛出示课题牧童短笛。让我们一起来听听，它是由什么乐器演奏的？二、新作赏析，目标落实。（一）初次聆听，整体感知。 1、初次聆听歌曲问题设置：这首乐曲是由什么乐器来演奏的？ 2、引出乐器钢琴，教师简介钢琴。 3、二次聆听，加深乐曲的印象。问题设置：这首乐曲的速度是怎样变化的？教师出示课件，学生选择。（二）分段赏析，走进音乐。 1、第一乐段赏析聆听第一乐段，学生感受乐曲情绪。问题设置：同学们听听这段乐曲的情绪是怎样的？指导学生视唱第一乐段主题旋律，加深印象。反复聆听第一乐段，鼓励学生用身体动作体验乐曲情绪。 2、第二乐段赏析聆听第二乐段，感受
3、乐曲速度、情绪的变化。问题设置：同学们听听这段乐曲的速度和情绪是怎样的？反复聆听第二乐段，激发学生为乐曲加伴奏。 3、第三乐段赏析聆听第三乐段，感受“加花”手法所表现的意境。问题设置：同学们听听这段乐曲和哪一段相似？指导学生视唱第三乐段主题旋律，加深印象。引导学生将两段相似的音乐进行对比，进一步感受“加花”手法的表现力。反复聆听第三乐段，用心体验乐曲恬静、安逸的情绪。 4、教师对乐曲进行小结（从速度的变化、情绪的变化和曲式结构入手）三、作者及作品简介。 1、了解贺绿汀。 2、教师讲解作品的创作背景。四、再次聆听，体会乐曲的民间风格。学生聆听音乐，课件播放中国水墨画牧童放牧的情景。五、达标检测，当堂反馈。 1、听辨主题教师分别弹奏欢乐的牧童、牧童和牧童短笛的乐句，当牧童短笛的乐句出现时，学生快速举手示意。 2、听辨乐段教师将牧童短笛的三个乐段打乱次序播放，学生进行辨别。六、拓展延伸，小结升华。（一）拓展欣赏多媒体欣赏朗朗现场演奏的牧童短笛，进一步感受乐曲的情绪。（二）课堂小结，情感升华 1、教师简单小结本节课的教学内容。 2、鼓励学生利用课余时间，欣赏其他版本的牧童短笛，如手风琴版、长笛版的。也可以登陆优酷和百度搜集相关的影视资料。七、下课。

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