人音版（简谱）一下音乐-第1课演唱-春晓-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：11028).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：597446

上传时间：2020-06-25

格式：DOCX

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资源描述：: 1、一、教学目标情感态度与价值观深刻的了解大自然的春天，塑造合作精神。过程与方法通过参与活动，增强感受美和创造美的能力。知识与技能学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲春晓。二、教学重难点【重点】正确地演唱歌曲春晓。【难点】利用声音、身体律动、三角铁创编情景剧。二、教学用具教具、钢琴、多媒体、打击乐器四、教学过程（一)创设情境，导入新课观看视频，师提问：在视频中有你熟悉的古诗吗？老师归纳总结：这是一首有名的古诗春晓。春天万物复苏，大地绿色盎然，同时也带来了美妙的声音，比如河里小鸭子的声音、小燕子的声音、春雨的声音、小草发芽的声音等等，都给了我们美的享受。
2、(展示图片) (二)新课教学 1 朗读春晓学生朗读歌词，由老师引导体会诗歌韵味和意境。学生跟随音乐表演诗朗诵。 2.欣赏春晓歌曲老师设置问题：这首歌曲描写了春天的景物，你们说说描写了春天什么样的景物呢? 学生自由回答。老师归纳总结：在音乐中我们听到了小鸟的叫声、风雨声，还看到了落花，好像给我们展示了春天雨前、雨中、雨后三幅画面。老师设置问题：歌曲的速度是快的还是慢的?它表达了一种什么样的情绪? 学生自由回答。老师归纳总结：歌曲的速度是比较慢的，优美、抒情的的旋律好像是在歌颂春天、赞美春天。 3.学唱歌曲 (1)老师弹奏、范唱歌曲老师设置问题：音乐中从歌词和旋律中有几处不一
3、样的地方? 学生讨论回答。 (2)学生学唱歌谱老师一句一句的教唱歌谱，纠正学生歌唱时不正确的节奏和 “fa” 和“mi”的音准。学生完整的演唱歌谱。 (3)为乐谱填词老师引导学生注意一字多音的旋律，并进行示范演唱。学生学唱歌曲 (4)学生完整的演唱歌曲 4.为歌曲配伴奏乐器。展示三角铁，聆听它的声音，师示范用三角铁给歌曲伴奏 (2)学生自由排练，老师指导。 (3)学生表演。师生评价：三角铁最好在每小节的开头，强拍上演奏，让声音更加饱满。 (4)学生完整的演奏。老师设置问题：我们已经说过了，春天有很多种声音特别的美妙，大家回忆一下都有那些声音可以放在雨前、雨中、雨后? 学生讨论回答。老师归纳总结：春天的雨是非常的清晰动人，小鸟在欢呼、流水声、蛙鸣声、风声、小雨的声音小鸭子的声音等等很多，请同学们发挥小组的能力，根据乐器和材料创造出动人的旋律。 3.学生表演情景剧：由老师独白每剧的情景，学生投入的表演师生评价：将春晓的三部分背景音乐分别设置为雨前、雨中、雨后，学生表演时要有表情。 4.学生完整的、有表情的表演 (四)课堂小结今天我们寻找了春天的足迹，聆听了春天的声音，随着春晓的歌声感受到了雨前、雨中、雨后的景象，美丽的春天就在我们身边。让我们在优美的歌曲春晓的歌声中结束这节课。

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