人音版（简谱）一下音乐-第1课 演唱-小雨沙沙-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：3008c).doc

1、音乐一年级下册小雨沙沙教学设计音乐一年级下册小雨沙沙教学设计 教学内容： 学唱小雨沙沙 ，编创与活动。 教学目标： 1学会用轻柔的声音演唱小雨“沙沙沙”的声音。 2. 能用对唱的方法完整表演小雨沙沙 ，给四幅图配上相对应的象声词。 3. 加入表现小雨的第二声部和沙锤声，培养音乐表现力和创造力。 教材分析： 小雨沙沙是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4 拍，宫调式。 旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生 动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌 曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理， 又提示孩子们学会细心观 察事物

2、。启迪孩子们热爱生活，热爱大自然。 教学重点： 指导学生用轻柔的声音演唱小雨“沙沙沙”的声音。 教学难点： 种子的话歌词的记忆。 教具准备: 电子琴、多媒体课件、沙锤等。 教学过程: 一、组织教学 1. 跟随老师的琴声，点头拍手做律动。 2. 师生问好，二声部演唱问好歌。 二、模仿自然界中的声音 1. 导入：小朋友们！自然界中会有各种各样的声音，能用你们的小嘴巴模 仿出来吗？ 3. 请你们看图片，模仿出它们的声音。 播放四张图片：风吹大树、风吹风铃、小雨、屋檐滴水。 4. 师：为下面的图配上合适的象声词 沙沙 沙 呼 嘀 嗒 叮铃 铃铃 四组声音分别配上四幅图 5. 师：这些象声词是四组有规律

3、的整齐节奏。让我们整齐的念一念。 跟着老师加入拍手动作，整齐的读一读。 6. 大自然的各种声音，有时候会同时出现。那我们该怎样来表现呢？ 分组表现四组不同的节奏。 在老师指挥下进行二声部练习。 让学生加入手势动作表演可以降低难度， 大家手势动作一样，嘴里的节奏不一样。 三、学唱歌曲 1. 导入：同学们表现的很好，春天里，小雨把自己的快乐传递给了大地， 听，谁感受到了这份快乐？欣赏歌曲小雨沙沙 2. 初听 师：谁感受到了这份快乐？ 生：种子 师：种子在说什么？ 3. 复听，回答种子说的话。 师：能唱一句吗？请个别学生唱，师弹琴指导唱准种子说的话。 4. 看图形谱学唱。 师：请小朋友看着图形谱听着

4、音乐跟老师点一点图谱。 学习第一段歌词内容，有感情的唱一唱。 师：小雨和种子谁更轻柔一点？谁更快活一点？ 用轻柔的声音唱小雨，用快活的声音唱一唱种子的话。 5. 师生对唱、生生对唱、一人领大家合等有趣的方法唱会歌曲。 四、二声部拓展教学 1. 小朋友的歌声真动听，可是小雨有意见了！它说我的声音在歌曲中太少 了，我还想和你们一起从头唱到尾呢！ 瞧！谱子我都写好了！出示图谱，范唱小雨的歌声。 2.听后问：小雨的歌声是怎样的？你听出来了吗？ 生：沙|沙|沙沙沙|XX X| 师生一起唱会小雨的歌声后与录音合作唱。 3. 师：我的歌声里还请了一件乐器呢，因为它的声音和我的雨声很像。 是什么呢？出示沙锤，它叫沙锤。 看图谱学习沙锤的演奏。并请几个学生来演奏沙锤。 4. 综合表演小雨沙沙 接下来的表演需要我们大家合作完成，请一、二组小朋友演唱歌曲小 雨沙沙 ，三、四组小朋友演唱小雨的歌声 5.小结：小雨沙沙的歌声让我们感受到了大自然的奇妙，我们也用歌声表现 大自然的美！你们真棒！ 6.踏着音乐的脚步走出教室。