心理测量课件.ppt
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- 心理 测量 课件
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1、物理测量:长度、重量、面积、速度等。生理测量:化学成分、生理机能等。社会测量:人口普查、经济统计、民意调查等。心理测量:智力、人格、成就、职业兴趣、态度等。迷信与科学迷信与科学 (例:缘分测试例:缘分测试)差异与误差差异与误差心心理理学学基本理论基本理论应用心理学应用心理学一般心理学一般心理学差异心理学差异心理学教育心理学教育心理学社会心理学社会心理学临床心理学临床心理学心理测量学心理测量学跨文化心理学跨文化心理学普通心理学普通心理学实验心理学实验心理学动物心理学动物心理学生物心理学生物心理学了解心理测量的基本理论和知识,包括它的定义、编制、施测、记分、解释以及评价,熟练掌握常见量表的使用方法
2、,树立科学的测量观。第一单元第一单元 测量与测量量表测量与测量量表一、什么是测量一、什么是测量 测量就是依据一定的法则用数字对事物加以界定。测量就是依据一定的法则用数字对事物加以界定。该定义的三个元素:事物、该定义的三个元素:事物、数字数字、法则(理论)、法则(理论)二、测量要素二、测量要素1.1.参照点:计算的起点。绝对零点(轻重、长度、参照点:计算的起点。绝对零点(轻重、长度、温度);相对零点(海拔高度、温度)温度);相对零点(海拔高度、温度)2.2.单位:意义确定、单位等距单位:意义确定、单位等距三、测量量表:有单位和参照点能把事物的属性表现出来的连续体称量表。(量尺)如:内倾外倾 1.
3、命名量表:用数字代表事物或把事物归类(代号、类别)。如:学号、考号、性别、职业类别。特点:无大小之分、无零点、无单位、不能运算。2.顺序量表:同时指明类别或含有某种属性的程度。如:名次、级别等。特点:有大小关系、无相等单位、无绝对零点、不能运算。3.等距量表:如:温度(0摄氏度,0K)、相对高度 特点:有大小关系、有相等单位、有相对零 点、只能进行加减运算。4.等比量表:如:长度、重量、时间。特点:具有绝对零点、有相等的单位,可以进行四则运算。0摄氏度-273.151020厘米090180考试成绩考试成绩心理量表心理量表属于什么水平?属于什么水平?5353在顺序量表中,变量具有(在顺序量表中,
4、变量具有()。)。A A相等单位相等单位 B B等级等级C C绝对零点绝对零点D D等比等比 50 50 关于测量,正确的说法是关于测量,正确的说法是()()。(A A)测量就是心理测量)测量就是心理测量 (B B)就是依据一定的法则用数字对事物加以确定)就是依据一定的法则用数字对事物加以确定(C C)就是用数字来描述事物的法则)就是用数字来描述事物的法则 (D D)就是用一些题目或数字来描述事物的属性)就是用一些题目或数字来描述事物的属性 102102、好的测量单位应具备的条件是(、好的测量单位应具备的条件是()。)。(A A)确定的大小)确定的大小 (B B)相同的意义)相同的意义(C C
5、)确定的意义)确定的意义 (D D)相同的价值)相同的价值一、按测验的功能分类 1.智力测验:一般能力测验(观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力)。韦克斯勒智力量表。2.特殊能力测验 3.人格测验:性格、气质、兴趣、品德、情绪、动机、信念等。MMPI、16PF、EPQ等。二、按测验的性质分类1.文字测验 2.操作测验三、按测验材料的严谨程度分类1.客观测验 2.投射测验 (见视频材料)四、按测验的方式分类1.个别测验 2.团体测验五、按测验的要求分类1.最高作为测验 2.典型作为测验104104、人格测验包括(、人格测验包括()。)。(A A)EPQ EPQ (B B)MMPIMMPI(C
6、C)16PF 16PF (D D)CRTCRT 一、错误的测验观1.测验万能论测验狂热2.测验无用论侵犯个人隐私、宿命论和种族歧视(测验风波)3.心理测验即智力测验二、正确的测验观1.是重要的研究方法,决策的辅助工具2.尚不完善理论基础有争议、有一个发展的过程一、智力测验二、人格测验三、心理评定量表中国心理测验思想商周、汉唐公务员制度一、科学心理测验的产生和发展1.(英)高尔顿:通过生理特点测量人格(优生论者)、提出“相关”概念1880s2.(美)卡特尔:1890年,心理发表心理测验与测量,提倡标准化、常模。1890s3.(法)比内:1905年发表第一个智力量表,世称比内西蒙智力量表,这是世界
7、上第一个正式的心理测验。1900s首先倡导科学心理测验首先倡导科学心理测验的学者是英国生物学家的学者是英国生物学家和心理学家高尔顿(和心理学家高尔顿(F.F.GaltonGalton),因此他的工),因此他的工作被视为心理测验的开作被视为心理测验的开端。此外,高尔顿也为端。此外,高尔顿也为心理测验奠定了统计学心理测验奠定了统计学基础,即首先提出了相基础,即首先提出了相关的概念关的概念。Francis Galton(1822-1911)18901890年,卡特尔在年,卡特尔在心理心理杂志上发表杂志上发表“心理测验与测量心理测验与测量”一文,这是心理测验一文,这是心理测验第一次出现于心理学第一次出
8、现于心理学文献中。文献中。并提出心理并提出心理测验的结果应与常模测验的结果应与常模进行比较。进行比较。卡特尔卡特尔J.M.Cattell(1860-1944)19051905年,年,比内(比内(A.BinetA.Binet)与其助手西蒙(与其助手西蒙(T.SimonT.Simon)研究制作了世界上第一个研究制作了世界上第一个正式的心理测验。正式的心理测验。Afred Binet(1857-1911)20世纪比内以来心理测验的发展:1.操作测验的发展2.团体智力测验的发展3.能力倾向测验的发展4.人格测验的发展:克雷丕林最早将自由联想测验施测于精神病人;1920年罗夏最早使用投射测验。二、现代心
9、理测验在我国的发展始于1914年前后,1979年大力恢复,致力于本土化。5555、我们通常将学生的考试结果按名次排队,这些、我们通常将学生的考试结果按名次排队,这些名次属于(名次属于()变量。)变量。(A A)命名)命名(B B)顺序)顺序(C C)等距)等距(D D)等比)等比第一单元 常模团体一、常模团体的性质常模团体的界定:性别、年龄、学历、职业、社会经济地位、种族等。编制者:确定一般总体、确定目标总体、确定样本使用者:现有常模的适用性二、常模团体的条件1.构成明确:小团体常模2.常模团体必须是所测群体的代表性样本3.样本的大小要合适:全国性常模2000-3000为宜。4.标准化样组是一
10、定时空的产物:地域性、时效性。三、取样的方法1.简单随机抽样:可使用随机数表2.系统抽样:总体数目为N时,选k分之一的被试3.分组抽样:分组组内随机抽样。4.分层抽样:分层比例抽样、分层非比例抽样四、常模分数与常模1.常模分数:原始分数导出分数2.常模:一般常模和特殊常模5555常模分数又叫(常模分数又叫()。)。A A导出分数导出分数 B B原始分数原始分数 C C总体分数总体分数 D D粗分数粗分数51.51.系统抽样法的关键是计算(系统抽样法的关键是计算()(A A)样本量)样本量 (B B)总体)总体(C C)随机数)随机数 (D D)组距)组距 105105、导出分数的特性是(、导出
11、分数的特性是()。)。(A A)与原始分数等值)与原始分数等值 (B B)等单位)等单位(C C)具有意义)具有意义 (D D)具有参照点)具有参照点 一、发展模型年龄量表1.发展顺序表:葛塞尔发展程序表按月份显示儿童在运动水平、适应性、语言、社会性四个方面的大致水平(郑日昌的研究)。皮亚杰的认知发展阶段理论感觉运动、前运算、具体运算、形式运算。2.智力年龄:题目与智龄对应,不对应。注意计算方法。3.年级当量:单位通常为10个月间隔。二、百分位常模1.百分等级:在常模样本中低于这个分数的人数百分比。2.百分点:计算处于某一百分比例的人对应的测验分数。3.四分位数和十分位数三、标准分常模:是将原
12、始分数与平均分的距离以标准差为单位表示出来的量表。1.线性转换的标准分数 z分数=(原始分数-样本平均数)/样本标准差Z=A+Bz 目的是去掉负值和小数点。2.非线性转换的标准分数计算累积百分比,有常态曲线面积表求出z值例如:T(50,10),标准九(5,2),标准十(5.5,1.5),标准二十(10,3),离差智商(100,15)四、智商及其意义智力年龄比率智商离差智商52.52.百分等级百分等级5555的分数表示在常模样本中有的分数表示在常模样本中有55%55%的的人比这个分数人比这个分数()()(A)(A)低低 (B)(B)相等相等 (C)(C)高高 (D)(D)以上都不正确以上都不正确
13、5656以以5050为平均数,为平均数,1010为标准差表示的标准分,为标准差表示的标准分,通常叫(通常叫()。)。A AZ Z分数分数 B B标准九分数标准九分数 C CT T分数分数 D D离差智商离差智商 5050、常模样本量一般不小于、常模样本量一般不小于()()。(A A)100100或或500 500 (B B)800800或或100100(C C)2020或或25 25 (D D)3030或或1001005151、韦克斯勒将离差智商的平均数定位、韦克斯勒将离差智商的平均数定位100100,标准,标准差定为(差定为()。)。(A A)17 17 (B B)15 15 (C C)11
14、 11(D D)1313 5050、(、()表示的是个体智力在年龄组中所处)表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。的位置。(A A)离差智商)离差智商 (B B)比率智商)比率智商(C C)百分等级)百分等级 (D D)标准九分数)标准九分数107107百分位常模包括(百分位常模包括()。)。A A百分等级百分等级 B B百分点百分点C C四分位数四分位数 D D十分位数十分位数一、转换表法二、剖面图法53.()53.()可以将测验分数的转换关系用图形表示可以将测验分数的转换关系用图形表示出来,便于直观地看出被试者在各个分测验上的表出来,便于直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对位置。现
15、及其相对位置。(A)(A)条形图条形图 (B)(B)直方图直方图 (C)(C)剖面图剖面图 (D)(D)饼状图饼状图 误差的基本知识一致性与准确性随机误差与系统误差1 1 1 1 11111111111111 11 11111111111 1 11111 111111111111111一、信度的定义描述定义:测量的一致性程度。注意:只受随机误差影响,不受系统误差影响。二、信度的指标1.信度系数与信度指数:开方关系。2.测量标准误例题:假设韦克斯勒儿童量表中国修订版的信度为例题:假设韦克斯勒儿童量表中国修订版的信度为0.950.95,请算出其标准误。,请算出其标准误。3.353.355555、信
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