(北师大版)六年级语文-山中杂记优质课件完美版.ppt

1、北师大版北师大版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第一单元第一单元2023-5-191.1.研读重点语段，提高分析能力；研读重点语段，提高分析能力；2.2.深入领会作者的博爱思想；深入领会作者的博爱思想；3.3.学习冰心的博爱精神，做一个有爱心的人。学习冰心的博爱精神，做一个有爱心的人。2023-5-19 在在山中杂记山中杂记一文中，作者以清晰的语言风格为我一文中，作者以清晰的语言风格为我们娓娓道来，共写了五种小动物，它们分别有哪些特点？们娓娓道来，共写了五种小动物，它们分别有哪些特点？温驯温驯 驯良驯良 活泼活泼 快乐快乐 可爱可爱 2023-5-19作者重点叙述描写的又是哪种动物呢？作者

2、重点叙述描写的又是哪种动物呢？2023-5-19课文中哪些段落是写鸟的呢？课文中哪些段落是写鸟的呢？610610谁来读读这些语段？其他同学思考：谁来读读这些语段？其他同学思考：1 1）这几段文字分别写了什么内容？）这几段文字分别写了什么内容？2 2）这几段你最喜欢哪一段？为什么？）这几段你最喜欢哪一段？为什么？6789102023-5-19写了周围的鸟是快乐的象征，写了周围的鸟是快乐的象征，写小蜂雀可爱的外形，写小蜂雀可爱的外形，写鸟的清脆叫声，写鸟的清脆叫声，写小鸟温馨的家庭，写小鸟温馨的家庭，写大鸟哺育幼鸟的情景。写大鸟哺育幼鸟的情景。2023-5-19 这段文字运用对比的写法突出山中鸟的

3、美这段文字运用对比的写法突出山中鸟的美丽和种类繁多。丽和种类繁多。老鸦老鸦青鸟青鸟快乐的象征快乐的象征麻雀麻雀 啄木鸟啄木鸟2023-5-19 写出了鸟的玲珑娇小，同时渗透了自己写出了鸟的玲珑娇小，同时渗透了自己的情感，对小蜂雀的喜爱，怜惜与友好。的情感，对小蜂雀的喜爱，怜惜与友好。知更雀知更雀2023-5-19小蜂鸟小蜂鸟2023-5-19小蜂鸟小蜂鸟2023-5-19这段文字写了鸟清脆的叫声及鸟与春的关系。这段文字写了鸟清脆的叫声及鸟与春的关系。迎春的小鸟迎春的小鸟2023-5-19 这段文字写了鸟温馨的家庭并由此联想将心比心，想这段文字写了鸟温馨的家庭并由此联想将心比心，想到自己父母对自

4、己的牵挂，从而对雏鸟及其父母的爱意更浓。到自己父母对自己的牵挂，从而对雏鸟及其父母的爱意更浓。我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。2023-5-19 这段文字让我知道了小鸟的成长过程，更突出了它们这段文字让我知道了小鸟的成长过程，更突出了它们和人一样有情有爱，母子相爱。和人一样有情有爱，母子相爱。终日张口在巢里啾啾地叫终日张口在巢里啾啾地叫2023-5-19累得它们的母亲飞去飞回的忙碌累得它们的母亲飞去飞回的忙碌2023-5-19作者为什么能写得栩栩如生呢？作者为什么能写得栩栩如生呢？（1 1）作者善于观察）作者善于观察（2

5、2）作者拥有一颗丰富的爱心。）作者拥有一颗丰富的爱心。2023-5-19 作者丰富的爱心，博爱的思想你又是从哪些语作者丰富的爱心，博爱的思想你又是从哪些语句中感受到的呢？找一找。句中感受到的呢？找一找。结合全文内容找一找能表现作者博爱思想的语句。结合全文内容找一找能表现作者博爱思想的语句。你能感觉到作者是以怎样的态度对待身边的动物的呢？你能感觉到作者是以怎样的态度对待身边的动物的呢？尊重、关心、欣赏动物，以平等的态度来对待动物。尊重、关心、欣赏动物，以平等的态度来对待动物。2023-5-191.1.你身边的人是怎样对待动物的？你身边的人是怎样对待动物的？2.2.学习本文后，你觉得应该怎样对待动物？学习本文后，你觉得应该怎样对待动物？2023-5-192023-5-19