苏教版小学科学四年级上册 加热和冷却 ppt课件.ppt

1、加热和冷却,糖画,固体形态的糖加热后变成液体形态的糖,固体形态的糖,液体形态的糖冷却后又变成固体形态的糖,用蜡烛代替糖来尝试糖画的制作,注意安全！,对物体形态的影响,铜球加热或冷却后会有什么变化？,猜测,1.铜球恰好能从铁圈中通过,2.给铜球加热,3.铜球能通过吗？,不能,4.铜球冷却后，再试着让它通过铁圈。,能,实验名称：研究固体的热胀冷缩 实验材料：铁球 酒精灯 三角架 水槽 冷水 实验过程:：1.铁球能穿过铁圈 2.给铁球加热，不能穿过铁圈 3.把铁球放入冷水中， 4.铁球又穿过铁圈 实验结论：固体有热胀冷缩的性能。,小结,酒精或水在加热和冷却后会有类似铜球这样的变化吗？,思考,实验过程

2、,1.准备一只中间插有细管的胶塞。用胶塞塞紧瓶口。2.往瓶里加满染了颜色的酒精或水。3.把瓶子放入水槽，记下细管里水面的位置。4.往水槽里加入热水，观察细管里水面的位置有什么变化。,通过实验，你们认为加热和冷却能不能够使水的体积发生变化？请说出你的理由 。,通过实验，发现水的体积能够发生变化，小瓶子放如热水中后，吸管里的水位上升了，说明水的体积变大了。小瓶子放如冷水中后，吸管里的水位下降了，说明水的体积变小了。,吸管里的水上升、下降为什么说水的体积就发生改变了 ？,因为小瓶子是密封的，水的体积变大只能够从吸管里往外冒。体积变小也能够通过吸管里水位下降观察到。,水位上升，说明液体也有热胀冷缩的性

3、能。,探究：气体的热胀冷缩,设计出研究空气加热和冷却后体积变化的实验。材料选择：瓶口套有气球的瓶子，装冷水的水槽，装热 水的水槽。步骤：将瓶口套有气球的瓶子放入装热水中，观察有什么现象发生，再将放在热水的瓶子立即放在冷水中，观察有什么现象发生。,资料库,绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。,绝大多数物体在受热时，体积会膨胀，冷却时体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。,铜球（固体）,酒精、水（液体）,空气（气体）,热胀冷缩,加热和冷却对物体体积的影响,温度计就是利用热胀冷缩的原理发明的。,你知道温度计的工作原理是什么吗？,温度计的发明,1593年，意大利著名

4、科学家伽利略发现了气体的热胀冷缩现象。后来，他经过反复试验和思考，终于在1603年造出了空气温度计。 由于气压的原因，空气温度计不能不能准确测定温度。1654年，伽利略的学生裴迪南又设计了酒精温度计，它的样子和今天的温度计一样。裴迪南的温度计得到了流传，但由于没有统一的标准，仍然给使用带来不便。 1714年，德国物理学家华兰海特发明了华氏温标，用“”表示。在一个标准大气压下，纯水的冰点为32 ，沸点为212。 1742年，瑞典天文学家摄尔修斯提出了摄氏温标，用“”表示在一个标准大气压下，纯水的冰点为0，沸点为100. 随着科技的发展，现在人们已根据不同的需要制造出了各种各样的温度计,资料介绍,在生产、生活中，人们可以通过加热和冷却做哪些事情？,启思站,使瘪了的乒乓球变圆,弯曲玻璃管,炼钢,预留铁轨缝隙,具体事例,据科学家测算，每升温1 ，钢轨便伸长10万分之一米。冬夏温差达50 时，北京至太原的514千米钢轨在夏天会伸长257米。,谢谢倾听！,【苏教版小学四年级上册科学全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,