人音版（五线谱）三下音乐-第4课 演唱-嘀哩嘀哩-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：502f6).docx

1、 课题：人音版小学三年级下册春天举行音乐会 一、课标要求 春天举行音乐会是小学音乐三年级下册第 4 课春天 的歌中的歌曲。本课以春天的歌为主题，安排了一组和 “春”有关的音乐。 音乐课程标准中强调， 音乐课程的价值在 于为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发 展潜能，提升创造力。通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活 动， 使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感， 并与之产生强 烈的情感共鸣。 二、春天举行音乐会教材分析 春天举行音乐会是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳 动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春天图景，象 声词编织了一曲优美动听的“春天交响曲”。 歌曲为 2/4 拍，

2、 带再现的二段体结构。 每段各有四个乐句。 第一段： 第一二乐句分别运用了和弦分解式及模进的手法， 曲 调欢快活泼， 区分八分休止符的巧妙运用， 形象的表现了春雨 唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生机和活力。 三、春天举行音乐会教学设计 教学目标教学目标 ： 1、 用自然的声音有表情地演唱歌曲 春天举行音乐会 ， 并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。 2、通过了解我们的身体乐器，激发学生学习的兴趣。 3、通过编创活动，发挥学生的想象力。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、在乐曲和歌声中感受“春”的美。 2、用身体乐器来表现春天的音响。 教具准备：钢琴、课件 教学过程：教学过程： 1、师：现在是

3、什么季节？（学生回答） 2、复习歌曲嘀哩嘀哩学生随音乐律动并演唱。 3、师：同学们，春天在你的眼里是什么样的？（学生回 答） 今天老师要带领大家去参加一场春天举行的音乐会， 同学 们，看看音乐会里都有谁？（放伴奏，教师范唱。） 4、师：好听吗？你听到了哪些声音？（学生回答） 教师总结：放大屏幕。 5、再次聆听范唱，播放大屏幕。 师：谁发出的声音？（播放大屏幕） 6、学唱歌曲：用“LU”哼唱，教师伴奏。 7、解决难点： （1）出示并讲解八分休止符。 （2）出示节奏：X XX X X | X X O X | X X. | 模打节奏，加入歌词，按节奏读歌词。 （3）跟伴奏唱这两句。 8、跟伴奏演唱整

4、首歌曲。 9、分角色演唱歌曲：分小组扮演春雨、春风、春雷、春 水演唱。 10、加入打击乐器：碰钟：春雨 X-| X- |X- |X- | 沙锤：春风 X X|X X|X X|X X| 木鱼：春雷 X O|X O|X O|X O| 小鼓：春水 XX XX|XX XX|XX XX| 11、打击乐加入歌曲中，学生边伴奏边演唱。 12、 教师总结： 大自然发出的声音举行了这么美妙的音乐 会， 生活中也会有许多美好的声音能够运用到音乐中， 我们的 身体也是很好的乐器， 可以发出很多好听的声音， 如 “拍手” 、 “弹指”、“弹舌”、“跺脚”等等，希望同学们在今后的生 活和学习中，要勤于观察，发现很多美妙

5、的声音！下课！ 三、寓教于乐 1、自主学习、感受音乐 （1）初听音乐 师：音乐会上正在上演什么呢？ 提问： 你听到了什么？都有哪些音乐家来参加音乐会？ （春雨、 春雷、春风、春水、春笋） （2）再听音乐 那这些音乐家们们都给大家带来了什么节目呢？我们仔细听。 2、合作交流、学习新歌 （1）春雨表演的什么？声音是什么样的？嘀嗒 0 嘀|嗒 0 应该怎样唱？（轻轻地） （2）春风 弹琴 2/4 沙沙 0 沙 沙 0 （轻柔的） （3）春雷 打鼓 2/4 轰隆 隆隆 隆 （有力的） （4）春水 鼓掌 2/4 哗啦 啦啦 啦 （由弱到强） （5）用身体乐器来表现 春雨 弹舌 跺脚 春风 拍腿 跺脚 拍

6、肩 春雷 拍凳 跺脚 春水 鼓掌 （6）音乐会上，有唱歌的、有弹琴的、有打鼓的，还有鼓掌 的， 大家想想， 还少了什么？ （指挥） 音乐会的指挥家是谁呢？ 春笋 （7）认识顿音记号，顿音记号演唱时：短促而又轻巧有弹性 这么多的小演员都有春笋来指挥， 大家说， 当指挥家会有什么 感觉？（非常自豪） （8）出示歌谱、按节奏朗读歌词 （9）学唱歌曲 难点指导：嘀嗒嗒 嗒嗒 沙沙 0 沙 沙沙. 轰隆隆 隆隆 哗啦 0 啦 啦 啦. 3、演唱歌曲、体验音乐 四、创造表现 1、合作探究、创作实践 （1）齐唱歌曲 （2）分角色演唱歌曲 难点指导：合唱部分 2、创编歌词 这么热闹的场面，吸引来了很多小动物，会有谁呢？ 下面， 让我们为它们创编歌词， 让他们也加入到音乐会中来吧。 五、课堂总结： 大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场 音乐会而变得生机勃勃。同学们，音乐会到这里就要结束了。 希望你们的春天也同样的精彩， 来， 让我们一起踏着歌声去寻 找我们的春天吧！