人音版（五线谱）三下音乐-第4课 演唱-春天举行教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：908ee).doc

1、 教学目标 1、演唱歌曲春天举行音乐会 ，感受和表现歌曲快乐的情绪. 2、唱准歌曲中出现的休止符节奏。 3、通过聆听模仿和演唱,感受大自然的美,培养学生对音乐的兴趣, 激发学生对大自然的热爱之情.? 教学重点 ?用快乐的情绪演唱歌曲，体会歌曲旋律的美。 教学难点 ?八分休止符及顿音记号在歌曲中的运用 教学准备 ?电子琴，多媒体课件，节奏卡片等 教学过程 ?教师活动 学生活动? 一、创设 情境，导 入新曲教 学 多媒体播放音乐春天在哪里听音乐进 教室，律动。 师生问好 1、同学们，现在是什么季节？这首歌曲演唱 的是哪一个季节？让我们一起走进春天。 课件播放美丽的春天 春天来了，小草嫩嫩的，风柔柔

2、的，走在 温暖的春风里。看着鲜艳的花，让人感觉 赏心悦目，真是美极了！ 2、那么你能用什么词语来描绘一下春天呢？ 3、刚才大家说的都是我们看到的春天，老师 告诉你们，我们还可以用耳朵来听到春 天。下面，我们就来听一段音乐，看看谁 能从音乐里听到春天，仔细听！ （播放多 媒体课件， ）学生边回答。找出春天里关 于春天的声音。 听音乐做律动进教室 滴哩滴哩唱的是 春天 启发学生回答一些与 春天有关的词语 听音乐， 找出音乐里面关 于春天的声音：春雨、 春风、春雷、春水? 二、基础 训练，为 歌曲学习 奠定基础 1、你们听到什么声音了？学生回答:春风、 春雨、春雷、春水。用声音模仿。老师给 你们分成

3、四个小组，分为四个小组，分别 讨论卡片上的节奏，每个小组选一名代表 读出你们的节奏。单独的和多小队合作。 2、单独的和多小队的组合读出节奏 3、 再进行一次有强弱对比的?看节奏卡片一起 读出节奏 小组长选择一张节奏 卡，和同组同学辨别 出是谁的节奏，并读 出来 练读卡片上的节奏。 反复的练习，加深对 歌曲节奏的记忆 三、新曲 1、你们表演的太棒了！老师想把这几位春天 的朋友请到歌曲里来，也请同学们仔细的 听一听，他们在举办什么啊？（多媒体播 放伴奏，教师范唱春天举行音乐会 ） 原来，他们在举行音乐会呢，你能说出他 们在音乐会上都表演了什么吗？（多媒体 出示歌词） 春雨唱歌、春风弹琴 春雷打鼓、

4、春水鼓掌 听歌曲，回答， 他们在举行音乐会 按照节奏读准歌词 教学 音乐会上还有一个很重要的人物是 指挥，那么指挥是谁呢？ 2、接下来，老师还要考考同学们，谁能用歌 声回答出老师的问题， （采用老师分句问， 学生分句答的方式学唱歌曲。 ） 3、你还记得你是哪个小组的吗？那么等会老 师唱到哪个小组，就请你用歌声回答我好 吗？ 分句接唱：春雨唱歌呀 春风弹琴呀 春雷打鼓 4、 一起来合唱一遍 5、刚才，同学们用歌声唱出了春天的声音。 现在，老师想请同学们听一听，在大自然 中他们真正的声音是什么样子的 （多媒体播放四种声音片段，通过学生的 回答，总结出前四句歌曲的演唱力度和情 绪。 ）说说声音的特点

5、：春雨（轻轻地） 、 春风 （柔柔的） 、 春雷 （响亮的） 、 春水 （快 乐的） 、春笋（自豪的） 。 6、我们一起有感情的演唱，体现强弱的演唱 力度。 7、选择合适的打击乐器为歌曲伴奏春天举 行音乐会为歌曲的象声词伴奏，请四位 小朋友到前面来，同学们一边唱，你们一 边伴奏。唱到你们小组的时候，就为你的 角色用打击乐器为歌曲伴奏。 8、同学们唱出了春天，用打击乐器展现了春 天的声音。我们一起来跳跳春天。 （多媒 体课件） 。 一边听音乐， 一边师生共舞 （音 乐：春天举行音乐会。 ） 老师问，学生答。 随老师学唱第一遍 小组分句分角色演 唱 听声音，回答春雨、 春风等声音特点 再一次完整演

6、唱。 每个小队各派一名成 员，用打击乐器为歌 曲伴奏你们小队所代 表的象声词。 和老师一起共舞。 四、感情 升华，美 的渗透 春天的景色太美了！春天像一首诗，一 幅画，更像一首歌，让美丽的春天永远的留 在我们身边，让我们一起踏着欢快的节拍走 进大自然与春天共舞吧。 今天的音乐课就圆满的结束了，同学们，再见！ 听音乐走出教室 教学反思： “等闲识得东风面，万紫千红总是春” ，古往今来多少诗人、文 学家用妙笔描绘春天，表达对春天的赞美和喜爱。本课就是以春天为 主题，通过在歌曲中聆听春天，体会春天，表达春天。 这节课，我着重让学生通过聆听来体会大自然的各种声音，再通 过体会让学生理解生活中的声音是怎样变成音乐中的美妙节奏， 音乐 来自生活，通过这种体验，加深学生对音乐和节拍的记忆，从而为歌 曲的学习打好基础，并且通过一些简单的游戏环节的设计，来增加课 堂的趣味性。 通过这节课的学习， 孩子们了解到春天里大自然的种种声响原来 是非常美妙的，有轻柔的春风春雨，强而有力的春雷，欢快的春水， 并且在能够熟练地演唱歌曲后利用旋律又进行了再创作，展开想想， 把其他生活中的声音也唱到了歌曲中，更加丰富了这堂音乐课。在可 得最后， 我们通过歌曲引发了孩子们对春天的热爱和保护春天保护环 境的思想，让孩子们通过这节音乐课在知识，能力，情感上都得到了 收获。