人音版(五线谱)三下音乐-第4课 演唱-嘀哩嘀哩-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:90a09).doc
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1、聆听: 嘀哩嘀哩 教学目标: 1、指导同学用轻盈而有弹性的声音、清淅的咬字、吐字练唱歌曲嘀哩嘀哩 ,表达对春 天的热爱之情,并教育同学们热爱大自然。 2、通过学唱歌曲,引导同学积极参与各项音乐活动,激发同学想象和感受音乐的能力,培 养创新意识,并初步体会获得胜利的喜悦。 3、让同学通过自身喜欢的形式来表达对春天的热爱,锻炼同学的综合能力。 教学重点: 指导同学用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。 学情分析: 经过调查,歌曲嘀哩嘀哩 ,是一首深受小朋友们喜爱的歌曲。在学校广播、学校艺术 节、以和一些 VCD 光盘上经常能欣赏到这首歌曲。所以大多数同学都能哼唱这首歌曲,但 几乎没有一个同学能完全唱对,
2、出错最多的地方是歌曲的第五、 六句, 所以我把歌曲的第五、 六句作为本课的教学难点来设计。 重点难点: 教学重点:指导同学用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点:歌曲的第五、六句(第二乐段的一、二句) 。 教学过程: 第一学时 活动 1【导入】创设情境 1、 导入新课:师:一首春天举行的音乐会给我们带来了一年之中最美的季节,什么季 节呀?(春天)对,寒冷的冬天已经过去,春姑娘悄悄的来到我们身边,上节课老师让 大家出去找春天,同学们都在什么地方找到了春天? 生 1:树木长出新的嫩叶,大地 绿了,花儿开了。 生 2:天气暖和了,不用再穿上厚厚的衣服。 生 3:冬眠的动物醒 了,燕子飞回来了。 师
3、:同学们观察的真仔细,只要大家用心去看,去感受,其实春 天就在咱们每个小朋友的眼睛里。出示课件: ( 嘀哩嘀哩伴奏,边看图片边说)听, 春天来了,它想和我们一起唱歌跳舞,看,春天正向我们走来,生机勃勃的春天,万物 复苏,花红了,树绿了,太美了。 【设计思路】 :借助多媒体视频展示,伴随春天举行音乐会的音乐让学生感受春天, 激发学习的兴趣和学习的积极性。也为后面的主题音乐做好铺垫,打下基础,为学生创 设了身临其境的情境。 活动 2【活动】综合练习 师:看到这么美的景色,开心吗? 生(齐答) :开心。 师:有个小朋友看到这么美的景色高兴地竟拍起手来! (播放打节奏的声音)他拍地节奏很 特别,想不想
4、学一学,来表达我们现在喜悦的心情。 (想) 1、 (课件出示)拍一拍。 师: 以前我们在读节奏的时候都读成“哒” ,今天请同学们选择一种自身喜欢的声音来读。 (可用 小猫、小狗、青蛙的叫声)同学们自身试着拍一拍,哪位同学有胆量自身来试一试?(个别 同学试拍) 师:不错,但是有个地方需要注意,大家看,这条节奏里有一个什么符号, (休 止符)几分休止符, (八分休止符)所以大家在练习时要注意空半拍,请听老师打一遍, (师 示范)大家一起动手来拍一拍。 (全班齐拍) 师:老师有一个提议,咱们请出音符婴幼儿, 让它们根据这个节奏, 给我们谱出一段曲子, 相信唱出的旋律一定很动听, 有请音符婴幼儿。 (
5、师范唱) 2、 (课件出示)唱一唱。 师:请同学们用“啦”随老师唱一唱。 (同学唱) 有信心完整的来一遍吗? 生(齐答) :有。 (同学演唱) 【设计思路】 :结合多媒体展示,和教师设置的有针对性的问题。通过节奏练习,试唱练习, 旋律演唱,使学生在新课的掌握中能驾轻就熟,更快更好的掌握歌曲的要领。 活动 3【学习新课】 1、 欣赏歌曲:师:春天的景色是美的,谱出的旋律也是美的,唱出的歌声更美,不信,你 们听。 (课件播放歌曲嘀哩嘀哩 ) 师:听完这首歌曲,感觉心情怎么样? 生 4:高 兴。 生 5:愉快。 师:给我们带来愉快心情的歌曲还没有名字呢?你能为它起个名字 吗?(同学自由发言) 生 6
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