人音版（五线谱）三下音乐-第4课演唱-嘀哩嘀哩-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：702c8).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：597173

上传时间：2020-06-25

格式：DOC

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资源描述：: 1、设计（活动）题目春天在哪里教学设计教学（活动）目标 1.欣赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。 2.根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。 3.体验自由表达和创造的快乐。教学（活动）方法演示法.讲授法.演唱法教具多媒体课件教学（活动）重难点重点：歌曲停顿.休止，使其欢快.延长，使其抒情。难点：创编花.草.小黄鹂的动作。教学（活动）准备歌曲小雨沙沙春天在哪里教学活动过程教学过程： 1. 组织教学，师生问好 2.综合训练：（1）节奏读谱，解决歌曲的第二句和最后一句中的八分休止符。以及第五第六乐句中
2、的前十六后八的节奏。（2）朗读歌词，重点读好第五第六句。三、发声练习，用歌曲的第五六句进行发声练习，要求声音要轻巧有弹性，“嘀哩哩嘀哩”每一个字都要唱得很清晰。一、导入课题：播放小雨沙沙同学们歌曲唱的是什么季节呀？哪里体现了呢嗯，对啦，今天呢我们就来学习一首关于春天的歌曲。（欣赏歌曲春天在哪里）二、欣赏歌曲：（1）第一遍欣赏，初步感受歌曲表达的欢快.抒情的音乐性质。（2）第二遍欣赏，同时播放录象，帮助学生再次感受歌曲。说说歌中唱了些什么，并根据乐曲打节拍。（3）第三遍欣赏，同时随教师打节拍两至三次。三、学习歌曲 1）鼓励学生利用不同的身体动作来打节拍。重点：停顿.休止，使其欢快.延长，使其抒情。 2）学生跟着老师一起一句一句学习。 3）学生根据对歌词的理解自编动作，进行表演。重点：创编花.草.小黄鹂的动作。 4）集体进行表演。四、总结这节课通过学习演唱，老师和同学们一起感受了歌曲天.活泼的音乐特点，而且同学们能用歌声表达出来，大家设计的不同演唱形式和即兴表演了自己热爱春天的心情，很好。老师和同学们的心情一样，非常高兴. 快乐。五、作业布置复习歌曲春天在哪里预习歌曲蜗牛与黄鹂鸟

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