人音版（五线谱）三下音乐-第4课 编创与活动-教案、教学设计(配套课件编号：10148).doc

1、人教版四年级下音乐课 欣赏中国功夫教学设计 一、 教学目标 1、学会演唱歌曲中国功夫,感受歌曲所体现的豪气与正气。 2、让学生了解中国武术的精髓,热爱中国武术。 二、 教学重点、难点 1、重点：从演唱中感受、理解中国武术的精髓，唱出歌曲的豪 气与正气； 2、难点：第二段歌词的第三部分：“说唱”的节奏与气势。 3、 难点：四个“中华有神功”的演唱区别。 三、教学方法 视听法、模唱法、体态律动法。 四、教学准备 1、屠洪刚演唱的中国功夫视频和 MP3。 2、课件。 五、教学过程 导入： （学生进入教室坐下的同时，就开始播放奥运会男子 长拳视频。） 师：看来同学们对武术十分感兴趣嘛！那我要问你们，武

2、术的发 源地是哪个国家？ （学生回答） 对呀， 我们中国是世界武术之乡。 08 年的奥运会上，就增加了一个非正式比赛项目，那就是中国 武术。今天，老师就和你们一起来了解一下博大精深的“中国武 术”。 （一） 整体感受歌曲中国功夫，初步了解中国武术 1、初次欣赏歌曲，了解武术分类和流派。 师：老师这里有一首歌曲中国功夫，向我们惟妙惟肖地介绍 了中国武术，你们听： （播放屠洪刚晚会演唱的中国功夫，中间出现了词曲作者， 老师做相应的简单介绍。） 师：谁能先说说，你听完歌曲之后后什么感受？（学生回答） 师：你从歌曲中听出了哪些中国功夫？ （学生回答：南拳、北腿、太极八卦连环掌。） 师总结和补充： （课

3、件：武术总体分为两大类：散打和套路。）武术总体分为两 大类，散打和套路；南拳、北腿和太极八卦连环掌属于套路中的 拳术类，刚才同学们进教室所看到的就是套路中的长拳。歌词中 还提到了武术的流派，是什么？（学生回答）对，武术共有三大 流派：分别是少林、武当和娥眉。（课件：武术有三大流派：少 林、武当和娥眉；） 2、再次欣赏歌曲，理清歌曲结构，知道演唱顺序，了解歌 词内容和大意。 师补充：告诉了我们习武之人卧、站、坐和走的姿态；“东 方一条龙”是指中国，中国人是龙的传人；“儿女似英雄”是讲我 们中国习武之人都是英雄豪杰；“天高地远八面风”是讲我们祖国 的疆土幅员辽阔；“中华有神功”就是指什么？对，中国

4、武术。 （二） 教学歌曲中国功夫 1、学习和表现第 1 段歌词。 师：现在是不是很想过一把唱的瘾呢？好吧！首先跟老师学习第 1 段歌词的旋律。 a、带唱第 1 段简谱。 b、学生齐唱歌词，要求唱出习武之人的豪气。 2、 学习和表现第 2 段歌词。 a、教学第 2 段的第部分，主要是听唱。 师：第 2 段歌词的第部分与第 1 段的旋律基本相同，只有最 后一句稍有区别。请听老师演唱。 A、老师演唱。 B、学生听完后齐唱。 C、纠正错误然后指名独唱（如果有错就这样，没有错，此步骤 可以省略。）。 3、教学第 2 段的第、部分 师：学得真快，唱得真准。接下来的第部分节奏比前面部分 要快将近一倍，第部分

5、象是唱，又象是说，这个叫做“说唱”。 这两部分是整首歌曲最有气势的部分，也是最有难度的部分，有 信心学会吗？那就加油吧。 A、带学生演唱第部分，要求唱出豪气，唱得坚定有力。 B、 教学第部分， 老师拍手带读， 重点带读 “刚柔并济不低头， 我们心中有天地”。理解“外练筋骨皮，内练一口气”和“豪气冲云 天”表现了学武者的什么？（表现了练武术之人的正气和豪气， 只有正气才能使武术更精） C、师生合作练习演唱第部分第一段歌词：先是生唱师说 唱生配象声词，然后是生分部分唱和配。 D、学生自主学习第部分第二段歌词。 E、学生汇报演唱第部分第二段歌词：指名唱和说唱，全班 配唱象声词。 4、学生齐唱歌曲第一

6、二部分，老师配唱衬词。 （三） 学习和表现第 3、 4 段 （体会力度的加强， 体会自豪之情。 ） 1、老师指导演唱第 3 段 师：歌曲第 3 段的旋律与第 1 相同，但是演唱的力度更强。听老 师演奏一遍。 A、老师演奏； B、学生齐唱。 2、老师指导演唱第 4 段 师：最后第 4 段与第 2 段基本相同，只将结束句又重复一遍，这 个很重要，一定要唱准确。 A、带唱结束句。 B、师生合作演唱第 4 段：老师唱前面部分，学生齐唱最后两句 歌词。 （五）汇报演唱歌曲 1、完整齐唱歌曲。 师：到现在为止，我们基本上掌握了歌曲的；演唱，让我们试着 来一次卡拉 OK 吧，拿自己的小拳头当话筒，跟着伴奏，

7、放声唱 出来吧。（播放伴奏） 2、师小结：同学们的歌声真是唱出了习武之人的豪气与正气， 太棒了。 中国功夫向我们淋漓尽致地再现了中国武术的神奇 魅力，通过学习这首歌曲，我们深深地记住了四个字，那就是： 中国功夫。 三、拓展 1、介绍曾经的武术比赛。 师：讲到这里，让我想起了曾经有许多外国人不服中国工夫，向 我们中国武术高手挑战。比如：日本东洋人分别与一代武术宗师 黄飞鸿和霍元甲、泰国拳王与李小龙、苏联的拳王达达诺夫与东 方朔，在这些比赛中，外国人都败在了我们中国人的手下。我们 的中国功夫很了不起吧。 2、理解武字的真正含义。 师：有的同学会这样想啊，原来学武术，就是要在打架的时候取 胜呀。那么“武”字的真正含义是什么呢？是打架取胜吗？（学生 思考并且回答。）（出示课件，最后老师讲解武字的含义：武就 是停止干戈，寻求和平；武术的主要目的是：修身养性，强身健 体。） 3、观看武术影片，感受武术的神奇魅力。(如果时间充足的话可 以在课堂上完成) 师：老师这里还有两段精彩的视频，一个是幽雅宁静的女子太极 拳表演，一个是刚劲有力的少林功夫，请大家欣赏，愿意跟着学 的就大胆学吧。