人音版（五线谱）三下音乐-第4课 聆听-春-教案、教学设计(配套课件编号：22e17).doc

1、春教学设计 教学内容：欣赏维瓦尔第的小提琴协奏曲春。 教材分析：这首乐曲系 18 世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏 曲四季中春的第一乐章。乐曲是描写春天的，乐曲以回旋 曲形式写成。 教学目标： 1、知识目标：通过乐曲聆听使学生了解以小提琴为主的弦乐器的音 色；感受音乐的情景，感受春的旋律。 2、技能目标：通过聆听、表演、互动等方式，让学生感受乐曲中的 情境。 3、情感目标：在音乐中体验春天的美景，激发学生热爱大自然，珍 惜时光。 教学重点：过乐曲聆听使学生了解以小提琴为主的弦乐器的音色； 感受音乐的情景，感受春的旋律。 教学难点：通过聆听、表演、互动等方式，让学生感受乐曲中的情 境。 教学

2、用具：多媒体、电子琴、 教学过程： 一、导入： 师：同学们，今天老师给大家带来一首歌曲让我们一起听一听吧。 （播放歌曲春天在哪里，学生随老师做动作。） 师：谁知道刚才这首歌的名字？ 生：春天在哪里 师：谁会用自己的语言描述春天？ 生：描述春天美丽的景色 师：同学们口中的春天真美啊！这节课我们就走进春天，感受春天 的美。 二、欣赏歌曲 师：现在我们就欣赏意大利作曲家维瓦尔第创作的四季当中的 一首作品春。听一听乐曲是由什么乐器演奏的？ （播放春师生随音乐拍手） 师：同学们的小耳朵可真灵这首作品就是由提琴家族所演奏的，我 们今天就来认识小提琴？（边指边说）他 （ 出示小提琴图片） 师：它的演奏姿势是

3、什么样的？教师示范演奏姿势。学生模仿。 师：下面让我们用自己小提琴提琴来“演奏”这首乐曲吧。（播放全 曲，学生做拉琴姿势） 三、分段欣赏 1.欣赏乐曲的主旋律。 师：同学们模仿的可真棒，你们都是伟大的音乐家啊！接下来让我 们听一听乐曲的这一部分 在听乐曲的时候我们可以为它打节奏。谁能说说我们可以怎么打节 奏？ 生：说一说 师：下面我们就边打节奏边欣赏。 2.欣赏第一部分 师：我们继续往下听，想一想你仿佛听到了什么声音？看到了什 么？（听第一插部） 生：描述(春天万物复苏，鸟儿欢乐唱歌的情景) 师：你们想象的真到位。我们再用动作再次欣赏这一乐段。（做动 作） 3.欣赏第二部分 师、下面我们继续听

4、一听，想象这段音乐给你带来了怎样的感受？ 边听边打节奏。 师：这段音乐给你带来了怎样的感受？（微风轻拂清泉，泉水叮咚 流淌） 师：你们想像的很贴切。我们再用动作再次欣赏这一乐段。 4.听的三部分 我们听一听乐曲的第三个部分，这一部分给你带来怎样的感受？ 学生描述(乐曲的旋律突然紧张了，乌云密布，电闪雷鸣。在这一 部分，提琴家族的大提琴和低音提琴发挥了他们的作用，为我们渲 染出了，雷雨交加的情景。) 师：我们在用动作表示这一段音乐。 5.欣赏的四部分 师：我们继续听一听。让我们再次感受春天万物复苏，鸟儿欢乐唱 歌） 四创编 师：现在让我们欣赏全曲，我们边听边做动作。并且听一听哪一段 旋律出现的次数最多？ 师：让我们把这一段旋律配上歌词。 （师生共同唱一唱主旋律） 师：让我们用自己喜欢的动作表现这首乐曲吧。（分组创编师生一 起表演） 五、总结。 师：让我们最后一次感受春天万物复苏，鸟儿欢唱这美丽的景象 吧。 （播放音乐，师生一起做动作）