三位数除以两位数复习.doc
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- 关 键 词:
- 三位数 除以 两位数 复习
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1、三位数除以两位数(复习课) 一、教材分析:三位数除以两位数的除法,是在学生已经熟练地掌握了表内乘除法、三位数除以一位数除法的基础上展开教学的。三位数除以一位数的计算方法是三位数除以两位数的计算方法最直接的基础。但是应该注意到,除数由一位数发展为两位数,运算要比三位数除以一位数复杂得多,特别是试商,有时要根据“商大了”或者“商小了”的情况进行调商,要切实理解试商和调商的道理并掌握试商和调商的方法,对于学生来说是有一定难度的,所以这部分内容历来是笔算除法的难点。二、教学目标:1、会口算整百数、几百几十的数除以整十数的除法,能估算三位数除以两位数的除法。2、理解并掌握三位数除以两位数的笔算方法,能熟
2、练并正确进行三位数除以两位数的笔算,能用三位数除以两位数的除法解决生活中的简单问题。3、经历三位数除以两位数计算方法的探索过程,发展学生初步的归纳、类比能力。4、体验三位数除以两位数的除法与现实生活的联系和应用价值,培养学生的数学应用意识和解决简单实际问题的能力。三、教学重点:掌握三位数除以两位数的计算方法,能熟练并正确进行三位数除以两位数的计算。四、教学难点:三位数除以两位数的试商和调商。五、教学过程:(一)谈话引入:同学们,我是来自芦阳三小的黄老师,今天将由我和大家一起完成这节课的学习。你们猜得出这节课我们将学习什么吗?(三位数除以两位数)你怎么知道的?(黑板上写的标题)同学们观察的真仔细
3、!今天就让黄老师来考考大家。(二)新课探究:挑战一:口算和估算请同学们直接口答。估算时,你是怎么想的?把被除数看作多少?除数看作多少?看样子第一关难不住大家,下一关。挑战二:竖式计算1、请同学们在题单上完成。老师巡视,实时指导,并抽生上台板演。2、由学生自己讲解自己做题时的想法。为什么要商0?(不够商1要商0占位)尤其是试商时估算的过程,以及调商时是调大还是调小的想法。计算时要注意什么?(除到哪一位就商在那一位,除到哪一位不够商1,就在那一位上商0,余数要比除数小)3、有一题要进行验算,除法用什么验算?(用乘法验算)4、在竖式计算时,你觉得应该提醒同学们注意什么?同桌之间说一说。小结:我们在试
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