书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 7
上传文档赚钱

类型一下-第20课《咕咚》(教案).doc

  • 上传人(卖家):刘殿科
  • 文档编号:5970955
  • 上传时间:2023-05-19
  • 格式:DOC
  • 页数:7
  • 大小:22.50KB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《一下-第20课《咕咚》(教案).doc》由用户(刘殿科)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    咕咚 一下 20 教案
    资源描述:

    1、第20课咕咚(教案)【教学目标】1.学会认读课文中的13个生字,能够正确书写“吓”、“羊”、“跟”、“都”、“怕”、“家”、“象”7个汉字。理解课文内容。2.通过朗读、思考、讨论,理解课文内容。 3.知道遇事要弄清事实真相,先问为什么,不要盲目地跟着别人跑的道理。【教学重点】通过比较朗读小动物“叫”的句子,体会小动物盲目听信和跟从他人,让事情越传越变样的道理。【教学难点】联系生活实际懂得遇到事情,不能光凭听到的就盲目地跟从,而应该做一个冷静思考的聪明人。【教学方法】合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】1课时。【教学过程】一、激趣导入 1.师:同学们,让我们一起来做一个游戏,老

    2、师说,你们一边模仿声音一边加上动作,看谁模仿得最像。那我们就试试看吧。 青蛙叫起来了?呱呱呱,呱呱呱。苍蝇飞过来了?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡。大雨下起来了?哗哗哗,哗哗哗。小孩哭起来了?呜呜呜,呜呜呜。师:一个木桶中,装了满满的一桶水,假如你们把一块石子扔进水中,这时会发出什么声音呢?师:咚,咕咚。就是这声音,曾经吓跑过好几种动物呢!你们想知道这是怎么回事吗?那就让我们一起走进今天要学习的这篇课文咕咚。2.板书课题“咕咚”。3.指导朗读课题。师:这篇课文到底讲了什么事呢?让我们一起去课文中看看吧! 二、初读感知1.初读课文,感知课文。(1)自由朗读课文,圈出本课生字。xi yng gn du p ji

    3、xing 吓 羊 跟 都 怕 家 象 (2)说一说这些生字偏旁是什么?“跟”的偏旁是“足”;“都”的偏旁是“阝”;“家”的偏旁是“宀”。(3)交流识字方法:通过熟字加偏旁识字:口吓、者都、白怕。(4)你能读准下面的词语吗?g dng sh dio l to mng xing y ln咕 咚 熟了 掉下 小鹿 逃 命 大 象 野牛 拦 住2.学习组词。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。出示词语:A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。跟头 跟上 都会 都是 吓跑 吓走 怕人 可怕 大家 家人 大象 气象三、精读领悟师:认识了生字宝宝,再读课文就容易多了,请同学们快

    4、速的阅读课文,标出自然段课文主要讲了一件什么事?全文共有 7 个自然段, 4 幅图,讲了兔子听到“咕咚”的声音,没有弄明白,拔腿就跑;后来小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象也跟着跑起来,只有野牛没有跟着跑,并帮助大伙儿弄清了真相的事。1.师:教师范读第1、2自然段,学生跟读。(1)兔子为什么跑呢?它认为咕咚可怕极了。从哪儿可以看出来?兔子吓了一跳,拔腿就跑,一边跑一边叫。(2)兔子一边跑一边叫,对谁叫?叫什么?对小猴叫:“不好啦,咕咚可怕极了!”(3)思考:小兔子认为“咕咚”是谁发出来的声音吗?不是。他认为“咕咚”是指一种可怕的东西。(4)“不好啦,咕咚可怕极了!”你们应该怎样朗读这句话呢?注意停

    5、顿、重音、语气。2.师:朗读第3自然段,小猴子为什么也跟着跑?小猴子听了兔子的叫声,认为“咕咚”追他们来了。从哪儿看出来的?小猴子一边跑一边叫:“不好啦,不好啦,咕咚来了,大家快跑哇!”师:此时,小猴子心里是什么感觉?害怕。应该怎样朗读这句话呢?注意语气、停顿、重音。句中第二个“不好啦”和“快跑哇”音要读得重一些,调要拉得长一点。3.师:小猴子那可怕的叫声,震动了整个森林。这一下森林里可热闹了。(1)第4自然段中讲到了哪些动物?他们是什么样的反应?狐狸、山羊、小鹿。一个跟着一个跑起来,边跑边叫:“快逃命啊,咕咚来了!”(2)它们为什么叫“快逃命啊”?他们认为“咕咚”是一种可怕的东西,要来吃它们

    6、了。师:朗读“兔子”“小猴子”“大伙”说的话。兔子一边跑一边叫:“不好啦,咕咚可怕极了!”小猴子一边跑一边大叫:“不好啦,不好啦,咕咚来了,大家快跑哇!”大伙一边跑一边叫:“快逃命啊,咕咚来了!”师:它们讲的话相同吗?不同。不同在哪里?小兔子只是说“咕咚”可怕极了;小猴子认为“咕咚”追他们来了; 其他的动物以为“咕咚”吃他们来了。 你明白了什么?他们把“咕咚”越传越厉害。师:就这样,很平常的一声“咕咚”声,由于动物们的误解、误传,它成了一种很怪的动物,吓坏了森林中的许多动物,他们一个跟一个跑起来,就连大象也怎样了?(也跟着跑起来。)师:朗读第5自然段。野牛为什么没有跑?他是怎样做的呢?野牛想搞

    7、清楚“咕咚”是什么。他拦住大伙问。师:你能演示野牛拦住大伙的动作吗?4.师:齐读第6、7自然段。(1)“咕咚”究竟是什么?“咕咚”是熟了的木瓜从树上掉进湖里所发出的声音。(2)知道了“咕咚”的真相后,他们都是什么样的表情呢?为什么会这样?大伙儿你看看我,我看看你,都笑了。他们知道了“咕咚”是熟了的木瓜掉进湖里发出的声音,弄清了事情的真相后,觉得自己刚才的行动十分可笑,所以笑了。(3)这时候,兔子等这些动物会想些什么呢?我们以后要向野牛学习,不再瞎跟着别人跑,而要先问个为什么,弄清事情真相。(4)同学们以后遇到事情应该怎么办?遇事先问个为什么,弄清事实真相。四、巩固提升1.我会扩词。家(大家)(

    8、家人)怕(可怕)(怕人)都(都会)(都是)2.读一读。大伙一边跑一边叫:“快逃命啊,咕咚来了!”一个木瓜从高高的树上掉进湖里。五、课堂总结师:同学们,我们做什么事,不应该盲目地跟从别人,而要先问为什么,弄清事实真相。六、作业布置1.把这故事讲给你的父母听。2.完成课后习题。【板书设计】咕咚 兔子:“不好啦,咕咚可怕极了!”遇事不要盲目跟从,先问为什么,弄清事实真相 小猴子:“不好啦,不好啦,咕咚来了,大家快跑哇!” 狐狸、山羊、小鹿:“快逃命啊,咕咚来了!” 大象:也跟着跑起来 野牛:拦住大伙问 【教学反思】咕咚是一篇浅显易懂的童话故事,内容很符合一年级学生的年龄特点,孩子们学起来特别感兴趣。在本次教学实践中,我根据低年级学生的学习特点,把重点放在识字和朗读课文以及明白课文中所讲的道理上。识字,先由学生自主认字,自己想办法记字,再根据学生的实际情况进行指导,让学生有主动学习的意识。另外,通过多种方法指导朗读,以读促讲,让学生在读中感知,在读中领悟。由扶到放,让学生模仿课文进行语言迁移运用,从而完成了由书本语言到自我语言的读书内化的过程。此外,我还重点让学生弄明白了“遇事不要盲目跟从,而应该先问为什么,这样才能弄清事实真相”的深刻道理,使学生养成善于观察、积极主动思考的好习惯,让学生做一个能分辨是非的好孩子。

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:一下-第20课《咕咚》(教案).doc
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-5970955.html

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库